EDA技术在计算机组成原理实验教学改革中的应用

计算机组成原理是计算机科学与技术专业本科教学阶段的一门核心专业基础课程。通过本课程理论以及实验课的学习,使学生掌握计算机单机系统硬件各部分的基本组成原理和工作机制以及相关的技能,为其后续专业课程的学习和将来的科研工作奠定坚实的基础。     

计算机组成原理实验教学改革与探索

本文针对计算机组成原理课程的特点,充分利用实验模型机提供的硬件资源,主要对其实验内容、教学方法、实验装置等进行了改革,可供计算机组成原理课程的实验教学改革参考.     

EDA技术在《计算机组成原理》实验教学中的应用

笔者讨论了当前计算机组成原理实验教学所面临的问题,提出了应用EDA技术进行计算机组成原理实验改革的思路和方法,并以"基于EDA技术设计CPU控制器"为例,通过设计5条机器指令,给出利用大规模可编程逻辑器件CPLD设计CPU的组合逻辑控制器的过程,为提高其实验教学水平提供了参考。     

计算机组成原理实验教学方法探讨

本文从当前计算机组成原理实验课程教学中存在的问题入手，讨论了现有课程理论教学与实验教学中的教学实践成果，并分析了“计算机组成原理”实验教学的现状和存在的问题。结合目前的实际教学经验、具体实验内容、实验设备、教学手段等方面，对提高该课程的实验教学质量、探讨教学效果更好的教学方法提出了一些思路与想法。     

计算机组成原理实验的开发和提高

计算机组成原理实现中较复杂的实验如数据通路，微程序控制器，ＣＰＵ取指令执行等实验，为了达到实验要求通过多年教学实践作了改进与提高，取得了预期效果。     

“计算机组成原理”实验教学方法探讨

从当前“计算机组成原理”实验课程教学中存在的问题入手,讨论了现有课程理论教学与实验教学中的教学实践成果,并分析了“计算机组成原理”实验教学的现状和存在的问题。结合目前的实际教学经验、具体实验内容、实验设备、教学手段等,对提高该课程的实验教学质量、探讨教学效果更好的教学方法提出了一些思路与想法。     

EDA技术在数字电路实验教学中的应用

在电子产品自动化及数字化发展环境下,传统的数字电路实验教学已经无法满足当前教育教学需求,因此为满足当前数字化电子技术人才培养需求,则需要不断创新数字电路实验教学.其中EDA技术在数字电路实验教学中的应用,则能够实现数字电路实验教学的创新发展,本文则重点分析EDA技术在数字电路实验教学中的应用.     

Multisim在计算机组成原理实验中的应用

提出了基于Multisim10的计算机组成原理仿真实验的方法,该方法对计算机的各组成部分用虚拟元器件组成并在虚拟环境下进行仿真实验,通过存储器仿真实验实例给出了仿真实现的技术方案。结论是,计算机组成原理的虚拟仿真实验是一种先进的实验模式,学生可把重点放在计算机各组成部分的设计和仿真验证上,弥补了真实实验在计算机组成、功能实现等方面直观性较差的不足,使实践环节更好地达到教学目的,即丰富了实验内容、方法和手段,又有效地提高了实验的直观性及效果。     

计算机组成原理智能教学系统的实现

“计算机组成原理”是重要的专业基础课程,且实践性很强。为使理论教学与实践紧密结合,注重学生的智力开发和能力培养,本课题开发了“计算机组成原理”智能教学系统。该系统对传统智能教学系统的系统结构进行了改进,并建立了机器学习决策树,在推理机制上,采取两级推理相结合的方法,设计出人机交互、界面友好、操作简单的智能教学系统软件。     

基于EDA技术的数字电路实验教学改革的研究

随着社会的不断进步和发展,电子产品自动化、数字化已成为电子行业未来发展的必然趋势。传统的数字电路教学内容和方法已不适应当前创新型电子技术人才的培养。文章分析了当前数字电路实验教学中存在的问题,从现代数字电子实验教学的改革出发,探究EDA技术在数字电路实验教学改革中的发展应用。     

以电子设计竞赛推动《EDA技术》课程教学改革

《EDA技术》作为电子信息类专业方向一门重要的专业基础课程,对培养大学生的创新实践能力具有重要的作用。分析了当前《EDA技术》课程的现状以及存在的教学弊端,提出以电子设计竞赛理念为主导,在教学理念、教学方法以及考核方法等方面提出了具体的改革措施。经过课堂教学实践证明,改革方法对于提高大学生学习的主动性和创造性,以及增强实践动手能力具有良好作用,对于提高电子设计竞赛的成绩具有明显的效果。     

《通信原理》教学方法探讨

通信原理课程是电子信息类各专业重要的专业课程之一,该课程内容较为抽象,学生刚刚接触时对部分内容难以理解,需要有效提高教学质量和效果。文章针对课堂教学提出几点措施,经过几年的教学实践,这些措施对提高学生学习积极性和增加理解程度上有一定效果。     

提高EDA实验教学质量的实践与探索

介绍了一种在教学实践中总结出的行之有效的实验教学实施方式。一方面，将EDA实验教学过程分为实验预习、实验和总结提高三个阶段，为每个阶段规定了任务和要求。另一方面，为确保实验教学质量，需要明确实验任务，严格考核标准，做好讨论与总结。另外还讨论了网站等手段在EDA实验教学中的作用。     

基于Internet的电子线路EDA实验教学改革实践

综合Internet技术和EDA技术,构造出基于Internet的电子线路EDA实验教学系统。讨论了网络教学的组织和实施,总结了网络教学的特点和优势。     

EDA技术课程案例化教学改革探索

为提高应用型本科院校电子信息工程专业学生对理论知识的应用能力,在EDA技术课程中,以网络数据透传实验为案例,引入案例化教学方法。基于光链路的网络数据透传实验的主要实验内容包括在FPGA上实现PHY芯片数据的并串与串并转换、数字信号的调制与解调、以及光信号的收发等。经过该项目的实践,能够加深学生对网络模型和通信理论的理解,并提高对FPGA开发软件的应用能力,能使学生具备解决实际工程问题的能力,教学目标符合工程教育理念。     

"计算机硬件技术基础"课程创新教学改革的实践

"计算机硬件技术基础"是自动化等专业的重要必修学科基础课。其教学目的是培养学员的工程实践能力、实际动手能力和科技创新能力。多年来,我们围绕面向21世纪创新人才培养这一目标,根据自动化专业的特点,对该课程的课程体系、教学内容和教学方法进行全方位的改革,使之成为目前国内有较大影响力的精品课程。本文以该课程的教学改革为背景,针对该课程的特点,就如何创新课程教学、培养创新型人才,介绍我们的实践和做法。     

“微机原理与接口技术”教学内容改革探讨

"微机原理与接口技术"是高等学校电气与电子信息类专业的平台课程。如何有效地组织教学内容,以便高校电气信息学科类专业培养的人才能够快速适应社会对计算机应用系统设计的需求,成为该课程教学改革面临的问题。本文调研并分析了国内外"微机原理与接口技术"相关课程的教学现状,在分析本课程在相关学科课程体系中所处地位的基础之上,针对教学内容的改革提出了几个方面的建议。     

利用EDA技术改革电子学实践教学

本文总结了EDA技术改造"电子学"课程的实践教学环节工作思路,通过搭建学生自主学习平台夯实理论知识和EDA基础知识,通过案例教学和网络学习平台激发学习兴趣、培养自学能力,教学中应用EDA技术引入实际工程培养学生研究能力,以课外科技问题研究实现创新意识的培养,实践教学改革收到了预期效果。     

“计算机硬件技术基础”课程教学改革

"计算机硬件技术基础"是面向非电类专业开设的计算机基础课。本文结合我校的教学经验,从课程教学的目的和特点出发,针对目前教学过程存在的问题,探讨了教学改革的方法。本文从理论教学和实践教学两方面梳理了课程改革的方向和方式,经过近几年的教学改革实践证明这些改革提高了学生的学习积极性,教学效果良好。