《数字电子技术》的项目化教学探索

从《数字电子技术》教学现状与存在问题入手,指出项目化教学的特点,并分析项目化教学的实施流程,同时对项目的设计、实施以及考核评价等方面进行探索。也指出现阶段项目化教学仍处于初级阶段,还需要广大教师的努力研究。     

课程项目化教学改革

本文主要探讨了项目化教学的必要性以及如何开展项目化教学,并根据项目化教学的原则及实施方法,选择《印后加工工艺》课程作为试点,进行项目化教学。     

浅析包装设计课程“项目化”教学与实训

本文立足高职高专院校包装设计课程"项目化"教学与实训,从包装设计课程的特点、培养目标与职业需求、教学与实训模式、教学团队、创意基地建设等方面,探究基于校企联动、以工作室项目化教学带动的包装设计人才培养模式改革。探索如何更好的实现项目化教学与实训,从而完善工作室教学的运行机制,培养学生掌握职业岗位技能,使学生较快完成向职业人的转变。     

民办应用型本科院校艺术设计类专业项目化教学改革研究——以视觉传达设计专业为例

为培养出具备高职业素养、职业能力和创新能力的应用型、创新型、复合型人才，本科院校应充分利用与校企合作、产学研协同育人等方式搭建项目化教学模式，构建出能满足社会需求的课程目标和课程体系。以视觉传达设计专业为例，概述了其教学现状，分析了民办应用型本科院校艺术设计类专业课程的设计思路，提出了民办本科院校艺术设计类项目化教学设计思路与改革的对策，旨在更好地提升教学质量，培养出符合国家和社会需求的艺术设计专业人才。     

《安全标准化创建与评级》项目化教学改革探析

项目化教学改革是高职教育发展过程中一次具有创造性的改革,同时也顺应了时代发展的要求。目前,大部分的高职院校均已启动了“项目化教学”改革项目。项目化教学就是以实际工作和生活中的需要为导向,设计各种场景和任务,现场模拟,提高学生对知识的理解及应用能力,并在情景中锻炼学生的语言、沟通、协调等多方面的能力,为学生毕业后尽快适应工作岗位打下坚实的基础。本文在充分分析“企业安全生产标准化创建与评级”典型工作任务的基础上,就《安全标准化创建及评级》课程进行项目化教学改革中“课程标准的制订、课程内容设计、课程考核优化及课程改革存在的问题”等问题进行探析。     

试论高职院校专业基础课项目化教学改革

实施项目化教学是适应我国高等职业教育人才培养的客观需要,本文从职业教育对项目教学的定位,如何在职业教育中进行项目化教学及其在实施过程中需要注意的问题等不同角度阐述了高等职业教育专业基础课程进行项目化教学的可行性。     

谈“C#程序设计基础”项目化教改在高职教育中的意义

随着社会的飞速发展,当今职业市场对高等职业人才的需求量在日趋增长。人才需求量提高,已经达到供不应求的地步,但随之带来的对人才所具有的职业能力的要求也在不断提高。由于这样的市场要求,对于培养这方面人才的高等职业技术学院来说,教学改革势在必行。作为一名高等职业技术学院的计算机软件教学的老师,也同时经历了学院所进行的课程改革和项目化教学的培训研讨等一系列活动。对我自身的教育教学水平有了很大的提高和帮助,在此我想就我个人对课程改革和项目化课程建设谈几点感受。     

OBE理念下高职项目化课程教学设计与实践

项目化教学现已广泛应用于高职工科专业,充分体现了基于实际项目遵循工作过程导向的教学模式,是实现高职学生理实结合、学以致用的重要手段.但在实际教学过程中,存在项目化教学设计不规范,教学目标难以聚焦有意义学习结果,不能有效体现能力本位教育等突出问题.施工进度计划与控制课程采用项目化教学,借鉴《悉尼协议》"以成果为导向的教育(OBE)"理念,以学生为中心,以成果为导向,在教学结果上倡导持续改进,从而解决和改革传统教学中教与学"两张皮"的状况.     

《建筑CAD》项目化教学评价体系的建立

本文主要目的是《建筑CAD》项目化教学过程的研究和评价体系的建立,通过对比非项目化教学的教学过程,分析出项目化教学的优缺点。通过新评价体系的建立,促进学生的学习兴趣。     

高职课程项目化教学实施中教学管理的探索

通过在《网页设计》课程中实施项目化教学的体会,论述在高职课程项目化实施过程中,如何有效进行教学管理,切实提高项目化教学的效果。     

项目化教学课程评价体系的研究

基于工作过程系统化的项目化课程模式是当前高职课程改革的主流方向。如何建立符合高职项目化课程教学规律的科学评价体系,有效发挥评价机制在整个课程实施过程中的导向作用,是高职项目化课程实施过程中亟须解决的问题。本文针对基于工作过程系统化的项目化课程评价体系的构建进行了深入的研究与探讨。     

信息设计课程校企联合教学研究

文章提出以企业项目设计导入课程教学来提高教学质量,从教学内容、教学组织形式的变革和实践来探讨教学内容项目化与学科知识系统性的协调问题;教学与商业互动——教学形式多元化问题;学习能力的学习——元认知能力的培养问题,课程的价值——知识、能力和商业价值问题。     

《餐饮服务与管理》课程项目化教学改革的初探

本文针对高职院校旅游和酒店管理专业学生能力培养的实际需要,结合《餐饮服务与管理》这门课程的特点,从项目化教学改革的条件、项目设计、项目开展、项目考核几个方面阐述了如何做好本课程的项目化教学改革,实现了以学生为主体、以项目为中心,把课程教学真正融人到企业生产的真实情境中,让学生真正掌握餐饮服务技能及提高学生的餐饮管理能力。     

高职计算机项目化教学设计和应用

项目化教学是行为导向教学法的一种,一般在专业课程教学过程中采用。项目化教学包括项目方案的筛选及设计、项目实施及项目的考核等三部分,它有着明显区别于传统教学方法的教学目标和表现特征,所以存在着较为独特的设计流程。那么,高职校计算机专业实习实训中怎样有效地开展项目化教学呢?     

Java课程的项目化教学研究

Java由于其平台无关性以及面向对象方法等优越性使其成为目前软件开发工程中使用最广泛的编程语言,这也就对相关的Java工程师及技术人员提出了越来越高的要求,这也就要求各类院校通过不断改革来不断提高Java课程项目化教学的效率及效果,培养出更多适合社会实际需求的Java方面的人才。     

基于工作过程项目化的单片机实训教学设计与研究

实训教学作为提高学生实践动手能力及创新能力的重要环节,正受到越来越多的关注。本文对现有的实训教学进行了研究,提出基于工作过程的项目化教学过程,使教学效果得到了极大的提高。本文以单片机实训教学为例,介绍了单片机实训基于工作过程项目化教学的实施过程。     

"理实一体化"在中职数控实训教学中的运用研究

本文在深入调查与分析的基础上,指出中等职校实施"理实一体化"教学的必要性,着重论述了中职数控实训实施"理实一体化"教学的具体措施:教材处理的项目化与任务化;教学组织的"平行制"与"交叉循环制";"理实一体化"的具体教学方法及实施后的反思。     

高职《 模具零件的普通加工》 课程改革的探讨

结合《模具零件的普通加工》课程的性质、教学方法和教学手段,以高职类院校在此课程教学中的职业活动过程为导向,在三年制模具设计与制造专业实施项目化教学,收到良好效果.     

1：1建筑模型的研制及在教学上的应用

通过分析建筑工程技术专业现行工学结合存在困难，提出建设1：1建筑模型来推动建筑工程技术专业在教学上的工学结合和项目化教学，并提出用六步骤模拟教学法来具体实旌项目化教学。     

浅谈汽车运用与维修专业专业实训室建设构想

结合我校国家级示范校建设融入企业文化特点与校园文化相结合的建设主线,满足现代汽车维修专业实践教学求。双元化人才的培养模式是目前解决教学与就业并轨的最佳手段,也是目前最合理的人才培养方式。所以汽修专业实训基地的建设也是我校进行理实一体化模式改革的重点建设项目之一。培养目标具体化、课程结构模块化、教学方式情景化、任务实施项目化、教学资源优质化、教学环境职场化。通过理论知识,专业技能与职业素养的培训打造复合型的高技能汽修人才。