新形式下高职院校学生干部的选拔与培养研究

高职院校学生干部是教师的得力助手,发挥着上传下达的桥梁纽带作用,选拔一支高素质的学生干部队伍,是高职院校学生管理工作中非常重要的一环,加强高校学生干部队伍建设,是高职院校学生管理一项重要工作,文章是根据作者在学生管理上的工作经历,结合在高职院校学生干部队伍建设当中出现的问题,探索更为合适学生干部选拔、培养的路径.     

自我认知视阈下高职学生干部现状分析及培养探究——基于广东省34所高职院校的实证调研

高职院校学生干部是高校开展思想政治教育工作的重要力量。通过对广东省34所高职院校的调研,通过学生干部对自身的观察和评价,了解高职学生干部现在主要在潜在意识、个人能力和关系处理三个方面存在不足,通过剖析其内在及外在原因,在学校、教师、学生干部三个层面上提出高职学生干部培养的对策建议。     

高职院校学生干部队伍建设存在的问题与对策

学生干部在学校管理中的作用日益凸显,他们的素质和能力水平,直接关系到高职院校人才培养的质量。因此,高职院校要以加强学生干部思想道德教育为出发点,从选拔、培养、使用、考核等方面加强学生干部队伍建设,努力培养适应新形势下的高等技术应用性人才。     

高职院校学生干部领导力研究

作为高职院校学生管理的重要主体,高职院校学生干部的领导力高低将直接影响高职院校学生管理的能力和水平。以中国知网为数据源进行专业检索发现,目前我国高职院校学生干部领导力研究还存在学生干部领导力概念分歧化,学生干部领导力意义丰富化,学生干部领导力途径一般化的问题。在此基础上,提出了增强我国高职院校学生干部领导力的讨论与展望。     

高职院校学生社团干部队伍建设

文章对高职院校学生社团干部的素质提出了基本要求,对学生社团干部呈现的特点进行了分析,并以学生工作的实际出发,结合自己已有的经验,从学生社团干部的选拔、培养、考核等方面,提出了高职院校学生社团干部建设的几点想法。     

对高职院校学生干部队伍建设的若干认识和思考

学生干部是辅导员做好学生工作的得力助手,是师生关系联系的桥梁和纽带,是学校第二课堂和校园文化建设的主力军。高职院校辅导员应从学生干部的选拔、培养、使用和考核等方面加强学生干部队伍建设,充分发挥学生干部作用。     

高职院校后勤服务育人新途径探析

高职院校后勤服务是育人体系的重要组成部分,对于积极推进"三全育人"具有重要作用,能够对学生思想素质、身心健康及综合能力的培养起到推动作用。通过对目前高职院校后勤服务育人中存在的问题进行分析,探索后勤服务育人的新途径。     

“课赛融合”提高高职院校单招学生人文素质

随着高职院校"单独招生"工作的开展与推进,高职院校学生的构成和特点发生了较大的变化,提高学生的人文素质成为了一项重要的工作。在分析提高高职院校学生人文素质的意义和当前高职院校单招学生的特点的基础上,"课赛融合"可以有效的提高高职院校单招学生的人文素质。通过实践证明,采用"课赛融合"的方式组织实施人文素质训练,可以在提高学生人文素质中发挥较好的作用。     

高职院校专业技能型学生社团发展思路探析

专业技能型社团是高职院校学生社团的重要组成部分之一,在高职院校的专业人才培养、校园氛围营造、校园文化建设等方面发挥着积极作用。从高职院校专业技能型社团的功能着手,剖析了高职院校专业技能型学生社团发展中存在的不足,并结合高职教育特色和人才培养目标,提出了高职院校专业技能型学生社团的发展对策。     

论新形势下高职大学生干部培养与队伍建设

论述学生干部培养的重要性及学生干部队伍建设的内涵,对学生干部的培养举措和学生干部队伍建设的策略进行探讨,并阐述两者之间的相互作用和相互影响,以此推进高职院校的学生干部建设和培养,改善学生管理工作。     

论高职院校以学生为主体的英美文学课教学

作为人文学科的重要课程之一,英美文学在高职英语专业教学中有着举足轻重的作用。但在推崇"面向社会掌握实用技能"的高职院校教学氛围中,英美文学课面临着被边缘化甚至被抛弃的窘境。充分提高英美文学课的教学质量以发挥其在培养高职学生人文素养方面的作用,显得尤为重要。在此从"以学生为主体"的角度提出关于提高英美文学课教学质量的一点拙见,以期能为改善高职院校英美文学课教学的现状提供一些方法及建议。     

突出能力本位,构建高职电子专业培养体系

从职业素质、岗位技能、创新能力等方面,对高职院校应用电子专业职业能力培养中基于"职业活动导向"的课程教学体系和教学质量监控体系进行了探讨。实践表明,这种体系形成了鲜明的高职特色,对学生职业能力的培养起到非常重要的作用。     

TRIZ理论在高职院校科技社团中的应用研究——以江阴职业技术学院为例

高职院校科技社团对培养学生的创新能力发挥着重要作用,当前高职院校科技社团的发展存在着稳定性差、创新能力不足等问题,利用TRIZ理论解决高职院校科技社团中存在的问题,激发学生的兴趣与创新能力,对促进高职院校科技社团稳定长久发展大有裨益。     

高职院校学生职业核心能力现状及培养途径

对学生职业核心能力的培养,是中国的高校普遍面临的一个重要课题。阐述了高职院校学生职业核心能力的培养的内涵,分析了当前高职院校学生职业核心能力的现状,提出了高职院校在教学改革中学生职业核心能力的培养有效的五个途径。     

构建高职院校学生创新能力培养体系的研究与实践

围绕高职院校学生创新创业能力培养这一热点和难点问题,分析了高职院校在学生创新能力培养方面存在的不足以及急需解决的主要问题,构建了适合不同高职院校学生创新能力的"3343"体系化教育模式,阐述了深化创新创业教育改革的各项举措及主要改革成果和实践效果,对于有效提升学生创新创业能力培养水平具有一定的指导意义。     

高职网络专业实践教学探讨

阐述了高职院校网络中心在网络专业实践教学中的作用。认为高职院校的网络中心在学生能力培养过程中具有比网络实验室和其他网络实训基地更重要的作用,应当充分利用学校网络中心的资源为网络专业建设和实践教学服务。     

以职业为导向的高职院校学生职业品行培养

高职院校以职业为导向为社会培养应用型人才。加强学生职业品行培养是提高高职教育质量和高职院校可持续发展的重要举措。高职院校应充分认识高职学生职业品行培养的必要性,把面向职业需要培养学生的职业品行作为高职教育的重要内容,并将其渗透于学校管理、教学和学生生活的方方面面。     

高职院校英语教学融入思政元素的挑战与策略研究

高职院校英语教学融入思政元素,既是对我国高职院校英语教学体系的完善,也是对"大思政"教学理念的进一步贯彻.高职院校英语教学融入思政元素对于高职院校学生英语水平的提升及思想道德品质的培养都具有重要意义.但实际融入过程存在一些问题,导致高职院校英语教学融入思政元素工作的实效性受到影响.基于此,文章详细论述了高职院校英语教学...     

新形势下高职院校开展国防教育的思考

大学生是我国预备役军官的重要补给源,国防教育应该成为高等教育的重要内容之一。然而相对于美国和俄罗斯,我国高职国防教育形式单一、效果较差,不利于大学生国防意识的培养。本文阐述了国内外高职院校开展学生国防教育活动的现状,重点研究了国防教育在我国高职院校人才培养工作中的独特作用与实施难点,提出了促进高职院校国防教育实施的发展策略,旨在为高职院校国防教育的实施寻找有效路径。     

高职院校中层干部考核工作思考

高职院校中层干部素质的高低、能力的强弱直接关系高职院校内涵建设和实现整体发展规划的效果,是反映高职院校综合竞争力的重要指标之一。干部考核工作是科学认识干部、合理使用干部的重要手段。文章在明晰高职院校中层干部考核工作主要参与者的基础上,进一步分析了当前高职院校中层干部考核工作存在的主要问题,并针对性地从管理层面、技术层面和环境层面提出了具体措施。