以项目驱动的面向对象程序设计课程教学研究

考虑到C++面向对象程序设计课程的理论和实践相结合,为发挥项目驱动式教学优势,文章主要从项目的设计和以项目驱动的教学方法两个方面,描述该课程项目驱动教学的整个过程。     

面向对象程序设计课程教学改革

针对目前面向对象程序设计课程教学现状和问题进行分析总结,从课程设置及教材选择、理论课程教学方式、实践教学方法、考核方式等方面提出课程改革的思考,提高学生学习兴趣和学习主动性,在全面掌握面向对象程序设计思想的基础上培养学生的动手能力、应用能力和创新能力。     

以螺旋式案例实施面向对象程序设计教学的研究

面向对象是随着GUI迅速发展起来的编程技术,如何组织好面向对象课程的教学,是近年来高等教育的热门话题之一。本文结合面向对象程序设计课程的教学经验和建构主义学习理论,针对面向对象程序设计技术的特点,提出螺旋式递进案例教学法。实践证明,该教学方法能够激发学习者的学习兴趣、提高信息技术类课程的教学质量。     

C++面向对象程序设计课程的实践教学研究

本文主要从三点一线式教学方法上来指导C++面向对象程序设计课程的实践教学,并且补充案例辅助教学以及建立学生学习团队来提高实践教学质量。从实践效果来看,这些方法对提高学生的实际编程能力有显著效果,能大大提高C++课程的实践教学质量,对于培养面向应用的高级专门人才具有积极作用。     

嵌入式专业《面向对象程序设计》课程的相关讨论

目前高职高专院校的计算机嵌入式专业,在开设《面向对象程序设计》课程时,选择何种具有面向对象编程特点,同时切合嵌入式专业的编程语言作为教学内容,是设置该课程需要考虑的问题。在对C#、Java以及C++3种面向对象编程的语言进行比较后,选择C++语言最合适。     

基于计算思维的C++面向对象程序设计教学改革

C++面向对象程序设计是当前计算机以及相关专业的重要基础课程,具有较高的理论性和较强的实践操作性,如何提高该课程的教学质量一直是一线教师十分关心的问题。近年来,计算思维成为计算机基础教育界学者讨论的热点,文章阐述计算思维对人才培养的影响,探讨面向对象程序设计教学改革,提出基于计算思维的改革模式、教学内容和方法。     

C++面向对象程序设计教学探讨

《C++面向对象程序设计》课程承担着培养程序设计能力和面向对象思维能力的作用,而C++语言自身的特点繁多,且通常是学生学习面向对象的第一门语言,使得教学存在很大困难。从课程内容的选择和组织、教学方法、考核方式、学习方法等角度出发进行改革和研究,运用于实际教学之中具有显著提高教学效果的作用。     

项目案例演变教学法在C++面向对象程序设计课程中的应用

为提高学生分析问题和解决问题的综合实践能力,提出在C++面向对象程序设计课程中引入项目案例演变教学法。根据知识点分层次设计可持续进化的教学实践案例,以项目驱动的模式组织教学过程,充分调动师生积极性,使学生以滚雪球模式学习完善课程知识体系,逐步提高程序设计实践能力。     

面向对象程序设计课程的研究

本文介绍了面向对象程序设计课程的主要核心内容,教材选取原则,以及在理论和实践教学中要讲究的教学方法。     

面向对象程序设计中的多态性研究

本文分析了多态性的分类和特征,结合Ｃ＋＋语言对多态性的实现方式与高级技术作了较详细的阐述。最后,给出了多态性在程序设计中的应用。     

面向对象程序设计课程教学方法研究

传统的面向对象程序设计语言课程教学存在内容抽象,学生水平不一及教学模式单一等问题,本文提出了一系列的课程教学方法,包括教学内容“例题化”、教学策略“分层化”、教学形式“多样化”、教学过程“阶段化”的教学方法,通过教学方法的改变,帮助学生更好更快的掌握面向对象编程的方法。     

面向对象的随机有限元程序设计

引入面向对象的程序设计方法,利用随机有限元法的通用性及其灵活性,结合C＋＋语言的封装性、继承性和多态性等优点,采用Visual C＋＋ 6．0设计了泰勒展开随机有限元和基于随机场局部平均理论的摄动随机有限元法相关的类及其方法,并编制了随机有限元计算程序。这种程序不仅可以用于随机结构的分析,还可以用于进行确定性问题的有限元计算,而且程序结构清晰、代码重利用率高、更易于维护和扩充。     

“C++面向对象程序设计”教学改革探索

"C++面向对象程序设计"课程是当前计算机以及相关专业的一门重要的基础课程。该文结合多年的教学经验,对该课教学中的课程定位、教学内容、教学方法以及考核方式等方面总结了一些思路,并进行了有益探索,以期对该课程的教学方法的改进和教学质量的提高有所贡献。     

面向对象程序设计的教学研究

在面向对象程序设计的教学过程中，发挥学生学习的主观能动性十分重要，而激发学生学习的兴趣则是关键所在．兴趣的培养是学生主动学习的第一步：因此探索改革程序设计语言课程的教学．不断提高学生的创新思维和创新能力．便成为教学改革的重要研究内容。     

完全面向对象项目式《C++程序设计》课程改革与创新

《C++程序设计》是计算机类专业的一门重要专业基础课。传统的教学内容中面向对象和面向过程分离,侧重于面向过程,传统的教学方法侧重于案例法,知识点分散。针对教学内容,提出"完全面向对象(Absoluteness Object Oriented Programming,简称AOOP)C++",将面向过程融入面向对象,针对教学方法,提出"完全项目式(Absoluteness Project,简称AP)C++",将知识点融入到面向对象项目中。     

完全面向对象项目式《C++程序设计》课程改革与创新

《C++程序设计》是计算机类专业的一门重要专业基础课。传统的教学内容中面向对象和面向过程分离,侧重于面向过程,传统的教学方法侧重于案例法,知识点分散。针对教学内容,提出"完全面向对象(Absoluteness Object Oriented Programming,简称AOOP)C++",将面向过程融入面向对象,针对教学方法,提出"完全项目式(Absoluteness Project,简称AP)C++",将知识点融入到面向对象项目中。     

非计算机专业C++面向对象程序设计课程“混合式”双语教学的研究与实践

文章对非计算机专业学生C++面向对象程序设计课程的相关教学问题进行研究和探讨。首先论述该课程的设置方法和对非计算机专业学生进行混合双语教学的必要性,然后对该课程教学实施过程中关于教材选择、课程考核环节所涉及的问题和具体解决方法进行阐述。通过笔者的教学实践表明,对非计算机专业学生实施混合双语教学能够充分调动学生学习的积极性和主动性,有助于培养他们综合运用C++知识的能力和素质,能够获得较为良好的教学效果。