工程管理专业"土木工程概论"教学探讨

针对工程管理专业的学科特点,结合教学实践,对"土木工程概论"的教学内容、授课方式及考核方式展开了论述,实践证明采用适合工程管理专业"土木工程概论"的教学手段对实现该专业的培养目标大有裨益.     

创建高水平实验教学示范中心的实践与探索

文章结合三江学院省级实验教学示范中心建设点"电气信息综合实验中心"的创建工作实践,从学校管理层面,对实验中心管理体制和机制改革中几个方面的问题进行了探讨和分析:建立现代实验室管理理念;构建现代实验室管理制度;创建完善的实验室开放机制;搭建优质网络信息化管理平台;建设实验室环境安全管理机制.     

物联网背景下的计算机实验中心管理

随着信息技术的发展,物联网技术打破了物理设备和数据管理之间的屏障,为实验室管理提供了新的方案和措施。由于物联网技术的应用及相关理论的开发,计算机实验中心设备和软件的支持,便于设计相关管理模式。本文通过分析物联网技术及实验室管理模式,探讨加快实现高等学校计算机实验中心数字化管理及优化配置的方案。     

化学教学实验中心网络管理系统建设

化学教学实验中心进行网络管理是推进实验教学改革的重要措施.本文介绍了实验教学管理系统、仪器设备管理系统、物资管理系统、系统的关键技术及其特色,该系统结构合理,操作性强,为全面开放实验室奠定了良好的基础.     

土木工程施工实验与实践教学平台的建设

基于当前社会对土建类学生的需求,立足土木工程施工课程教学现状,结合南通大学土木工程施工课程教学改革,提出从实体实验与实践子平台和虚拟仿真实验与实践子平台两方面构筑土木工程施工实验与实践教学平台,讨论了利用该平台教学的实施途径。该平台的建设有利于提高土建类学生工程实践能力,并使之更好地服务于地方经济建设。     

地方应用型本科院校土木工程专业实践课程体系改革与实践

首先比较分析了不同高校之间的定位,进而对地方院校土木工程专业学生应具备的知识能力、结构进行了分解。突出了应用型实践课程体系在地方本科教学中的重要性,并在此基础上,对土木工程专业实践课程知识体系进行了构建和优化。实践证明,该课程体系符合企业对人才的诉求。     

“土木工程概论”课程教学及考试改革探讨

"土木工程概论"作为土木工程专业和工程管理专业学生接触的第一门专业课程,其教学效果的好坏直接影响到学生后续专业课程的学习热情和学习效果。结合在教学过程中的相关体会,从教材教案、教学方法、教学团队、双语教学、考试模式等方面对"土木工程概论"课程教学及考试改革进行了一些探讨。以期激发学生的学习热情,培养学生的专业荣誉感,为后续专业课程的学习打下坚实基础。     

制冷机直接冷却的NbTi超导磁体系统研制成功

由中国科学院电工研究所负责研制的制冷机直接冷却的NbTi超导磁体系统日前研制成功.该项目为国家超导技术联合研究开发中心九五攻关项目.中国科学院电工研究所负责系统全面总体设计制造和超导磁体研制,中国科学院低温技术实验中心提供了4K级制冷量有0.5W的GM制冷机,西北有色金属研究院研制了所需的Bi2223高温超导体电流引线.     

电子实验中心开放实验室管理研究与实践

本文论述了电子实验中心实验室开放的必要性,结合地方高校电子实验中心的特点,阐述了开放实验室建设与管理的具体措施.针对开放实验室师资相对紧张与实验资源不足的问题,提出并实践了采用"金字塔"式的师资队伍结构以及校企结合共建实验室的发展战略.     

电力电子与自控系统实验教学改革的研究与实践

通过对电力电子与自控系统实验教学的改革,总结了北京建筑工程学院实验中心实践教学改革的经验,将课程中涉及的理论、实践和工程实训进行多层次、模块化划分并有机结合,提高了学生的分析问题、解决问题和创新能力。     

高校“土木工程概论”课程教学改革初探

"土木工程概论"课程作为现阶段土木工程专业学生入学以后接触到的第一门专业课,肩负着把这些完全外行的学生引入土木工程行业大门,使他们了解并热爱这个专业的重要使命。在"土木工程概论"课程的教学过程中,教师要从其教学目标出发,充分利用该课的特点,采用现代化的教学手段,教与学之间紧密配合,培养出适合时代需要和科技发展要求的土木工程专业人才。     

高校“土木工程概论”课程教学改革初探

＂土木工程概论＂课程作为现阶段土木工程专业学生入学以后接触到的第一门专业课,肩负着把这些完全外行的学生引入土木工程行业大门,使他们了解并热爱这个专业的重要使命。在＂土木工程概论＂课程的教学过程中,教师要从其教学目标出发,充分利用该课的特点,采用现代化的教学手段,教与学之间紧密配合,培养出适合时代需要和科技发展要求的土木工程专业人才。     

“土木工程概论”授课的改革探讨

＂土木工程概论＂是一门涉及知识广泛,内容庞杂的课程,在土木工程专业整个课程体系中起着十分重要的先导作用。本文结合实际教学经验,提出了改进该课程授课效果的教学建议和措施,充实教学内容,充分调动学生学习的积极性和主动性。     

土木工程领域硕士研究生培养目标实现的关键因素分析

随着我国研究生教育的发展壮大以及教育质量问题的突现,研究生教育的变革得到了理论界和高校的广泛关注。以大工程观为背景研究土木工程领域研究生人才培养的目标,提炼和明确其关键因素,从研究生的素质、导师的素养、课程设置、实践平台建设等方面对研究生培养目标的实现因素进行了分析。一方面丰富和完善研究生教育管理理论,另一方面为提高土木工程领域研究生培养质量提供理论支持。     

土木工程结构施工监测的无线传感系统

土木工程结构施工阶段是风险率很高的阶段,进行施工监测是确保施工安全的重要手段.相对于传统监测系统,无线传感监测系统具有无可比拟的优点.应实际工程的需求,通过选用合适的硬件元件和软件设计,设计了一套对施工中结构构件静态数据(应变和位移)进行监测的无线传感系统,经过测试,该系统具有良好的线性特性和稳定性.在实际的应用中,设计的无线监测系统很好的实现了监测目的,同时验证了无线监测系统在结构施工监测的可行性和有效性.本文从该监测系统结构体系、网络拓扑结构、无线传感单元的结构体系和硬件设计、系统的性能测试和系统的应用情况等方面进行了介绍.     

土木工程专业毕业设计团队指导模式探索与创新

结合多年指导土木工程毕业设计的经验,分析了土木工程专业毕业设计教学过程中存在的问题,探索了毕业设计团队指导模式,从毕业选题、时间安排、过程管理和校企合作等方面对毕业设计团队模式进行深化改革。研究表明,将团队指导模式引入毕业设计环节,不仅提高了学生的综合素养,提升了教师的教学与科研水平,而且提高了毕业设计教学质量,有效实现了高校人才培养目标。     

土木工程专业毕业设计团队指导模式探索与创新

结合多年指导土木工程毕业设计的经验,分析了土木工程专业毕业设计教学过程中存在的问题,探索了毕业设计团队指导模式,从毕业选题、时间安排、过程管理和校企合作等方面对毕业设计团队模式进行深化改革。研究表明,将团队指导模式引入毕业设计环节,不仅提高了学生的综合素养,提升了教师的教学与科研水平,而且提高了毕业设计教学质量,有效实现了高校人才培养目标。     

结构设计原理教学过程中的学生创新能力培养探究

结构设计原理是土木工程专业的一门重要专业课程,既有较强的工程概念又有系统的科学理论。我国土木工程建设事业日新月异的发展对本专业学生提出了更高的要求,在教学过程中应进一步激发和培养学生的探索欲望和创新精神。从学生的主体性、探索性专题教学、工程案例教学以及课程设计教学等方面探讨了结构设计原理的教学方法,取得了良好的教学效果。     

“土木工程概论”课程教学改革刍议

"土木工程概论"是土木工程及其相关专业的专业基础课,在整个课程体系中起着十分重要的先导作用,它对培养学生专业兴趣、开拓专业视野和形成创新思维具有积极意义。分析了该课程教学中存在的四个主要问题:内容宽泛粗浅,缺乏实践性的内容;经典教材匮乏;对任课教师的要求很高;课时过少,考核方式简单。结合课程定位与专业特点,提出了对"土木工程概论"课程教学改革的几点建议,包括增加课时量和实践性,重视教材及教师队伍建设,改革教学方法与考核方式,以及提高人文素养与综合素质等,并提出了一些具有可操作性的措施。     

“土木工程概论”授课的改革探讨

"土木工程概论"是一门涉及知识广泛,内容庞杂的课程,在土木工程专业整个课程体系中起着十分重要的先导作用.本文结合实际教学经验,提出了改进该课程授课效果的教学建议和措施,充实教学内容,充分调动学生学习的积极性和主动性.