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夏江 《中国信息技术教育》2009,(9):60-62
创新点 利用DIS传感器实验的开放性能提高学生对物理实验的兴趣,并借助数学知识展开深入的研究,发现物理规律.以前的实验大多是在特定的条件和要求下来检验物理规律的,学生做着规定的动作,并没有真正的重视实验.而DIS传感器实验创设了一个实验环境,学生可以利用实验仪器按不同的参数来做实验,采集实验过程中的数据,增加实验的趣味性,并通过计算机对数据进行分析研究,发现实验中的物理规律. 相似文献
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物理新课程理念的核心是改变过分强调知识传承的倾向,让学生经历科学探索的过程,学习科学研究方法,培养探究精神、实践能力和创新意识。对"探究"最早道得透彻明白的应该是屈原老夫子了(真怪,和苏格拉底差不多是同时代人),他对人生迷惘忧愁想求个究竟,如何求?"路漫漫其修远兮,吾 相似文献
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苏蕴玉 《中国信息技术教育》2011,(7):57-60
教材分析本节内容是普通高中课程标准实验教科书教科版《物理》必修2第二章第二节《匀速圆周运动的向心力和向心加速度》,本节课是第二课时。本节内容安排在《圆周运动》、《分析匀速圆周运动的向心力来源》之后,是在学生系 相似文献
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教材分析本节内容是普通高中课程标准实验教科书教科版《物理》必修2第二章第二节《匀速圆周运动的向心力和向心加速度》,本节课是第二课时。本节内容安排在《圆周运动》、《分析匀速圆周运动的向心力来源》之后,是在学生系 相似文献
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在新一轮课程改革中,一种新的教学方式,同时也是学习方式——“科学探究”被赋予了非同寻常的重要意义。《科学课程标准》（实验稿）明确指出：科学课程应改变过分强调知识传承的倾向。让学生经历科学探究过程,学习科学研究方法,培养学生的探索精神、实践能力和创新意识。 相似文献
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●创新点利用DIS传感器实验的开放性能提高学生对物理实验的兴趣,并借助数学知识展开深入的研究,发现物理规律。以前的实验大多是在特定的条件和要求下来检验物理规律的,学生做着规定的动作,并没有真正的重视实验。而DIS传感器实验创设了一个实验环境,学生可以利用实验仪器按不同的参数来做实验,采集实验过程中的数据,增加实验的趣味性,并通过计算机对数据进行分析研究,发现实验中的物 相似文献
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1．经历探索勾股定理．发展合情推理能力．体会数形结合的思想。2掌握勾股定理．了解利用拼图验证勾股定理的方法。并能运用勾股定理解决一些实际问题。3．培养科学探究的技能和方法。获得亲身参与探索研究的体验。4通过学习探究软件．培养学生的信息素养。 相似文献
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本文以平面设计中"图层的高级应用"单元主题设计为例,采用主题探究的形式开展研究性学习,让学生在主动探究的过程中掌握图像处理知识,培养学生实践能力。文中给出了具体实践操作过程,并对教学设计进行了详细分析。 相似文献
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案例背景
浙江版九年级《科学》第五册第一章第三节《探索碱的性质》第一课时是“碱有哪些性质”。本课是碱溶液主要化学性质的学习,通过学生实验,研究得出可溶性碱的主要化学性质。 相似文献
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杨国玲 《电子制作．电脑维护与应用》2013,(16)
探究式导学案是在新的课程理念下的一种新的教学模式，是课前引导学生预习，在课堂上引导学生去自主学习的学习方案。突出学生的主体地位，把课堂真正地还给了学生。 相似文献
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为提高操作系统课程中一类典型问题的教学效果,提出应用探究式教学方法进行教学设计,分析操作系统中一类典型问题本身的指向性、完整性和差异性等特点,基于探究式教学设计原则,顺应问题的科学发展阶段,对典型问题的实现方法、实现效果和不足进行探究式教学方法设计,形成阶段探究和整体探究相结合的整体教学链条,指出该方法可有效改善一类典型问题的教学效果,提高学生分析和解决问题的能力。 相似文献
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新课标指出,物理学是研究物质结构、物质相互作用和运动规律的自然科学,物理学由实验和理论两部分组成,物理学实验是人类认识世界的一种重要活动,是进行科学研究的基础, 相似文献
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针对新工科背景下程序设计语言课程在实际教学中面临的主要问题,结合探究式教学模式,建设程序设计语言课程的开放式教学体系.采用探究式教学,改革传统的教学内容和教学方法,利用在线学习平台,支持学生进行"自主学习"和"在线实验",开展竞争性学习和创新性实验的教学改革实践.这些教学改革的探索,有效地提高了程序设计语言课程的教学质... 相似文献
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在中学物理实验课的教学中,由于实验本身是对新事物的发现或科学规律的检测过程,具有不确定性,教师可以通过探究教学引导学生构建实验问题、设计实验过程、分析实验数据,开拓学生的思维空间,培养学生积极的探索精神。 相似文献
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学科活动是学科核心素养的主要途径,能力只有在需要能力的活动中才能得到培养,素养只有在需要素养的活动中才能得到形成。化学课堂是落地化学学科素养的主阵地,以“科学探究与创新实验”为例,中学化学教师在实施实验教学时,设计丰富的学生学习活动,让学生在科学探究中发现与生成,走向深度学习。 相似文献
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姚云长 《计算机光盘软件与应用》2012,(13):233+235
不管是在学习的过程中还是在平日里的生活中,计算机都占据着相当重要的地位,而计算机的教学更是不可忽视。计算机中职教学是教育事业中一门关系着技能基础教育和各类人才的素质教育,具有相当强的知识性和可行性。为了提高学生在中职计算机教学过程中的自主学习能力,教学方法必须加以提高和创新,老师在教学的过程中可以适当的改变其保守陈旧的观念,在教学方式和手段上加以创新,这样才能为社会培养出技术更加出众的人才,并能循序渐进的过度到使用探究式的教学措施上,即学生的学习必须要在老师的指导下得以进行。 相似文献
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化学实验是化学教学中的重要实践活动，是培养学生创新思维的重要方法和手段。尤其是新课程高中化学在实验内容、实验要求、实验探究方法等方面发生了一系列的变革，不仅在各课程模块中强化了学生实验探究的意识，还专门设立模块六《实验化学》，进一步突显出化学实验在化学学科中的地位。信息技术与学科课程的整合已经成为教育技术领域研究的一个热点问题，也是现代教育技术应用于教育实践的一个主要形式。 相似文献
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化学实验探究是一种以实验为基础的科学探究活动。是以实验作为提出问题、探索问题的重要途径和手段。化学实验探究教学可以充分发挥学生的主体作用,使学生把学习过程看作是一种科学的探究过程,使学生在对问题的探究过程中不断地获取知识,切身体验科学家的科学探究过程,从而进一步培养了学生的综合素质和技能：化学实验探究对于学生形成实事求是、严谨细致的科学态度也有着非常重要的作用。 相似文献
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凡事都有度,过犹不及,探究教学亦然。把握好探究教学中的度,是计算机程序设计探究教学实施成功的关键之一;只有适度,计算机程序设计探究教学才能达到预期的教学目标,培养学生的创新精神和程序设计能力,并促进所学知识的正向迁移。 相似文献