"九五"期间我国能源需求预测问题的探讨

分析了“九五”期间中国能源生产与消费特点 .结果表明 ,2 0世纪 90年代对我国能源需求的预测结果均与“九五”期间我国能源消费的实际状况背离 ,从而对能源需求预测产生巨大困惑并面临新的抉择 .在分析“九五”期间我国能源消费需求总量下降和能源生产以及消费结构变化原因的基础上 ,提出了几个值得探讨的问题 .     

对我国“九五”包装教育发展战略的思考

本文指出由于我国包装工业正进入一个新的历史发展时期，我国的包装教育也显现出全面发展的态势，因此我凰“九五”期间的包装教育应从面向二十一世纪和与二十一世纪包装接轨的高度术思考，按照“提高层次、稳定规模、增加投入、提高效益”的思路来发展，以适应包装工业和整个国民经济发展的需要。     

浅析影响科研企业快速发展的几个问题

高校科研生产型企业多源于校内研究单位；在发展过程中不可避免带有浓厚的、在科研教学领域长期积淀的理念和传统，其中也存在某些阻碍企业快速发展的理念与惯性思维方法．在分析了科研企业容易出现的几种现象后，笔者认为：高校科研企业唯有从管理理念和管理体制着手，努力克服落后理念与惯性思维方法带来的影响，才能获得长足的进步．     

我国“十五”期间国民经济增长速度的定量分析

经济增长速度是宏观经济管理的一个重要目标。本文从需要与可能两个方面，对影响我国“十五”期间经济增长速度的因素进行分析和判断，从而界定出我国“十五”期间经济快速增长的增长率区间，并提出了实现我国“十五”期间经济快速增长的政策取向。     

关于“两课”教学改革的若干思考

“两课”是高校德育的重要组成部分。本文分析了“两课”学科特点和学生实际，“两课”教学质量要提高，必须加强“两课”教学改革，提高教师“两课”素质，正确把握教学原则，探索教学新模式。     

“十一五”期间水泥需求发展的预测

从加强宏观调控和防止经济出现大起大落综合考虑,有关学者认为今后两、三年内经济发展方式将更加科学,增长幅度将有所回落,但仍会保持在高位运行,经济发展的主旋律是又好又快。但是,影响我国经济发展有多方面的因素,有国际、国内因素,有经济和非经济因素,有主观和客观因素。根据当前的分析,从2008年开始,     

广播电视“村村通”工程现状分析及发展对策

广播电视＂村村通＂工程作为国家主持实施的一项工程,大大提高了农村广播电视网络覆盖率,但是其传递的节目内容不能真正满足农民的需求;工程存在传播节目套数少、内容针对性不强、涉农栏目比例小以及农村有线广播萎缩等问题。要提高＂村村通＂工程的传播质量,必须建立长效发展机制,合理配置资源,增加对农节目数量,提供农民喜闻乐见的节目内容,提高广播覆盖率,增加节目的服务性。     

对我国“九五”包装教育发展战略的思考

本文指出由于我国包装工业正进入一个新的历史发展时期，我国的包装教育也显现出全面发展的态势，因此我国“九五”期间的包装教育应从方向二十一世纪和与二十一世纪包装接轨的高度来思考，按照“提高层次、稳定规模、增加投入、提高效益”的思路来发展，以适应包装工业和整个国民经济发展的需要。     

高校图书馆开展“传奇式”创新服务的探讨

传统的高校图书馆服务模式已无法满足信息化时代的要求，因此应积极革新思路，吸收“传奇式”服务模式的先进理念。因而从开展“传奇式”创新服务的现实需求、现实选择以及实行保证等方面进行了探讨。     

关于“三个代表”重要思想进课堂的探讨

根据当前形势探讨了“三个代表”重要思想进课堂的重要性及必要性。结合高校政治课的实际，揭示了以“三个代表”为内容的教学与马克思主义哲学、毛泽东思想概论和邓小平理论等课程之间的关系，并且阐述了“三个代表”进课堂的教学方法。     

发展模式及其科学选择──对若干理论与实践难题的再思索

发展是当代中国的主题。本文对发展模式的内涵作了简略描述,着重对当代中国 发展模式选择的若干理论与实践难题进行了再探索。提出中国作为一个欠发达 的东方大国,在发展模式的选择问题上,（１）要科学分析“西化”与“中国化”的内 涵,并处理好两者关系;（２）要科学把握“先发”与“后发”的实质,并处理好与发达 国家的利益关系;（３）要科学处理“一体化”与“特色化”的矛盾,把国家与民族利益 放在头等重要地位。     

浅议“两课”教学面临窘境的原因及解决办法

文章认为思想文化多元化的冲击、思想理论的理想性与现实性的矛盾及教学方法单一等是造成“两课”面临窘境的原因；加强教育体制改革、完善抵制各种腐败的机制和完善教学方法等是解决“两课”被动局面的有效方法。     

高校“渗透型”英汉双语教学的尝试与探索

"渗透型"英汉双语教学是指在非语言学科教学中渗透英语讲解的一种融合性教学模式。基于目前高校双语教学实施效率低下的现实,我们通过合理设置英汉双语课程、开发双语教材和开展双语师资研训等措施尝试构筑高校"渗透型"英汉双语教学模式,并在实践中积极探索"渗透型"英汉双语教学实施策略,让学生的专业学习逐渐"渗透"在英汉双语教学环境里,潜移默化地提高其英语应用能力。     

“三农”问题缘由及对策的探讨

联系和发展的观点是唯物辨证法的基本观点，全面建设小康社会有赖于“三农”问题的解决，而“三农”问题的出现、影响以及解决途径又都对全面建设小康社会产生着极其广泛的联系和影响。对各方面联系和影响的分析，可找到解决“三农”问题的有效途径，为全面建设小康社会奠定基础。     

“三产”企业改制的探讨

对发电企业所创办的“三产”企业，如何通过企业改制，在体制上适应电力体制改革，由集体所有制企业转变为有限责任公司进行了探讨，章首先分析集体所有制企业与有限责任公司在组织结构形式，产权特征等方面的差异，说明集体所有制企业在市场经济环境下存在的制度性缺陷，阐明集体所有制企业改制的必要性。其次，对集体所有制企业在改制过程中通过增资配股在收益权与有权分离的形式下进行产权量化的方法进行了探讨。     

“985”高校教育学科发展现状与对策

对部分“985”高校的教育学科发展情况进行比较研究,分析了教育学科发展概况,指出存在人才梯队不合理、学科特色不突出、东西部发展不均衡、学科交叉渗透不深入和机构建制不完善等问题,提出了找准学科定位和突出研究特色、打造西部高等教育研究的制高点、科学规划和建设教育学科发展平台、引进优秀人才打造优势学科和走学科交叉的特色发展道路等对策。     

关于推进“两课”建设与发展的若干思考

“两课”作为高校思想政治教育的主渠道和主阵地 ,在高校思想政治工作中发挥着重要作用。要切实提高“两课”实效 ,就必须明确“两课”教学的目标任务 ,探求“两课”教学有效途径 ,构建“两课”教学的方法体系 ,加强“两课”教学的师资建设。     

“以人为本”：发展观创新的精髓——国家“十五”纲要研读笔记

一国发展计划的“发展”是战略层次的复合性的系统概念,在沿有前苏联五年计划模式时期,内容仅限于经济发展,这是带有“见物不见人”的发避孕药观失误,“以人为本”的发展观把发展定位于满足人们提高物质和精神、个人和社会生活质量的手段,而非追求物质财富的庞大堆积,这意涵着价值观取向。中国国家“十五”计划纲要在发展观上有着创新意涵,其精髓就在于凸显了“以人为本”。从发展观的嬗变、国家发展战略的定位以及有关理论渊源等角度认识这一创新,无疑是有意义的。