广告文案写作教学探讨

广告文案具有自身的特性，从而对写作提出了特定的要求，即创意性思维。文章认为：通过理论教学、案例教学和实训教学，能够达到此教学的目的。     

如何创作优秀的广告文案

广告文案是伴随着广告的出现而出现的。在商品经济日益发达的今天,消费者每天主动或被动地接受无数的广告信息,而广告信息的传递主要由广告文案来完成,广告文案在广告中起着举足轻重的作用。它是指广告作品中用来表达广告主题和创意的语言文字,一般由标题、标语和正文等要素组成。国际上最早的专业广告文案撰稿人——美国人约翰·鲍尔斯,他从事撰写广告文案工作三十几年,留下许多脍炙人口的优秀的广告文案案例。众所周知,广告作品中优秀的文案能和消费者产生情投意合的交流,能引起消费者的共鸣,此时,便会在很大程度上支配消费者购买决心,我…     

论广告摄影的创作思维

在现实生活的审美感受中，思维的地位与作用以及思维活动的形式．在动态和静态广告摄影创作中是一个很有探讨价值的论题。思维是一种在直觉、感觉、知觉、想象等感性认识基础上产生的理性认识活动．它是通过概念、判断、推理的形式对现实所作的概括反映。     

中学物理教学中如何培养学生的发散思维

<正>发散思维实质上是创新和求异,创新是指找出事物则内在的联系,探索研究问题的新方法,克服因循守旧的消极思维定势的干扰,启发学生的创造性思维。求异是指从同一问题中探求不同答案的思维过程和方法,思考同一问题注重多途径、多方案;对求知的东西敢于大胆去设想,对已知的东西敢于提出异议,对陈规勇敢地突破。可见发散思维的这种思维方式与物理知识思维特征极为相似,因此在物理教学中,注重     

新课程背景下如何在概念教学中发展学生思维

本文紧扣数学中的概念教学，从五个不同方面论述了如何在概念教学中放飞学生的数学思维：1、创设情境、激发思维：2、直观操作、深化思维：3、分析归纳、强化思维：4、巧设练习、扩展思维：5、质疑问难、系统思维．     

浅谈初中数学教学中如何培养学生的思维创新能力

新世纪,世界经济和科技发展突飞猛进,日新月异。社会对具有综合素质和创新能力的人才需求也成为客观必需。因此新的教学大纲也明确提出把培养综合素质能力和创新能力的合格接班人作为今后教育事业发展和实现的目标。因此数学作为实践生活中运用最为广泛,运用最为灵活的知识学科。对教师如何正确有效的培养学生的创新能力提出自己的经验所得与思考总结。     

谈艺术教育与创造性思维的培养——如何培养学生的创造性思维

培养学生的创造性思维首先要培养学生的创作兴趣；其次，让学生学会观察、学会思考、学会联想，最后在实践中进行锻炼才能使其创造性思维更加活跃。     

谈课程教学中如何培养学生的创新思维

通过多年的教学工作及对高职人才的培养,深感创新思维培养在高职教育教学中刻不容缓。学生的创新思维可以从培养学习兴趣,激发求知欲望;靠群体合作促进互动;鼓励质疑问难;引导,激励学生独立思考等方面得到培养。     

高中物理教学中培养学生创造性思维的思考

物理教学与生活实际联系十分紧密,在教学过程中需要发挥学生的一种创造性思维,通过学生创造性的自发对问题进行分析和探讨,对物理现象进行思考,才能更好对物理原理进行深入的分析和理解。本文分析了创造性思维能力的概念及与物理教学的关系,证明了创造性思维对于物理教学的重要性,并在此基础上从五个方面研究了如何在高中物理教学中培养学生的创造性思维能力。     

室内装饰绘图教学中培养学生的空间思维

本文就室内装饰设计绘图教学活动中如何培养学生的空间思维能力进行论述,论述在课堂教学中如何通过多元、多项、打散、整合、想象力空间以及创造型心理素质等方式培养学生的空间思维能力,以及室内空间设计活动所需的思维特点,开发室内空间思维的教学方法等问题进行探讨,以求适应室内装饰行业的需要培养现代室内设计人才。     

成功广告如何引起消费者的注意

通过对消费者心理活动的分析、研究 ,阐述了广告引起消费者注意的重要性 ,以及引起消费者注意的方式方法。     

培养学生科学思维的体会

培养学生的科学思维,首先要营造一个良好的教学氛围;其次要重视组织学生的实践活动,培养学生独立思考和勇于质疑的习惯;还要注意发散思维的培养。     

探讨平面构成教学创新思维的培养

本文通过对创新思维的理解,追溯了平面构成的教学目的;揭示传统教学中出现的三种弊端,提出了相应的改革措施;强调平面构成的目的重在培养学生的创新思维能力,电脑和手绘仅是表达构成的手段,提出主题构成是解决从知觉思维走向扩散思维最后到整合思维的有效途径。     

浅析小学数学教学中培养学生的创新思维

培养学生的思维能力是现代学校教学的一项基本任务。我们要培养社会主义现代化建设所需要的人才,其基本条件之一就是要具有独立思考的能力,勇于创新的精神。小学数学教学从一年级起就担负着培养学生思维能力的重要任务。下面就如何培养学生思维能力谈几点看法。     

剖析初中地理教学中学生创新思维的培养

随着国家基础教育已向素质教育转型,而素质教育核心就是创新教育,即培养学生的创新思维。21世纪是创新的世纪,创新世纪需要创新人才,而创新人才的特点就是具备创新思维。创新思维主要体现在四个方而：发散性思维逆向思维、综介思维与空间思维。笔者介绍了创新思维的意义;介绍了创新思维的条件;指出了初中独立教学中学生创新思维培养的途径。     

如何通过计算机教学培养学生的创新能力

创新已经成为一个国家发展的灵魂,而创新教育是教学中最基本的素质教育,教师在计算机教学中应该给学生提供一个良好的创新氛围,不断培养学生的创新声识,达到提高学生的创新能力目的。本文将探讨如何通过计算机教学培养学生的创新能力。     

培养学生数学教学过程中思维的灵活性

数学作为一门文化基础课,在现行的师范课程教学设置中占有重要地位,对学生思维能力的要求比较高,但学生的实际情况却是数学思维能力比较低,缺乏综合思维能力。本文介绍了在教学过程中如何启发引导学生思考,培养思维的灵活性,情感交流的重要性,实行"低起点、多归纳、勤练习、快反馈"的课堂教学方法来提高学生思维能力。     

如何在高职英语教学中培养学生创新思维

创新精神是一个人事此进步，走向成功的决定性因素。“十年树木，百年树人。”树人的关键是树一种精神．尤其是培养年青一代的创新精神，所以，培养学生的创新神和创新能力是时代赋予我们每一个教师的义务和责任，在高职英语教学中不仅教会学生掌握英语知识，同时要往重激发学生的创新动机、培养学生的创新思维、开展丰富多彩的创新实践活动、进行创造性思维训练，可以提高学生创新能力。     

培养学生数学教学过程中思维的灵活性

数学作为一门文化基础课,在现行的师范课程教学设置中占有重要地位,对学生思维能力的要求比较高,但学生的实际情况却是数学思维能力比较低,缺乏综合思维能力.本文介绍了在教学过程中如何启发引导学生思考,培养思维的灵活性,情感交流的重要性,实行"低起点、多归纳、勤练习、快反馈"的课堂教学方法来提高学生思维能力.     

浅谈科技期刊的广告经营——《中国标准导报》的广告经营探索

近年来,我国科技期刊在注重社会效益的同时,越来越注重经济效益的实现。广告经营作为科技期刊经济效益实现的重要组成,已经被期刊管理者、期刊出版者、广告客户和广大读者所接受。期刊的广告经营业务已经成为衡量科技期刊竞争力