“一带一路”背景下高职留学生课程有效课堂的构建

随着"一带一路"倡议的不断推进,我国高职院校与沿线国家的交流与合作更加紧密。高职院校需要承担日益增加的在华留学生的教育教学工作,并不断提升教育教学质量,以保障人才供给。课堂作为高职教学的主要场所,有效课堂的打造是现代高职教育教学改革落脚点。基于"一带一路"背景下高职留学生特点与教学难点进行分析,探索具有高职特色的留学生课程有效课堂的教学实践,为高职留学生教育的发展提供思路。     

“一带一路”沿线国家汉语国际教育发展新趋势及对策研究

"一带一路"倡议为沿线国家的汉语国际教育带来了新发展与新挑战。沿线国家的来华留学生规模和孔子学院建设以及当地学校中文课程的开设都呈现快速发展的良好态势,同时也面临着来华留学生教育现状与"一带一路"战略需求相脱节、孔子学院建设与战略布局未能有效对接、师资和教材建设难以满足日益增长的汉语国际教育需求等发展瓶颈。新形势下,需要进一步加大政策支持力度,优化汉语国际教育专业结构,调整战略重点,分层规划建设孔子学院,并不断加强中外合作,推进教师和教材的本土化建设,从而让汉语国际教育更好地服务于"一带一路"建设。     

汉语角在来华留学生教育中的实用探析

"一带一路"建设要求汉语能够作为一种工具架起中外交流、沟通的桥梁,来华留学生教育要求培养语言能力和专业能力全面发展的高端人才。汉语角的开展激发了留学生学习汉语的热情,能够帮助留学生更好地适应在华生活,建设中外文化交流平台,搭建中外留学生之间的合作平台。汉语角为补充当前留学生课堂汉语教学,提升留学生汉语交际能力起到了积极的作用,在来华留学生的汉语教学应用中有很强的实用性。     

“一带一路”背景下留学生文化体验课程教学探究

留学生文化体验实践课程是汉语教学的重要组成部分,是培养高素质来华留学生的重要保障。文章结合"一带一路"发展战略对来华留学生文化体验课程建设的重大意义,分析了现阶段文化体验课程的现状、存在的问题,以及提出了相关的建议。     

铁路旅客运输组织全英文教学课程建设的探讨

随着留学生的增多及铁路行业需求人才国际化,课程的全英文教学成为我国实施"一带一路"倡议与交通强国战略的有益探索,也是响应高等教育国际化的重要途径。文章以西南交通大学交通运输专业主干必修课程铁路旅客运输组织为对象,分析了该课程在全英文教学中存在的问题,从教学目标、教学对象、教学内容、教学方式与考核方式等方面提出了课程建设新方法,并提出了在疫情等突发情况下的教学模式,为开展交通运输专业课的全英文教学提供新思路。     

“一带一路”背景下的来华留学生土力学课程建设初探

随着"一带一路"合作倡议的不断推进和各种利好留学政策的出台，"一带一路"沿线国家来华留学生人数逐年增加。土木工程作为支撑国民经济发展和保障社会民生的重要基础学科，正成为越来越多留学生的选择。然而现阶段中国留学生教育水平还未能完全满足留学生教育的发展需要，留学生的生源和结构亟待优化，任课教师的英语水平和教学能力仍待提高。本文以土木工程专业的重要基础课土力学为例，基于教学实践，阐明了现阶段土力学英语课程教学中存在的各类问题，提出符合留学生性格特点和学习习惯的教学改革方法和课时分配方案，同时，探索了在留学生群体中实践课程思政教育的可行性。相关成果和讨论可为来华留学生英文版土力学课程的建设提供参考。     

来华泰国留学生跨文化现象分析及教学策略

随着"一带一路"战略发展,大量"一带一路"沿线国家留学生进入中国求学,其中泰国留学生数量上升迅猛。泰国留学生在华面临诸多学习和生活方面的困扰,留学生课堂教学效果不显著。从跨文化五个维度方面对泰国青年进行文化分析。把国内教学理念与泰国的文化相结合,探索有效策略从而提高教学质量和留学生的学习效果。     

基于“理论+实训+设计”模式的留学生工程制图教学方法研究

随着国家"一带一路"战略的提出,越来越多的留学生到中国交流学习,留学生教育已成为高校教学的重要部分。作为一所以水利水电工程为特色的高校,提高来华留学生的专业基础课程"工程制图"的工程实践应用能力至关重要。本文结合留学生的特点,采用基于"理论+实训+设计"的教学模式,以期达到提高留学生工程制图能力的目的。     

浅析“一带一路”背景下留学生工作的新发展

"一带一路"倡议的提出,给各大高校尤其是高职院校的留学生工作带来了新的曙光。本文首先以日本为例简述外国友人来华交流的发展历程,然后分析新时期"一带一路"倡议提出后来华留学生工作的现状,包括国家层面的留学生政策、留学生规模以及主要生源国、高校留学生工作态度和管理制度等方面的转变,进而揭示"一带一路"背景下留学生工作的意义。     

公共管理类专业留学研究生教学管理改革与实践探讨——以中国地质大学（武汉）为例

随着高等教育国际化以及"一带一路"倡议的推进,来华留学研究生人数倍增。中国地质大学(武汉)作为我国最早具有接收中国政府奖学金来华留学生以及孔子学院奖学金资格的高校之一,来华留学生规模稳步增长的同时,如何结合学科特点,确保留学研究生教学质量的提高,构建合理的培养管理体系,俨然已成为学校留学生教育工作可持续发展战略的关键。该校针对公共管理学院留学研究生教学管理中存在的课程设置单一、教学方法乏味、师资队伍缺乏国际化、教学管理模式不科学、教学平台建设滞后等问题,提出了相应政策和构想,以期能提高来华留学研究生的培养质量与教学效率。     

“一带一路”倡议下建筑类专业来华留学生培育路径探究

"一带一路"给建筑行业带来了前所未有的机遇,有利于建筑企业开拓国际市场,推动建筑业过剩产能输出以及产业升级。与此同时,沿线国家建筑人才紧缺,中国企业"走出去"需要"本土化"人才的支持,这就为发展建筑类专业的来华留学生教育带来了契机。但是,留学生教育存在语言沟通障碍、师资水平有待提高、培育模式不成熟等问题,应当通过等级考试、汉语角等方式提升留学生的汉语水平;通过转变教学理念,提升教学水平,以及海外培训等方式提升教师的国际化程度;创新培养模式,设置合理课程,提升学生的专业基础能力以及综合实践能力;与企业合作开展订单班等途径,提升建筑类专业来华留学生的培养质量。     

专业课教学与人文教育相结合的认识与实践

工科高等教育中,对学生进行人文教育的重要性已越来越受到教育界人士的重视。从工科专业课教师的角度,探讨了大学本科教育中专业课教学与人文教育相结合的必要性、可能性。专业课教师进行专业授课的同时加入人文教育内容,可以收到双赢的效果,提出专业课教学与人文教育相结合的要求与方法。     

“一带一路”倡议下实验教学课程面临的机遇与挑战

主动融入和服务"一带一路"倡议,是当前和今后一个时期高等教育发展的大趋势,而作为高等教育的重要一环的实验教学,也同样需要瞄准国家战略,这是目前我国实验教学所面临的重大机遇。另外,在"一带一路"倡仪的推动下,沿线国家留学生大批来华又为实验教学的语言人才储备、实验教学方法、人才培养模式及留学生管理等方面带来挑战。总体说来,只有通过推进实验教学改革、提高实验教师业务水平、深化国际教育合作等,才能推动我国实验教学的稳步发展。     

初级对外汉语听说教学的应用探索——以重庆工业职业技术学院越南留学生为例

在全球经济一体化的趋势下,随着"一带一路"倡议的不断推进发展,越来越多的外国人来华学习汉语,了解中国文化。本文以越南留学生的汉语听说教学为对象,分析留学生的学情和汉语学习存在的问题,简述对外汉语的教学方法和策略,提出教学过程中,教师要重视情感因素,对初学者加强标准语音的输入和强化训练,听说中的语法教学要循序渐进,采用多种途径来提高留学生的汉语听说能力和跨文化交际能力。     

基于OBE理论的线上线下混合教学模式探究——以宁夏医科大学留学生汉语课程为例

<正>近些年,随着我国陆续开展高等院校自主招收留学生政策,来华留学生教育事业得到大力发展。而"一带一路"倡议布局的提出,进一步助推留学生医学教育。宁夏医科大学是西部最早实行双语临床医学教育教学的院校之一,留学生主要来自东南亚且学生的母语不是英语或汉语。而临床医学专业留学生需要与病人进行沟通和交流,对汉语水平的要求较高并且需要有很强的专业素养和实践能力。同时,留学生学习在宁夏、生活在宁夏,吃穿住行需要进行汉语交际。因此,在进入后期临床培养阶段,许多留学生都无法很好的用汉语交流和适应中国文化,这也导致我校留学生无法深入接触临床,     

“一带一路”互联互通背景下的语言互通实现途径

互联互通是"一带一路"建设的主要内容与目标之一,在整个"一带一路"建设中占有重要的基础、战略地位;语言互通作为"一带一路"互联互通建设的重要内容,其是实现互联互通的基础;首先解决语言互通问题,对于促进"一带一路"互联互通建设目标的实现具有重要意义。为此,笔者在简要概述"一带一路"互联互通与语言互通及二者间关系等内容基础上,从多个方面探讨了实现语言互通的有效途径;旨在促进"一带一路"互联互通的科学建设与发展。     

开发动态

<正>中央"一带一路"工作会议提海陆建设方向中央推进"一带一路"建设工作会议2015年2月1日在北京召开。中共中央政治局常委、国务院副总理张高丽主持会议并讲话。张高丽强调,"一带一路"建设是一项宏大系统工程,要突出重点、远近结合,有力、有序、有效推进,确保"一带一路"建设工作开好局、起好步。     

“以学为中心”建设高阶教学目标下的“金课”

"金课"建设是目前我国教育界热衷探讨的话题。关于如何建设工科专业的"金课",文章认为应从动态学情、教学过程、过程考核以及科研创新这四个方面进行教学改革,同时以过程装备控制技术这一专业课为例,介绍了一些基于辅助教学平台的行之有效的教学实践经验。     

“一带一路”建设相关法律问题研究

从2015开始启动至今,"一带一路"建设已三年时间。不可否认,"一带一路"倡议对我国输出过剩产能、密切区域合作、建立国际新秩序方面具有重大意义。然而,伴随着"一带一路"的深入推进,一些法律问题也涌现出来。这些新出现的法律问题在一定程度上阻碍了"一带一路"的顺利推进。因此,只有分析这一巨大工程所面临的种种法律问题并寻找对策,才能使得"一带一路"倡议不断顺利推进。     

“一带一路”视野下工程专业来华本科留学生培养质量提升路径探究——基于全球胜任力的视角

随着"一带一路"倡议的纵深推进,沿线国家学生来华学习的数量不断攀升,就读工程专业已成为来华留学生的热门选择。在新的历史时期,来华留学教育工作已被赋予新的时代内涵。实施来华留学教育已俨然成为促进我国与沿线国家"民心相通民心相向"的重要途径。然而,我国工程专业来华留学生培养质量和管理水平仍需提升,尤其是在本科生层次。为此,我国各高校应创新工作思路和方法,转变工作视角,努力破除培养工作环节中的结构性矛盾和机制体制障碍;通过推进导师队伍建设、精心打造课程体系、理顺管理模式,实现来华留学教育的"提质增效"目标,推动工程专业来华本科留学生培养质量的全面提升。