问题式教学法在"桥梁工程"教学中的应用研究

桥梁工程课程兼具理论性和实践性,传统教学往往重视知识传授而忽略能力发展.通过将问题式教学法引入到桥梁工程课程教学中,可以培养学生解决实际问题的能力,教会学生如何学习.实践表明,在桥梁工程教学中采用问题式教学方法可以提高学生的动手能力、主动学习能力和协调合作能力.     

《环境化学进展》课程的教学内容与教学方法探讨

结合教学实践过程中的体会,本文探讨了《环境化学进展》课程建设中在教学内容、教学方法和教学特点方面的尝试,认为该课程的教学应该注重培养学生的思考能力和解决实际研究问题的能力,讲授过程中将前沿问题与基础研究相结合,结合了双语教学的方法,并采用互动式教学,激发学生的学习兴趣并培养他们阅读英文文献的能力,为他们今后解决研究工作中的实际问题打下基础。     

《环境化学进展》课程的教学内容与教学方法探讨

结合教学实践过程中的体会,本文探讨了<环境化学进展>课程建设中在教学内容、教学方法和教学特点方面的尝试,认为该课程的教学应该注重培养学生的思考能力和解决实际研究问题的能力,讲授过程中将前沿问题与基础研究相结合,结合了双语教学的方法,并采用互动式教学,激发学生的学习兴趣并培养他们阅读英文文献的能力,为他们今后解决研究工作中的实际问题打下基础.     

浅谈情境教学法融合思政教育在Arduino程序设计基础课程中的应用

传统的Arduino程序设计基础课程教学忽略了情境设计,不能培养学生分析思考的能力以及调动学生自主学习的积极性,学生缺乏解决实际问题的能力。针对这些现状,本文提出在Arduino程序设计基础课程教学过程中应用情景教学法,合理设计教学情境,设置合理的项目引导学生“做中学,学中做”,在项目实施过程中,融入思政教育,使学生的专业知识、情感、技能得到全面发展,调动学生学习积极性,不断提高学生的动手能力,培养学生解决实际问题的能力。     

探讨高职电子技术教学课程

电子技术这门专业基础教学课程有着非常强的实践性,它注重理论和实践的统一,以及学生解决工程问题、分析与应用计算机能力、实际动手操作能力的培养,安排电子技术教学课程,关键在于激发学生的主观能动性、调动学生的学习兴趣、激发学生的创新意识、培养学生的团结协作技能,以及各个方面能力的提高。本文论述了改革电子技术教学课程的有效策略,旨在培养学生的电子技术应用能力。     

机械工程研究生“有限单元法”课程教学探讨

有限元法已成为工程分析中强有力的数值分析工具,在多数工科院校中,"有限单元法"已经普遍作为研究生课程中一门重要的的学位课。实践证明,通过教学改革加强基础理论教学、工程概念,增强学生通用软件编写能力,探讨通用有限元分析软件应用与工程实际问题的解决对学生系统掌握该课程的理论和方法具有积极的作用,提高了学生利用有限元方法解决实际工程问题的能力,为本专业的学习打下了良好的基础。     

电子商务数据库课程教学改革

电子商务数据库技术是电子商务专业的核心课程,本课程的教学应选取电子商务的实际项目,采用“项目导向”引导学生设计、创建、管理电子商务网站数据库,引导学生参与解决实际工程问题使学生主要在“干中学”,激发学生学习主动性和创新应用能力。     

“虚拟仪器”教学中项目教学法的探索与应用

将项目教学的思想和方法引入到"虚拟仪器"课程的教学中,较好地解决了此课程综合性强、学时少的问题。根据项目教学的思想,讨论了项目教学的过程设计以及实施项目教学的课前准备。实践表明,采用项目教学不但有利于提高学生的学习积极性和实际动手能力,而且还能加深学生对理论知识的理解和运用。     

工程教育背景下“集成电路工艺”的教学探索

"集成电路工艺"是微电子专业核心课程。在工程教育背景下,要求学生不但具有扎实的基础知识,更要具备解决实际问题的能力。本研究从教学内容、课堂教学、实践教学和考核等方面进行了深入探讨,强调理论和实际相联系,教学与科研相结合。该教学模式有效地培养了学生实践能力和创新能力,提高了教学质量。     

大学计算机信息技术教学中存在的问题与对策

通过对新形势下大学计算机信息技术教学中存在的问题进行分析,提出了相应的解决策略和方法,指出在信息技术课程教学中应着眼于培养学生的创新意识和解决问题的能力。     

大学计算机信息技术教学中存在的问题与对策

通过对新形势下大学计算机信息技术教学中存在的问题进行分析,提出了相应的解决策略和方法,指出在信息技术课程教学中应着眼于培养学生的创新意识和解决问题的能力.     

“水电站电气设备”课程教学改革与实践

水电站电气设备课程以学生就业能力培养为导向,以小型水电站电气部分设备及选择为载体构建课程模块,以校内实训室、合作企业电器厂、电力公司、水电站生产现场构建实践教学体系,让学生在参与课程教学、学习,理论联系生产现场实际中,培养学习能力、应用知识解决工程问题能力,提高专业知识、技能水平和综合素质,达到教学目标。     

“编译原理”课程建设的新思考

论述了"编译原理"课程对计算机专业学生专业能力培养与素质提高的必要性和重要性,提出了"编译原理"课程理论教学和实验教学的新方法和新模式,解决了新形势下"编译原理"课程要不要设置以及如何教授的问题,为"编译原理"课程的"教"与"学"提供了一些新思维与新角度。     

刍议VFP教学方法改进措施

VFP是一门注重实践操作的课程,如果仍采用传统的教学方法,很难得到良好的授课效果。本文主要介绍了如何结合案例教学方法来解决实际教学中遇到的问题,在授课中采取分组讨论的方式,培养学生的独立思考能力,期末组织竞赛,考察学生对知识的灵活运用能力。     

MATLAB：《工程力学》辅助教学的新工具

分析了在《工程力学》课程中系统引进MATLAB辅助教学的意义,介绍了MATLAB软件的特点。MATLAB辅助教学系统有利于提高教学效率,加强学生对基本概念和原理的理解,可以拓宽学生的知识面,增强学生解决工程问题的能力。引进MATLAB辅助教学系统是教学改革的一个新思路。     

MATLAB:《工程力学》辅助教学的新工具

分析了在<工程力学>课程中系统引进MATLAB辅助教学的意义,介绍了MATLAB软件的特点.MATLAB辅助教学系统有利于提高教学效率,加强学生对基本概念和原理的理解,可以拓宽学生的知识面,增强学生解决工程问题的能力.引进MATL^B辅助教学系统是教学改革的一个新思路.     

对强化"电机学"课程实践教学环节的思考——以重庆水利电力职业技术学院为例

通过分析"电机学"课程的特点,以重庆水利电力职业技术学院目前的"电机学"课程实践教学现状为例,探讨在当前的课程教学改革中,如何加强和改进"电机学"课程实践教学环节的问题.指出通过合理整合课程教学内容、增加实训项目、加强师资队伍的建设与管理、加强校企合作等改进举措来改善该课程的实践教学效果,提高学生的工程应用能力和分析问题、解决现场实际问题的能力.     

Matlab软件在电气工程专业教学中的应用

为了提高电气工程专业学生的理论联系实际能力,本文介绍了Matlab仿真软件基本教学内容,重点阐述了Matlab软件在"自动控制理论"和"电力系统分析"这两门课程中的应用.经过教学实践证明,在电气工程专业教学中应用Matlab仿真软件是非常有必要的,利用该软件可以系统地让学生掌握系统设计方法和电气工程学科专业知识,从而提高学生分析和解决实际问题的能力.     

浅谈案例教学在计算机应用能力课程中的应用

文章阐述了在计算机应用能力课程教学中采用案例教学法,及其在大学计算机应用能力课程教学中的应用方法。通过对具体案例的分析、讨论和思考,提高学生分析问题与解决问题的能力,激发出学生的创造潜能,培养学生学习本课程的兴趣,提高教学质量。     

GIS专业遥感课程实践教学体系研究

实践教学环节在培养学生创新思维、科研能力等方面作用重大,是决定遥感课程教学质量的关键环节.当前遥感课程实践教学体系存在理论与实践比例失调、对学生动手能力和创新能力的培养不够等问题,导致学生技术应用能力和创新能力得不到提高.基于衡阳师范学院GIS专业6年遥感实践教学改革实践,从课程实践、野外实践、项目实践和竟赛实践4个方面构建了遥感专业实践教学体系,遥感课程实践教学效果评价结果说明该实践教学体系能够适应社会需求,确实提高了学生的实践能力.