创新创业教育在高职包装专业实践的探究

创新创业是新时代对高职院校大学生的要求,也是包装专业发展的目标.本文首先对高职教育与创新创业教育进行分析,梳理两者之间的内在联系;然后针对高职院校大学生创新创业教育特点以及专业教育的要求,结合包装专业,提出了人才培养上将专业教育与创新创业教育融合发展的宏观思路,多措并举地将创新创业教育与专业教育全过程进行融合,并从院校...     

高校大学生创新创业教育探析

近年来,高校大学生创新创业教育成为我国人才培养的重要发展战略,教育部在《关于推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》中指出,要积极鼓励高校学生自主创业;党的十八大也提出了"全面实施素质教育,深化教育领域综合改革,着力提高教育质量,培养学生社会责任感、创新精神、实践能力。"如何实现高校大学生创新创业教育的体系化、     

大学生工程素质培养与创新创业教育关系探析

目前大学生创新创业教育在我国正逐步兴起,也成为高等教育发展的重要成分,工程素质培养与创新创业教育关系密切,工程素质培养是创新创业教育的基础,创新创业教育是工程素质培养的深化与升华,创业离不开创新能力的培养。而工程素质培养是在实践中加强大学生的创新教育,培养大学生的创新思维和创造能力。通过本文研究,对的学生的成才有促进,同时对高等教育起到长足发展的作用。     

应对未来经济发展需要的大学创业教育

创业教育是大学生素质教育、创新教育的重要组成部分。,知识经济对人才的创新、创业素质要求日益提高,全球的经济危机使得大学生就业的压力不断增大,应对未来经济形态与形势特点,推动创业教育的快速发展,既是当前的迫切需要,又是我国大学教育发展的长远谋略。     

基于微信的混合式大学生创新创业教学模式设计与研究

随着网络技术和智能终端的迅速发展,信息获取和传播的方式发生了巨大的变化,利用新媒体与传统教学相结合成为必然。本文引入混合式教学理念,借助"微信公众平台",以大连工业大学包装工程专业大学生创新创业教学为例,构建基于微信公众平台的大学生创新创业教学模式。我校包装工程专业大学生创新创业教学主要采用课堂传统教学+参加各项大学生创新创业大赛模式,在信息传播、教学手段、资源共享、成果应用和共享等方面存在不足。基于此,本文基于"微信公众平台",提出课堂教学+创新实践项目+微信公众平台相结合的大学生创新创业混合式教学模式,构建信息传播和资源成果共享平台,打造以教师为主导、学生为主体,逐渐实现教师带动学生创新实践,实现学生从"要我创新"到"我要创新"的转变。     

大学生创新创业教育服务科研平台构建

大学生是未来社会的中坚力量,其创新创业能力的培养与发展是高等教育中的重要任务。因此,大学生创新创业教育服务科研平台的构建已成为当前高校教育改革和创新创业教育的重要方向之一。该文首先构建大学生创新创业教育服务科研平台总体架构,其次对项目管理、资源共享以及多媒体交流等功能模块进行设计,最终实现了平台的整体运行。试验结果显示,平台的任务处理速度较快,能够同时处理多个任务,吞吐量较高,稳定性和可靠性较强,拥有可扩展性和可定制性。     

大学生创新创业能力培养现状及优化方案研究——以浙传动画学院为例

就业难不等于难就业,当代大学生面临的是自身能力和社会需求错位的问题。公司缺的不是人而是人才。创新创业亦是如此,"需求"是核心词,有需求就意味着有市场,创业成功的往往是善于发现需求和满足需求的团队。对于动画专业而言,团队在项目运营和创作中的作用尤为突出。本文重点对我校动画学院大学生创新创业情况作了简要说明,探讨了如何以项目制和工作室制来增强大学生的创新创业能力,提升大学生就业质量,增加创业存活率。     

环境艺术设计类创新创业教育人才的培养路径

随着国家的发展,我国社会主义事业建设的不断进行,人才的竞争愈发激烈,大学生的就业形势越来越险峻,为推进我国创新型国家建设的进程,同时缓解就业压力,大学生创业成为一种促进就业的有效途径。当前创新创业教育在我国轰轰烈烈的开展起来,国家对大学生自主创业也给与了大量政策上的扶持,环境艺术设计类专业由于自身独特的特点,创新创业教育适用性更强,本文论述了环境艺术设计类专业的特点,以及创新创业教育的重要意义,并针对环境艺术设计类专业开展创新创业教育问题提出了一些可行的改进措施。     

大学生创新创业训练项目中建立标准化的研究

本文在全国大学生创新创业教育的背景下,阐述了各类学科竞赛和大学生创新创业训练计划项目开展的重要意义,并通过基于标准化设计的理念提出大学生创新训练时注意事项,为了使大学生创新作品更加贴近市场需求,满足产品创新设计的基本规范,提出作者的一些看法和建议,供参与创新创业教育相关的教师和学生参考。     

大学生创业创新教育对大学生就业的影响

大学生创业创新教育在高校的开展对大学生就业的观念、精神和培养体系的构建都有非常积极的影响,本文重点分析了大学生创新创新教育的原则、手段和其对大学生就业的影响。     

浅析创业教育与素质教育的辨证

随着教育体制改革事业的不断深入发展,全面素质教育的教育思路已经深入人心,全国各高校都结合自己特点,明确把培养大学生的创新精神和实践能力放在了突出位置。创业教育改革,提出了新的教育内容。创业教育培养具备知识和技能,同时具备开创精神和创业能力,既能从事一般职业又能从事开拓型创业活动的人才,这无疑将人才培养的目标提高到了一个更高的层次。     

大学生创业教育效果探析

大学生创业教育是以大学生创业意识、创业知识、创业素质的培养为目标。对于转变高校人才培养模式,破解就业难题有着重要的作用。如何对正在开展的创业教育效果合理评价,促进创业教育调整、发展、进步更显得尤为重要。文章提出通过创业教育开展,结合各项指标、各个方面、各个阶段来探讨建立有效的评价体系,提高创业教育实效性。     

制度环境、网络能力与大学生创业绩效

基于制度理论和社会网络理论,构建了制度环境和网络能力对大学生新创企业绩效影响的理论模型.通过对大学生创业者的问卷调查,运用层次回归模型验证了理论假设.研究发现,规制环境与认知环境对大学生综合绩效有显著正向影响,规制环境对大学生创新绩效有显著正向影响;网络能力对大学生创业综合绩效与创新绩效均有显著影响,并对规范环境与综合绩效之间关系起正向调节作用,对认知环境与创新绩效之间关系起正向调节作用.讨论了研究结果对大学生创业者、创业教育者与转型经济背景下创业政策制定者的指导意义.     

浅析高职院校创业教育

1高职院校实施开展创业教学是教育发展的必然要求胡锦涛同志在《十七大报告》中指出“实施扩大就业的发展战略,促进以创业带动就业”,强调“完善支持自主创业、自谋职业政策,加强就业观念教育,使更多劳动者成为创业者”。高等学校作为中国文化事业的前沿阵地,高素质人才的培养基地,更应该十分重视创业教育,注重大学生的创业素质和创业能力的培养,重视大学生创业意识的挖掘和创业精神的塑造,带动全社会创业氛围的形成。     

浅析高职院校创新创业教育形象识别系统设计——以浙江同济科技职业学院为例

高职院校中开展创新创业教育已非常普遍,此教育目的是培养学生的创新精神、创业意识和创新创业能力。重视创新创业教育的普及和深化,使职业院校同样具备培养创业家及企业创新型骨干的可能,也为高职院校转型发展注入了新的动力。如何将创新创业教育和专业教育相融合,建立起具备高职院校特色的双创教育品牌形象是需要重点考虑的问题。本文从浙江同济科技职业学院创新创业教育体系的形象识别设计研究作为切入点,旨在探索视觉识别系统对于高职院校双创教育的发展起到的推动作用。     

美国创业教育理念及其启示

良好的创业教育可以促进高校和社会经济的发展、缓解大学生的就业压力。在高校创业教育方面,国外尤其是美国在理论和实践上都开始的比较早,也已经积累了一些成功的经验。本文通过事例分析我国创业教育现状,运用比较研究法,结合美国创业教育,为我国创业教育的发展提供一些借鉴。     

基于“卓越计划”的创新创业教育实践探析

概述了"卓越计划"与创新创业教育的内涵与发展,分析了"卓越计划"与创新创业教育的关系,结合大连工业大学包装工程专业以"卓越计划"为依托的创新创业教育实践,从改革课程体系、校企深度合作和指导学生开展创新创业活动等方面进行分析和阐述实际方案,为创新创业教育模式的创建提供思路。     

我国高校创业教育现状分析

近年来,创业教育在高校越来越受到重视,高校的创业教育改革力度在进一步加大,创业教育从发展思路到课程改革到师资配各到有效实施等方面都有所改进。但同时高校在认识程度、教育途径、方式方法等方面以及学生个体在创业意识、创业品质等方面还存在各种问题,需要我们提高认识,抓住关键方面推进大学生创业教育的发展。     

对包装专业理论教学与实践教学体系的思考

创新和创业教育是未来包装高等教育的重点,是未来包装专业理论和实践教学改革的突破口。创新和创业教育是以创新和创业知识、创新和创业技能训练和创新和创业精神培育为目标,为了实现这个目标,创新和创业教育的教学体系应包括创新和创业精神、创新和创业知识与技能、创新和创业实践三大部分。创新和创业是促进经济持续增长的源动力。     

湖北 武汉科技创新“黄金十条”扩大到全市

据科技部网站,大学生创新创业可保学籍还算学分、海归来汉创业补贴10万元、创业教师最多可离岗8年、设立2000万元小微企业创业专项引导资金……近日,武汉市将光谷"黄金十条"的相关优惠政策扩大到整个武汉市。武汉市提出,在汉大学生创业一次性补贴8000元以上;在校大学生可休学到科技企业孵化器、大学生创新创业