我校《毕业设计说明书、毕业论文的规范化要求》已编写并试用

为了提高毕业设计(沦文)的质量和水平,增强学生毕业设计(论文)成品等级鉴定和毕业设计(论文)教师指导奖评比的可操作性,教务处特委托邹国良同志执笔编写了《毕业设汁说明书、毕业沦文的规范化要求》。《规范化要求》一共16条,从毕业设计说明书和毕业论文的结构、摘要、关键词、正文层次的标题序号、图、表、量和单位、参考文献、书写装订等多方面作了比较明确的统一规定。实践教学管理科印制了近千份,发至指导教师和毕     

基于转型发展下的园林专业毕业设计环节教学改革探索

针对新乡学院生命科学技术学院园林专业毕业设计的现状,围绕着提高教学质量、培养学生实践能力这一主题,从调整时间安排、改变选题方式、加强过程管理和对指导教师的培养等方面总结了毕业设计教学改革采取的一些措施,尤其是校企联合指导毕业设计这一新举措,大大提高了学生的就业竞争能力。指出了毕业设计是园林专业教学的最后环节,也是实现本科培养目标的重要阶段,搞好毕业设计教学改革意义重大。     

浅析工程造价专业的毕业设计指导

近几年指导工程造价专业学生毕业设计的经验表明：师生明确工程造价毕业设计课题的目的是搞好毕业设计工作的前提,指导教师因人而异选好工程造价毕业设计题目,是达到毕业设计目的及提高毕业设计质量的基础,指导教师抓好毕业设计中的各阶段质量是达到毕业设计最终目的的保证。教师通过毕业设计指导,可以帮助毕业生把在校学习的造价理论知识与社会实践更好地结合。     

’97优秀毕业设计(论文)指导教师奖评选揭晓

1997年我校优秀毕业设计(论文)指导教师奖评选会议,于9月11日召开.15名评委在开会前,认真审阅了各系推荐的学生毕业设计(论文)成品和有关资料,会上集体讨论研究,最后投票表决,评出了一等奖1名,二等奖3名,三奖奖3名,纪念奖5名.学校已     

对高职院校毕业设计质量的探讨

毕业设计是高职教育实现培养目标的重要阶段,也是对学生综合素质与培养效果、学习效果的总结、提炼和升华的重要过程。分析了目前毕业设计中存在的问题,对毕业设计的选题、过程监控、毕业答辩、指导教师的考核制度等主要环节,提出了改进的观点和建议。     

地方高校传媒类专业毕业设计改革探析——以常州工学院播音与主持专业为例

毕业设计是高校应用型人才培养过程中一项重要的教学环节。毕业设计改革是实现高校应用型专业人才培养目标、提升毕业生就业竞争力、顺应全媒体时代对人才需求的必然趋势。目前,毕业设计过程中存在的主要问题有作品创新力不足、指导教师水平参差不齐、毕业设计过程管理存在疏漏等。高校应通过提高学生创新力、打造＂双师型＂指导教师队伍、建立健全毕业设计教学过程管理和质量监控体系等措施,促进毕业设计改革的完善。     

毕业设计成绩评定方法的改革——二次量化的定量评估法

<正> 根据我院以培养应用型技术人材为主的特点,机械系多年来,在教学上一贯重视与专业相结合的各个实践性教学环节对学生能力的培养。而对在校教育的最后一个重要实践性教学环节毕业设计中,更是精心组织教学,要求指导教师及早优选毕业设计课题,并充分发挥指导教师的主导作用,全面关心学生的健康成长,在业务上通过指导设计,着重培养学生的分析与解决专业方面的工程技术问题的能力。     

我院给排水专业毕业(论文)通过全国高校给水排水工程学科专业指导委员会专家的评估

近日,在太原工业大学召开的全国高校给水排水工程学科专业指导委员会第六次工作会议上,我院给排水专业90级毕业设计(论文)通过专家评审,并确定达到A级标准。 6月25日到6月30日,以全国高校给水排水工程学科专业指导委员会副主任委员李圭白教授任组长,专业指导委员会委员董辅祥教授任副组长的来自哈尔滨建筑大学,重庆建筑大学,沈阳建筑工程学院,西安建筑科技大学,武汉工业大学及中国市政工程东北设计研究院等单位七位全国给排水工程界知名教授和专家组成的评估专家组对我院进行了为期五天的实地考察。几天来,专家组听取了学院的自评工作报告,检查了毕业设计教室、实验室和资料室的工作条件,参加了毕业设计(论文)答辩会,召开了毕业设计指导教师和部分应届毕业生座谈会,审阅了学生毕业设计成果及近三届以来毕业设计全部教学文件及有关统计资料,参观了给排水专业教研室科研成果展览,观看了毕业生计算机绘图的现场表演。专家们按专业指导委员会制定的了评估标准,从毕业设计(论文)选题,毕业设计(论文)文件资料,指导工作、组织工作及学生毕业设计(论文)质量等五大类23项指标内容严格进行了定量审查,提出书面评估意见,经第六次专业指导委员会工作会议通过正式下达了评估结论。     

淮海工学院机械工程系举办工业设计专业首届毕业生毕业设计作品展

为了展示工业设计专业的教学实绩，检验本专业学生4年的学习成果。6月12日-16日淮海工学院机械工程系工业设计专业首届毕业生毕业设计作品展在机械大楼一楼大厅隆重举行，本次展览共展出02级工业设计专业毕业生提供的毕业设计产品模型40件，毕业设计方案设计展板90幅。主题涉及童车设计、餐具设计、智能吸尘器、城市景观灯设计、数控操作面板等40余个类别。毕业设计的内容包括草图绘制、计算机模型、模型制作、展板设计。在展览大厅，专业指导老师从产品造型、结构功能、人机关系、新材料、新技术、新功能的运用、创新设计理念、作品构思等方面进行了现场点评。     

“矿区开采专业地下层状矿体开采专门化”助教试作毕业设计总结

（一）引言 按照矿区开采专业教学计划的规定,学生应在最後一学期进行毕业设计,采煤系为了解决指导学生进行毕业设计的师资问题,决定逐年抽调教师试作毕业设计,藉以吸取指导毕业设计的经验,并提高教师的业务水平。 一九五三一五四学年度第二学期本系第一次抽调助教大人以全学期时间试作毕业设计。他们都在本专业毕业并已担任过半年到一年半的教学工作,但他们都不是按照现行的教学计划学完全部课程,严格地说,他们还不具备进行毕业设计的业务基础。教研组的教授们,由於尚不掌握毕业设计的具体内容与特点,也不具备指导毕业设计的条件…     

我院开发系总结毕业设计经验

开发系于6月26日和27日分别召开了各专业教研室部分正副教授、教研室主任座谈会和部分毕业生座谈会。在26日的教师座谈会上,讨论了如何提高毕业设计质量,搞好毕业设计(论文)的问题。与会者指出:1、要提高毕业设计的质量,一是要加强对青     

在本科毕业设计中培养学生创新能力的改革与实践

讨论毕业设计教学过程中学生创新能力培养.认为提高毕业设计质量应密切结合研科研项目设置毕业设计子课题,构建有利于创新能力培养的毕业设计教学体系,运用一般指导与具体讨论相结合的教学方法,在毕业设计指导环节中提高学生创新能力.     

工科院校毕业设计质量构成要素的分析

本文对工科院校毕业设计质量的构成要素从学生设计质量、教师指导质量、管理工作质量和资源保障质量4个方面进行了具体的论述,这4个方面的要素是密切联系且缺一不可的,共同构成和影响毕业设计总体质量,只有上述因素的综合发挥作用,毕业设计质量才能提高。     

发挥专业教师特点把教书育人寓于教学全过程

<正> 高校专业课教师是培养专门能力的特殊队伍。在培养学生,向国家输送合格人才的最后岗位上,起着十分重要的作用。要向社会输送合格“产品”,最后阶段的加工无疑至关重要。身为一名专业课教师,我参加了专业课讲授,毕业设计、毕业论文的指导,认识实习、毕业实习、专业实验的指导等各个教学环节的多次循环,深深体会到专业教师的责任重大。教师的政治热情、教学态度、学术水平、工作作风以及言谈举止,都对学生有深刻影响。要想在“教书育人”这个天职中起作用,就应做好如下几个方面。1 明确高校教师肩负的使命专业教师和学生接触时间长,能得到多方面信息反馈。这当中,不仅有对教学的感受,也有对教师的评价,更有教师对学生的影响。这些都要求教     

高校工科专业本科毕业设计环节教学探析

毕业设计是高校工科专业本科教学中重要的实践环节。结合近几年本科毕业设计教学实践,分析了当前高校工科专业本科毕业设计工作在选题、过程管理及答辩阶段存在的主要问题,并提出工科毕业设计指导方法改革的对策。     

建筑学专业毕业设计结合分析报告的探讨

本文从建筑学专业的教学特点,毕业设计教学目的与要求、指导教师的主导作用等方面讨论了在毕业设计中结合分析报告的必要性和有效性,简述了分析报告的内容与作法,并对毕业设计与分析报告成绩做了相关分析,从而说明分析报告有助于促进毕业设计的教学作用。     

高职高专暖通空调技术专业毕业设计的教学探讨

总结了高职高专毕业设计的教学意义。并对毕业设计的选题、时间的安排、教师指导的策略、成绩的评定等教学的内容及方法进行了分析和探讨。     

基于毕业设计质量的探讨

毕业设计是培养大学生创新能力、实战能力和创业精神的重要实践环节。要提高毕业设计的质量,可以从以下几个方面着手:合理选题,充分调动学生的积极性和创造性,提高教师指导水平。学校图书馆要加强针对毕业设计选题的信息资料收集。     

工科本科毕业设计问题分析与对策研究

从毕业设计命题、设计指导、学生投入和教学管理方面分析了工科院校本科毕业设计教学存在的问题,提出了加强过程控制、规范毕业设计教学的建议。     

土建专业毕业设计学生综合能力培养探索

毕业设计是学生对各门课程所学知识的综合应用和再学习、再创造的过程。本文论述了教师在指导毕业设计的过程中如何去培育学生的综合能力。