文化·空间·模式——河源中学试验学校新校区规划方案介绍

河源中学试验学校新校区规划方案以中学校园的文化性建构为切入点,结合现代校园的规划设计理念,营造出"一个中心、三个圈层、山水园林、虚实相间"的深层空间结构,并将中学教育模式的分析与校园空间的营造模式紧密联系在一起,建构出有个性的中学校园.     

人文与地域特色下的校园场所营造——张北一中新校区规划

中学校园是一个相对自我封闭的社区单元,它是提供教育教学、培育人才的空间载体。同时,校园也是城市空间环境、城市形象的组成部分。如何在承载人文与地域特色的前提下,营造符合现代教育理念的场所,是现代中学校园规划设计的重要问题。该文通过阐述张北一中新校区的规划设计,试图通过总体布局、景观环境、建筑设计等方面的研究,探索校园规划设计的理念与手法,并希望将校园塑造成满足使用需求,富于空间特色,承载地域文化的具有多元意义的场所。     

城市集约型背景下中学校园规划设计初探——以南京市江宁区滨河中学为例

在南京市南站滨河中学校园建筑规划设计中结合了当今城市的发展趋势、中学校园空间的发展模式。通过对校园整体规划及建筑的设计,对当今集约型中学校园规划设计进行了一次实践探索。文章就校园总体规划的整体性;功能组织的合理性;公共交往空间的多样性;交通流线的便捷性和校园形象设计的统一性这5个方面简要介绍滨河中学校园规划及建筑设计的主要构思和特点。为当下创造城市中学特色校园空间提供新的理念与方法。     

富民县行知中学完善性规划及多方位设计探究

富民县行知中学的改扩建规划设计是在原永定中学的基础上进行空间扩充和设施完善.本文通过对该规划设计项目的研究,以更好地加强西部中学教育的规划设计任务,探讨中学校园在横竖向规划中通过新方式、多功能设计,顺应原有格局,完善新旧联系,建立空间层面等多方位的校园规划设计方法,为同类校园规划提供设计思路.     

校园空间环境的延续与再创造

介绍了以可持续的理念设计中学校园的改扩建项目,以提供开放的校园环境;营造完整的教学环境;创造学习和生活互动的场所;构建良好的校园空间形式,从而达到延续和再创造校园空间环境的目的。     

谈太原市第六十三中校园规划设计方案得与失

详细介绍了太原市某中学校园规划设计方案,提出了中学校园规划应重点解决的问题和校园设计理念,重点对该校园设计的局部处理和空间设计进行了分析,探讨了规划设计的经验和教训,以完善校园规划设计。     

基于环境融合的中学校园规划设计理念及要点探讨——以岳西中学规划设计为例

文章以岳西中学规划设计为例,基于基地所处地形环境的特点,对中学校园规划设计概念进行了阐述,并在此基础上,针对校园规划设计中相关要点进行了探讨,主要从规划结构、功能分区、开放空间规划、道路交通系统规划、绿化景观系统、建筑形态分析等几个方面进行了论述,初步探讨了一种基于环境融合的中学校园规划设计理念。     

浅析当代中学的人性化教育与学校规划设计

介绍了20世纪50年代以来国内中学校园规划设计的发展概况,就人性化教育及环境教育作了概述,并结合具体的中学校园规划实例,探讨了校园的总体规划与外环境设计以及单体建筑设计,并指出校园规划是平面规划、建筑空间设计再加上景观和外部空间形态的综合设计。     

试论校园规划的整体性与延续性——以常州市戚墅堰区实验中学规划设计为例

在中学校园规划中引入了整体性与延续性的设计理念,并指出整体性是校园建筑在空间上的一体化而延续性则是校园建筑在时间上的传承性。该文以常州市戚墅堰区实验中学的规划设计为例,进一步探讨了整体性与延续性理念在实践中的应用.     

大学校园:整体化开放空间景观环境构建--以加拿大里贾纳大学校园规划为例

本文通过对加拿大里贾纳大学校园规划的探讨和分析,论证了整体化开放空间校园建设及其景观环境构建的时代意义,强调了以先进的设计理念进行校园规划设计的重要性和必然性.     

邯郸市二十三中学校园设计探讨

对邯郸市二十三中学校园设计进行了探讨,对其设计理念、规划设计及建筑设计分别进行了阐述,指出校园环境应通过总体规划、空间布局、景观设计和建筑设计有机结合,从而创造出具有高度人文气息的校园规划。     

校园营造中环境育人理念的物质载体与空间范式——以德清县新高级中学为例

作为基础教育的重要场所,中学校园规划设计如何回应现代教育理念的变革,如何营造良好的育人环境?文章从德清县新高级中学项目规划设计实践和心得出发,梳理和归纳了设计过程中环境育人的理念及其设计手法和空间范式,包括:纳山理水,湿地筑园,高效整体,适应未来。并希望能帮助建筑师完善认识,在进行校园规划和设计时更多地考虑使用者的需求。     

江苏致远中学新校区中建筑与环境的规划设计

建筑与环境作为中学校园文化的物质载体,而且是具有教育功能的物质载体,其在校园文化建设中作用非常鲜明。通过对江苏省致远中学新校区建筑与环境相互协调的规划设计,说明在校园规划设计中,应利用建筑与环境突显校园的文化内涵,体现出校园空间与文化的特性,这是值得每一位建筑师探究的问题。     

面向未来的中学校园非正式学习空间设计研究

随着教育理念的发展与教育改革的深化,中学校园的教学资源与教学活动都发生了较大的转变,不再局限于以往固定的课室,对非正式的学习场所有了强烈的需求。文章分析了现行中学校园空间与未来学校发展趋势的矛盾,并梳理了非正式学习空间的定义、分类与特性等内容,结合优秀案例从而对应提出组织结构与特征要素两个层级的设计策略,期望能为新建中学校园提供一些参考,以应对未来学习场所需求升级及校园建筑复杂化发展的挑战。     

基于大学生行为特点的校园规划

以现代校园户外空间为研究对象,在河北农业大学(西区)规划设计中将学生行为发展的理念融入其中,充分体现了以学生为本的教育理念,为大学生成长提供一个宽松、舒适、自主的空间,并能与学校教育目标相辅相成。     

高校开放空间生长策略的思考——以咸阳职业技术学院二期规划设计为例

以校园开放空间特定的生长性为前提,从多维角度进行规划构思,可以为高校校园空间的规划发展创造良好的基础。以咸阳职业技术学院二期规划设计为例,从城市开放空间的角度解读校园空间的发展模式,结合总体组织架构、校园建筑空间、环境文化景观等开放空间要素,分析了校园空间的适应性生长结构,进而讨论了高校开放空间动态规划和生长的设计策略。     

开放空间与功能复合——新型教学空间设计方法探讨

该文简述了新时期教学模式特点与教学空间要求,结合河南省实验中学初中部校园的规划设计,讨论了开放空间与功能复合在迎合新时期中的模式,以及营造新型教学空间中的设计与应用。     

遵义市桐梓一中集约化的空间多样性营造策略

随着城市化进程加快,城市用地日趋紧张。很多中学面临着建设用地不足,校园环境单一的问题。集约化成为当代中学校园发展的主要趋势。校园的集约化包括合理的规划布局形态以及功能空间的整合叠加。该文通过以桐梓一中校园规划及单体项目的设计实践,探讨了中学校园集约化以及集约化下的空间多样性营造策略。     

中学校园建筑中存在的问题及思考

从学校总体格局、教学空间、公共活动空间等方面,介绍了中学校园教育空间的传统模式,分析了目前中学教育空间模式中存在的问题,并总结了新型教育空间模式的建构方式,从而使教育空间更好地适应教育改革理念的发展。     

校园环境及其形式意象的思考——江苏昆山惠扬中学创作体会

结合江苏昆山惠扬中学校园的规划与设计,分析校园环境及其形式意象的构成相交往空间的创造,探讨开放的交往空间在教育建筑中的意义。