体育锻炼与大学生心理健康的研究

学校体育是学校教育的重要组成部分，是促进学生身心健康发展的重要渠道，具有不可替代的功能，所以学校应充分发挥体育课及课外体育锻烁作用，来减轻心理、调节情绪、增加社会交往，使学生通过体育锻炼手段来加强心理健康教育，有效促进学生心理健康的发展和完善。     

重视心理健康教育 谱写素质教育“心”乐章

学校心理健康教育是学校促进学生心理健康和人格健全发展的教育活动。重视心理健康工作,优化学生的心理素质,提高他们的心理健康水平,是现代教育面向世界、面向未来、面向现代化,适应社会的必然要求。本文分别从课堂教学、教师、专业化的条件及创设良好的心理健康环境四个方面论述了做好学校心理健康工作需要注意的问题。     

谈在体育教学中渗透心理健康教育

理解健康的概念,学校体育要树立“健康第一”的指导思想,重视学生的心理健康教育,改变教育观念和教学方法,在学习生活中渗透心理健康教育。     

浅谈如何对中等职业学生进行心理健康教育

心理健康教育是成功教育的关键,对学生进行心理健康教育尤为重要,教师要不断提高自身素养,学校要大力开展心理健康教育,注重把心理健康教育与学校日常的教育教学活动相结合,摈弃在心理健康教育认识上的误区,矫正学生心理、行为问题,明确心理教育目标,使学校教育出现新的转机与辉煌。     

论高校体育对心理健康所起到的作用

现代学校体育主要有三大功能,即生物学功能、教育学功能、社会学功能。体育的生物学功能对学生的心理健康奠定体质基础。重视心理健康方面的教育已经成为现代学校体育的重要标志之一。据有关调查,现有20%左右的大学生患有不同程度的心理障碍和心理疾病,已影响大学生健康成才。解决这一问题已迫在眉睫。本文提出通过高校体育教育和锻炼可促进大学生的心理健康,使其成为真正的德智体全面发展的人才。     

拓展训练课程对大学生社会适应能力及心理健康影响的实验研究

拓展训练引入高校体育健康教育课程体系,是拓展训练的社会功能在学校体育中的延伸,也是大学体育追求学生身心健康和提高社会适应能力方面的积极探索与创新。我们试图通过大学体育拓展课程的实验研究,探讨其对大学生心理健康和社会适应能力的影响,以期为大学体育拓展训练课程的建立和完善,以及其他课程中引入拓展训练的内容提供参考。     

浅谈体育与学生的心理健康

本文通过检索文献并进行整理，研究了体育对学生心理健康的影响，并提出了相应的办法与对策，对于提高学生心理健康，指导学校进行心理健康辅导有一定的借鉴意义。     

对实施学校体育现代化的基本策略研究

实施学校体育现代化的基本策略应从转变学校体育思想观念,适应现代化发展要求;构建新的课程体系,实现体育教学的多元化发展;迎合现代化发展,建设学校体育现代化的教育设旌的新方向;提高教师队伍教育理念及科研水平;建立责任体系,加强教育管理;发挥学生主体性,实现现代化教育重心的转变等方面入手．并通过制定实施步骤,以加快学校体育现代化,达到学校体育的自我创造和发展．     

高校体育现状及发展的思考

教育是未来的事业,教育需要有预见性和超前性。高校体育如何适应形势的发展变化,构建符合21世纪学校体育发展方向,提高学生健康水平,建立终身体育思想,培养学生的体育能力,是现代高校体育工作者密切关注的问题。随着改革的不断深化,高校体育较之以往有了较大的发展,但与此同时,还必须看到现阶段我国普通高校在体育教育方面存在的问题。     

浅析如何培养学生终身体育锻炼的意识

终身体育现念,作为学校体育研究中不可缺少的内容,在学生教育中有必要长久坚持下去,体育是学校教育的组成部分,学校体育又是学生终身体育的基础,运动兴趣的培养以及运动习惯与参与意识的形成是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提.在全面贯彻教育方针.落实素质教育,以提高学生身心素质为根本宗旨的今天,如何体现学生的主体地位,充分发挥学生的学习积极性和学习潜能,提高学生终身体育意识,是21世纪我国学校体育发展的趋势.所以,学校体育和教师必然要主动地适应社会变化的这种要求.因此,激发和保持学生的运动兴趣,使学生更自觉积极地进行体育锻炼,是我们体育教师共同探计的一个问题.     

论体育后进生的教育

体育后进生是学生中的一个特出群体，一个学校体育整体水平的评估、教学效果的评价等等与他们有密切的关系。如何做好好后进生的教育工作是中学教学的重要环节，也是提高整体教学质量的一个部分。     

在培智学生中开展心理健康教育课程的探析

心理健康教育是提高中小学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容。培智学校的学生中大多数是智力落后的学生，由于生理原因，其心理存在明显的缺陷，为他们的学习和生活带来极大的阻碍。因此，对培智学生开设心理健康教育课程具有特殊的意义。     

大课间活动创新实践探索

“大课间”活动是传统课间操的改革与创新,是一种新型的学校体育活动形式,是提高学生健康水平的有力手段,推进素质教育的重要举措。学校课间操锻炼风气具有教育、导向、规范约束与辐射的功能。教育功能、规范约束功能指的是德育功能;     

体育教学对高中学生心理健康的影响

心理健康是现代健康观的重要组成部分，体育教学要贯彻“健康第一”的指导思想，就必须重视学生的心理健康。尤其是在高中阶段，学生的学习压力比较大，心理承受能力有限，使得学生的心理压力比较大。本文就高中体育教学与学生心理健康教育的关系作简要分析，使体育教师在教学过程中渗透和实施心理健康教育，从而促进高中学生健康心理的形成，为他们的健康发展创造良好的心理发展环境。     

浅谈中学语文教学中的情感教育

随着新课程实验工作的不断推广,学校教育也越来越重视情感教育。所谓情感教育,指的是在学校教育教学中,加强对学生情感素质的开发和培养,使之达到较高水平,从而丰富学生的学习兴趣,提高学习效率,促进心理健康。情感教育已成为教育、教学,的重要组成部分。那么在中学语文教学中,如何进行情感教育显得尤为重要。现代教学论认为：“情感的朋友培养是语文教学的重要使命,同时它更是提高语文教学效率的重要手段。”中学语文教学中进行情感教育具有不可多得的先天性之优势。     

降低女子篮筐高度 促进学生健康发展

教育在不断创新中发展,比赛规则也是在不断趋于完善合理。学校体育应着重促进人的健康发展,培养学生的体育兴趣,并且应使他们的团结协作、顽强拼搏的精神在体育运动中得到发展,并进一步自己找到科学合理的锻炼方法,树立终身体育思想。作为教育工作者,我们应该根据自己学生的实际情况因地制宜,制定出合理的教学手段提高学生的健康水平。     

体育教育对学生意志品质培养的作用

体育教育是学校教学过程中必不可少的教育,体育教育不仅能够提高学生们的身体素质,还能够培养学生意志,体育课要求学生做不同的体育锻炼,也就是在间接磨练学生的意志,能够让学生正确的对待人生。本文主要通过对体育教育对学生意志品质培养的作用的介绍,进而探讨了通过体育教育培养学生意志品质的途径,希望能够为有关人士提供借鉴。     

论学校体育安全教育

学校体育安全是学校安全工作的重要组成部分,也是学生家长、社会非常关心的问题,因此,各级主管部门应对体育安全教育应予以高度重视,发送体育设施,加强体育教师的业务素质的培养,采取有效的途径和方法教育学生提高安全意识,确保学生高高兴必来上学,平平安安回家。     

体育教学中学生生存教育的初探

随着课程的不断改进,各科各种不同形式的改变都对在校生提出的新的要求,体育生存教育是体育教育中的重要部分,是学生成长的重要组成部分。本文通过分析学校体育教学中学生生存能力的培养,目的是让学生从体育锻炼中掌握最基本的生存知识和生存技能,在提高学生参与体育兴趣的同时,促进学生的全面发展。     

促进健康素质发展的体育教学创新模式探讨

大学的体育教育，应当以体育健康素质教育作为基石，以提高学生的身体健康作为标准，从而更进一步的引导学生的心理健康。我们的教育工作者要把健康素质的发展落到实处，并不是一句空话。让学生有切身的体会。从而达到真正的健康。世界卫生组织对健康定义为：一个只有在身体健康，心理健康，社会适应性良好和道德等四个方面都健全，才算是完全健康的人。