公共计算机课程网络教学系统的研究与开发

介绍了公共计算机课程网络教学系统的功能和系统的结构，并对使用该教学系统的教学模式进行了讨论。     

职业教育计算机课新型教学模式与实训方法应用研究

随着时代的发展,信息化进程的加快,计算机在人们的日常生活中起到越来越重要的作用,因此,计算机教学也随之引起了人们的关注。计算机教学呼唤改变传统的教学模式,倡导灵活多元的教学模式。本文根据教学实践,从教学模式与实训方法应用做出分析与探讨。     

基于“翻转课堂”的计算机网络课程教学模式研究

当前,在信息技术得到充分发展的背景下,计算机已经成了人们在日常生活和工作中必不可少的一项辅助工具。在教育领域,传统的教学模式已经很难适应现代计算机教育实际需求。翻转课堂是移动互联网和现代教育结合的产物,突出了"少教多学"的教育理念,将其实际运用于计算机网络课程教学当中为教师提供了更多思路。本文就基于"翻转课堂"的计算机网络课程教学模式展开了一系列的研究。     

计算机网络课程的三维立体式教学模式

针对传统的计算机网络课程教学中单一课堂教学模式存在的问题,分析现阶段高等教育教学模式的发展趋势,阐述构建以启发式课堂教学为基础、引导型在线教学为辅助、研究性实践教学为提高的计算机网络课程三维立体式教学模式的观点。     

基于校园网络环境的交互式网络教学系统

网络技术和多媒体技术的发展，促使教学模式从传统的以教师为中心向以学生为中心的模式转变。建立一个基于校园网络环境的交互式网络教学系统，有助于发挥学生在学习过程中的主动性，培养学生的创造性，提高学生分析、解决问题的能力。     

基于“主体探究”三段式教学模式的计算机网络课程研究性改革的探索

21世纪是一个信息技术时代，每个公民都应该掌握一定的计算机应用能力，了解网络技术的使用。学校在开展计算机网络课程时，应该引入研究性教学，发挥学生在课程中的主体性，让他们探究计算机网络课程的相关内容。笔者合自己的教学经验，论述基于“主体探究”三段式教学模式的计算机网络课程研究性改革，意在起到一定的参考作用。     

基于网络教学模式的计算机教育改革探讨

基于因特网的远程教育是计算机技术和网络技术在教育领域最重要的应用之一.然而发展基于因特网的远程教育的核心心在于构筑基于网络的多媒体教学系统.作为计算机教育的主要场所,学校更是应该顺应时代需要,利用网络将计算机教育推向一个更高的层次.本文针对当前计算机教育的现状结合实际教学的体会.提出了基于网络教学模式的新型教学模式改革的几点看法.     

基于网络教学模式的计算机教育改革探讨

基于因特网的远程教育是计算机技术和网络技术在教育领域最重要的应用之一。然而发展基于因特网的远程教育的核心心在于构筑基于网络的多媒体教学系统。作为计算机教育的主要场所,学校更是应该顺应时代需要,利用网络将计算机教育推向一个更高的层次。本文针对当前计算机教育的现状结合实际教学的体会,提出了基于网络教学模式的新型教学模式改革的几点看法。     

计算机网络中启发式教学模式的作用

针对计算机网络课程内容零散的特点,提出将启发式教学模式应用在计算机网络教学过程中,通过不断提问和启发并结合身边的事例,引导学生不断思考,对学生的回答情况予以点评,最后分析启发式教学在计算机网络课程中的作用。     

基于网络教学模式的计算机教育改革研究

伴随网络信息技术在我国教育领域的应用,计算机教育同样取得良好教学成效,但是由于在信息化发展的进程中,仍然面临诸多新的挑战和困境,所以仍然需要进行教育改革.本文深入分析计算机教育的目标与现状,明确网络教学模式的特点与类型,提出计算机教育的网络教学改革路径.     

基于网络教学模式的计算机教育改革探讨

现行形势下,网络教学模式的应用越来越普遍,网络教学模式不仅可以降低教育成本,同时还能丰富教学内容,优化教学资源配置,提高学生的学习效率,实现高效教学.基于网络教学模式,计算机教育改革已成为必然,只有不断改革,才能实现计算机教育目标的实现.本文就基于网络教学模式的计算机教育改革作了相关的探讨.     

基于网络教学模式的计算机教育改革探讨

随着信息技术的发展方便了人们的生活,同时也影响着学校教育的发展。学校是为国家建设培养人才的地方,培养人才更要与时俱进,于是利用现代信息技术展开教学就成为学校教育中最常用的模式,教学环境发生了变化,那学校的教学的模式也应该在信息技术环境下发生变革。所以在新时期,教师创新计算机应用技术的教学方法和内容迫在眉睫。因此本文主要探讨了在网络教学模式下,教师创新计算机教育教学方式的主要途径。     

谈公共计算机教学模式的改革

公共计算机是当前各高职院校开设的一门基础课。本文针对公共计算机基础的教学存在的问题作了详细的分析并提出了调整教学内容、实施新的考核方式、多种平台教学等具体改革措施。保证了在学时数减少的情况下,学生对基本的计算机动手操作能力仍有保障。     

计算机网络环境下的教学模式的思考

计算机网络的发展和技术的不断进步,致使计算机网络环境下的教学模式发生了很大程度的改变,计算机网络的发展,为教学模式的改革和创新提供了发展的基础,计算机网络环境下,应根据网络教学的具体大环境,建立有效的教学模式,为建立高效的教学课堂奠定有效的发展基础。     

谈公共计算机教学模式的改革

公共计算机是当前各高职院校开设的一门基础课.本文针对公共计算机基础的教学存在的问题作了详细的分析并提出了调整教学内容、实施新的考核方式、多种平台教学等具体改革措施.保证了在学时数减少的情况下,学生对基本的计算机动手操作能力仍有保障.     

基于校园网络环境的交互式网络教学系统

网络技术和多媒体技术的发展,促使教学模式从传统的以教师为中心向以学生为中心的模式转变。建立一个基于校园网络环境的交互式网络教学系统,有助于发挥学生在学习过程中的主动性,培养学生的创造性,提高学生分析、解决问题的能力。     

计算机网络课程教学模式改革与实践

当前,随着国际经济的不断发展与国内信息化水平的不断提高,计算机网络课程在我国教育领域的重视度进一步提高,特别是随着全球经济一体化的不断推进,这一现象更为强烈。然而,就我国当前的计算机网络课程教学而言,由于多种因素的影响,其还存在这样或那样的不足,严重制约着计算机网络课程教学的深化与发展。本文将对计算机网络课程教学改革这一课题进行探讨,并在此基础之上提出解决措施,旨在不断完善当前计算机网络课程教学体系,切实推动我国计算机网络课程教育水平的发展与完善。     

计算机专业“计算机网络”课程的弹性教学模式

本文针对计算机网络技术飞速发展的现实,本着设立主线—宽厚概念—突显重点—宽广应用的思想,提出了"计算机网络"课程的弹性教学模式,从四个角度给出了该教学模式和传统教学模式的根本差异所在,论证了该教学模式可行的理论依据并完整地给出了该教学模式的实施参考方案。     

计算机网络课程的“动机-建构”教学模式研究

本文对我国目前计算机网络课程的教学现状进行了分析,提出一种适合于该门课程的“动机-建构”教学模式,实验证明,“动机-建构”教学模式有利于培养学生的学习动机,提高学生的实践应用能力和创新能力。     

基于网络的教学模式研究

随着多媒体网络技术为核心的现代信息技术的飞速发展,教育领域正在经历一场重大变革,其中最突出的莫过于网络教学的飞速发展.网络教育为教育提供了一个全新的平台,它突破了传统课堂教学的时空限制,提供了丰富的教学信息表现媒体.