浅谈职校生学习数学的兴趣培养

随着社会的快速发展,社会竞争日益激烈,90后的职校生面临着严峻的挑战.我们作为职教园丁,要引导职校生通过自己努力进取,实现自身价值.这种引导主要在于引导学生的学习兴趣.在数学教学方面,如何引导、培养职校生的学习兴趣,方法有四种,一是说服教育引导法,二是问题设置引导法,三是图文结合引导法,四是经验总结引导法.     

浅析中等职校生心理健康问题

中等职校生心理健康问题是职业教育界普遍关注、值得深入研究的一个重要课题。其切入点和途径在于探讨当前中等职校生存在的主要心理问题,分析其多发易发的主要原因,并就进一步加强和改进职业学校在心理健康教育方面提出解决问题的方法。     

职校生美育教育刍议

加强职校生美育教育是职业学校德育工作的一项重要内容。本文阐述了职校生美育的重要性,对职校生美育的主要途径进行刍议。     

浅议职校英语教研活动的开展

针对目前职校英语教研活动开展的种种弊端,提出了五种解决开展职校英语教研活动的方法。这五种方法不但从教育教学理论上,还从实际的教学过程中;不但从教师的角度,还从学生的角度上阐述了该如何开展职校英语的教研活动,方法既符合教育教学理论,也是一名教学一线英语教师多年的教研总结,对广大教师有一定的指导作用。     

如何加强和改进职校生的思想政治教育工作

当前,国际国内形势正在发生很大的变化,职校生思想政治教育的工作面临着许多新问题、新情况、新挑战,为此我们必须清醒地认识到当前形势发展对加强和改进职校生思想政治教育工作的严峻性,切实加强对教育工作的预见性、针对性和创新性,牢牢抓住工作的主动权。现本文就如何加强和改进职校生思想政治教育工作进行一下简要阐述。     

高职学生英语学习存在的问题及对策

对于高职生来说,既要掌握专业知识与技能,又要通过英语过级考试,有些学生在基础有限的情况下一直难以有效地提高英语水平。文章主要研究了高职学生英语学习中遇到的困难,有针对性的提出了应对措施。     

浅析小学英语学习方法的指导

小学阶段的英语学习是启蒙教育。在这一阶段教会学生学习方法尤为重要。俗话说:"授人以鱼,不如授人以渔",Teach a man to fish rather than give him a fish.语言是学会的,不是教会的,要想学会,必须会学。     

人格对职校生就业质量的影响：心理资本的中介作用

为了探索人格和心理资本对就业质量的影响,研究采用问卷调查的方法,对303名职校毕业生进行调查。结果发现：①大五人格5个维度均显著影响心理资本;②大五人格的外向性会在一定程度上影响收入水平,但心理资本会完全中介人格对收入的预测作用。大五人格的宜人性、尽责性能显著影响工作满意度,但心理资本也会完全中介人格对工作满意度的预测作用。表明心理资本是影响就业质量的重要因素,学校录用学生、企业招聘员工可适当的考察其心理资本状况。     

浅析如何养成良好的英语学习习惯

本文对中学生英语学习习惯的培养作探析,旨在阐述良好的学习习惯对英语学习的促进作用。英语教学中矫正学生韵不良学习习惯有利于促进学生的英语基础知识和基本技能以及非智力因素的发展。而且学生良好的英语学习习惯培养能够提高课堂教学的有效性,利于学生英语综合素质的提高。     

浅议高职高专学生英语学习中的问题

从学习时间、学习内容、英语作业中存在的语法问题以及与学生座谈入手,探讨高职高专学生在英语方面出现的问题,并在分析其成因(低效学习策略与错误的学习观念)的同时,提出解决的对策。     

论英语学习中的母语干扰

文章概述了有关母语干扰的语言学习的观点，并从语音、词汇、句法、习惯表达法与文化差异等方面分析了母语对英语学习的干扰和影响。     

对职校生思想教育困惑的思考

职校是培养和造就政治思想合格,专业本领过硬,职业素质全面,能够适应社会主义市场经济发展高素质的劳动者和后备军的基地。职校生的思想政治素质、专业技能水平及道德素质状况,将直接关系到跨世纪职业技术人才培养的成败和国家前途、命运。在新形势下,加强职校生的思想道德建设显得尤为重要。笔者从事职校德育教学工作多年,深为当前职校思想教育工作的薄弱和学生的思想教育的现状担忧。现结合教学工作,对职校思想教育工作作肤浅探究。     

高职生如何学好英语

高职学生学好英语，要树立信心，抓住两条主线——词汇和语法，加强五种基本技能——听、说、读、写、译的训练。     

浅析职校图书馆开架阅览的管理

结合职校图书馆开架阅览的管理工作,首先论述了开架阅览的优点,然后指出开架阅览出现的主要问题,最后提出了相应的对策。     

后进生学习英语兴趣的培养

根据国家教育部《英语课程新标准》的新要求,笔者根据从事英语教学近三十年的工作经验积累了一些激发和提高后进生学习英语的兴趣的方法,与广大英语教育工作者一起分享。     

高职院校学生英语学习现状调查及其对策研究

本文通过问卷调查的形式,从高职学生英语学习的各个方面来了解学生的现状与高职高专英语教学中存在的普遍问题,并针对这一现状提出相应的对策.     

浅析高职生创新能力的培养

高等职业教育作为一种独特的办学方式在我国愈益常见,而高职生的培养也日益引起社会的关注。针对高职教育创新能力培养存在的问题和不足,本文在参考了同行研究策略之后,试列举四点现象概括家长,学校,学生和社会需要重点解决的问题,并有针对性的提出了四点应对措施,呼吁社会各方能够加强合作,共同提高高职生的创新能力。     

中职校学生数学学习的分析与对策

中职校录取的新生相对于其他普通高中来说，基础知识比较薄弱，尤为突出的是数学。本文从新生数学基础基本情况的调查入手，了解中职新生数学的基础状况，分析影响中职学生数学学习成绩的主要因素，提出解决对策，改进教学内容与方法、评价等，以为后续的教学提供一些思路和依据。     

中职生学习英语兴趣问题的研究

本文主要针对大多数中职生对学习英语兴趣不浓的现状。通过问卷调查,与师生的个别访谈及平时课内外的观察等方法做了研究,指出中职英语教师在教学中应重视从树立教师的人格魅力,构建和谐师生关系;引导正确对待文化课,减轻思想压力:营造宽松、愉快的教学氛围;因材施教;多用鼓励性评价和开展合作学习等几方面入手培养学生的英语学习兴趣。从根本上改变中职英语教学现状,提高中职英语课的教学效果。     

英语学习中文化障碍的研究

在Lado的"对比研究"理论指导下,笔者尝试通过大量的实例,简单归纳分类出在英语学习中经常碰见的一些文化障碍,并希望藉此让语言教学者和学习者在今后的教学和学习过程中能有所认识,从而达到提高他们教学和学习效果的目的。