构建土木工程专业应用型人才培养的实践教学体系

土木工程专业实践教学在工程教育中占有十分重要的地位.本文分析了独立学院土木工程专业应用型人才培养实践教学的现状,提出了独立学院土木工程专业应用型人才培养实践教学的体系,讨论了完善独立学院土木工程专业实践性教学的途径.     

网络工程专业应用型人才培养探讨

依据近年来从事网络工程专业的人才培养、课程知识体系建设和实践教学经验,对如何培养网络工程本科专业应用型人才进行探讨。首先确立了网络工程专业应用型人才培养目标,并根据培养目标对知识体系、理论课程体系、实验教学建设等方面进行探讨,并给出了教学实施过程中的一些建议。     

面向应用型、创新型人才培养的机械工程专业实践教学改革

实施普通高校机械工程专业应用型、创新型人才培养的大工程理念,构建多层次、全方位的应用型、创新型人才培养实践教学系统,加强实践教学内容的工程性、实用性和综合性,积极引导并大力开展学生课外创新活动,进行毕业设计模式改革与创新,促进学科与专业建设、科研与教学的交叉融合。通过实践教学改革,拓展革新了人才培养模式,丰富了人才培养内涵,提升了机械工程专业应用型、创新型人才培养的水平和质量,形成了办学特色。     

应用型本科专业实践教学质量评价体系的构建

实践教学是体现应用型本科教育特色的重要环节,建立适合应用型人才培养的实践教学质量评价标准和学业成绩考核方式是实践教学改革的重点。从分析应用型本科专业实践教学评价改革的必要性出发,确定专业实践教学评价原则,提出应用型本科专业实践教学质量评价体系的框架,并对学生专业实践学业成绩评价实施进行设计。     

电子信息工程专业应用型人才培养研究

地方普通高校应用型人才培养研究与实践是一个崭新的课题,如何提高大学的服务职能,更好地为地方经济建设和行业发展培养人才是亟待解决的问题。以电子信息工程专业为例,分析了应用型人才培养的现状,围绕工程应用型人才培养目标,从课程体系、实践教学、实践培训几方面进行了研究与教学实践。     

地理信息科学专业实践教学体系构建研究

实践教学是地理信息科学专业应用人才培养的关键。通过应用型人才培养目标定位、地理信息科学专业应用能力界定,结合学校实际,构建了湖南城市学院地理信息科学专业实践教学体系。     

电气工程及其自动化专业应用型人才培养模式研究

分析了地方院校电气工程及其自动化专业应用型人才培养模式,从人才培养方案的优化、实践教学体系的构建、教学质量工程的加强三个方面进行探索与实践,为进一步完善电气工程及其自动化专业应用型人才培养质量保障体系提供改革建设思路。     

基于电力行业标准的自动化专业教学体系构建

针对自动化专业常规培养学生难以适应电力行业对人才需求的问题,从专业应用型和创新型人才培养角度出发,对教学体系进行了探索。通过构建适应电力行业标准的自动化专业教学新体系,强化了学生的工程实践和创新能力。     

水利水电工程专业毕业设计教改研究与实践

毕业设计是工科大学生在校期间重要的实践教学环节,是对学生能力的全面训练和提高,为适应独立学院应用型人才培养目标的需要,在现有的基础上进行创新。以水利水电工程专业为例,对基于应用型人才培养的毕业设计进行了相关研究与实践,探索了毕业设计新模式,对提高毕业设计质量,培养应用型人才,促进教育质量和办学效益具有一定的现实意义。     

电气学科专业建设探索与实践

根据地方工科院校人才培养目标和专业定位,阐述了电气工程及其自动化应用型本科专业建设与人才培养的构建思路。对课程体系和实践教学体系的改革进行了探讨,提出了多层次、多类型、有梯度的电气工程专业的课程体系和实践教学体系,旨在不断提高教学质量,适应社会对高层次工业技术人才的需求。     

基于专业核心能力的机械设计制造及其自动化培养计划的探讨

随着我国工业技术和经济社会的发展,目前市场急需既有扎实理论基础又有较强实践能力的工程应用型人才。本文从应用型人才的专业核心能力入手,结合北京信息科技大学的办学特色,研究机械设计制造及其自动化专业的专业核心能力,对培养应用型人才专业核心能力的应用型人才培养计划谈了谈认识,并指出了该模式在教学实践中的应用实践及其存在的问题。     

应用型大学金融专业“三实”体系建设探讨——以浙江万里学院为例

"三实"教学体系在应用型人才培养过程中发挥着重要作用,因此也成为应用型大型专业改革的重点。以浙江万里学院为例,就金融专业综合改革过程中的探索实践与大家共同探讨应用型大学金融专业"三实"教学体系的建设思路及具体做法。     

基于专业核心能力的机械设计制造及其自动化培养计划的探讨

随着我国工业技术和经济社会的发展,目前市场急需既有扎实理论基础又有较强实践能力的工程应用型人才.本文从应用型人才的专业核心能力入手,结合北京信息科技大学的办学特色,研究机械设计制造及其自动化专业的专业核心能力,对培养应用型人才专业核心能力的应用型人才培养计划谈了谈认识,并指出了该模式在教学实践中的应用实践及其存在的问题.     

渐进式实践教学体系下工科类专业人才的培养

如何构建科学有效的实践教学体系,培养具有一定特色的应用型人才是近年来高校改革的热点问题。本文探讨了工科类应用型人才的培养途径和实践教学体系的构建思路,并以大连理工大学城市学院自动化专业实践教学改革为例,介绍了渐进式实践教学体系和具有区域特色的工科类应用型人才培养模式。     

基于校企合作材料成型专业应用型人才培养模式研究

校企合作是应用型本科高校发展的重要路径之一,分析了校企合作的相互作用机理、应用型本科院校校企合作培养模式存在的问题,结合南京工程学院材料成型及控制工程专业应用型人才培养模式的特色,从课程设计、课程设计、技术培训和实践教学与理论教学相结合等三方面出发,探索和研究本专业培养模式。     

应用型创新人才培养要求下电气工程专业方向课程体系研究

应用创新人才是建设创新型国家的关键,根据武汉工业学院应用型创新人才培养目标要求及电气工程及其自动化专业特点,对该专业的课程体系进行了研究,并在实践中进行了改革探索,初步建立"懂理论、有技术、能创新"三位一体的应用型创新人才培养体系。基于这个课程体系,在教学实践中强化学生的应用能力和创新能力培养。几年的实践证明,效果良好。     

具有区域特色的多元化应用型人才培养模式初探

探索应用型人才培养模式、构建科学有效的应用型人才培养教学体系是近年来高校教学改革的热点问题。探讨了多元化应用型人才培养途径和教学体系构建思路,提出了一种具有区域特色的多元化应用型人才培养模式,介绍了大连理工大学城市学院教学改革的实践效果,为应用型人才培养模式的探索提供了新的思路。     

网络工程专业应用型人才培养方案改革

针对目前地方院校应用型人才培养的目标,总结了鲁东大学网络工程专业应用型人才培养方案改革过程,从改革的思路、专业调研、培养目标和课程体系设置几个方面进行了阐述,提出了以应用型人才为培养目标和以社会需求为导向的人才培养方案。     

渐进式实践教学体系下工科类专业人才的培养

如何构建科学有效的实践教学体系,培养具有一定特色的应用型人才是近年来高校改革的热点问题.本文探讨了工科类应用型人才的培养途径和实践教学体系的构建思路,并以大连理工大学城市学院自动化专业实践教学改革为例,介绍了渐进式实践教学体系和具有区域特色的工科类应用型人才培养模式.     

工程应用型专业卓越人才培养研究

针对目前工程应用型专业教育的现状和卓越人才培养的具体要求,提出了提高实践教学的构想和卓越人才培养中师资队伍建设、课程内容整合、教材的适应性、教学方法的适应性、教学保障等问题的解决思路。