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黄冈职业技术学院作为国家级骨干高职院校,计算机网络技术专业是学院重点建设专业,通过专业调研和教学分析,本文从师资条件和实训实验条件叙述了中职和高职计算机网络技术专业设置条件,目的在于抛砖引玉。 相似文献
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本文以湖北三峡职业技术学院为例,在定位专业方向、分析职业岗位核心能力的基础上,详细探讨了高职计算机网络技术专业课程的设置。 相似文献
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计算机网络技术专业是我校中、高职衔接专业,通过专业调研和教学分析,本文叙述了中职和高职计算机网络技术专业人才规格和职业生涯路径,目的在于抛砖引玉。 相似文献
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本文主要是分析高职院校计算机网络技术专业建设存在的问题,通过对计算机网络技术专业人才培养方向和目标、建设"双师型"教师队伍、建设以能力为标准的专业核心课程以及网络专业实验实训基地等方向的分析,对改革高职计算机网络技术专业建设具有一定的借鉴意义. 相似文献
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现代高职院校计算机教学是我国专业技术人才计算机运用技能培养的重要阶段。计算机教学质量的提高能够实现学生综合信息运用能力的培养、实现学生专业所需计算机运用技能的培养。在高职院校教改工作不断深入的今天,高职院校计算教学也应加快教学方式的改革。以校园网络技术平台为基础,促进计算机教学工作的开展。本文就高职院校网络教学平台技术在计算机教学中的应用进行了简要论述。 相似文献
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《中国新通信》2009,(15):F0003-F0003
湖北师范学院计算机科学与技术学院创建于1996年,同年招收硕士研究生和本科生。“团结、奋斗、高效、求实”是计算机科学与技术学院的院风,“奋发向上、朝气蓬勃、踏实工作是计算机科学与技术学院的工作作风。学院现有计算机科学与技术、通信工程2个本科专业和计算机及应用专科专业。计算机应用学科为校级重点学科,计算机科学与技术专业是校级品牌专业。学院现有计算机科学系、通信工程系、计算机应用技术系、计算中心、实验教学部等5个系部,电子信息研究所、网络与信息安全研究所、计算机网络研究所等3个研究所,以及计算机网络与通信重点实验室等教学和科研机构。建有计算机组成与结构、计算机网络、多媒体技术、数据库应用技术、电子线路、UNIX多用户。光纤通信、移动通信、程控交换技术等十多个不同层次的实验室,计算机800多台套,多媒体设备100多台套,我院实验设备先进,具有从事教学和科研的良好环境。 相似文献
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高职院校计算机专业的课程设置是高职院校计算机教育工作者应该深入思考的问题。通过分析目前高职院校计算机专业的课程设置的现状,从如何培养社会需要的计算机应用型人才的培养目标出发,对高职学院计算机专业的课程设置、教学模式的改革等方面进行了较详细的阐述,指出要及时调整教学计划和教材,推行认证考试,这样才能培养出合格的应用型人才。 相似文献
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随着互联网技术的发展,互联网技术人才的需求越来越高,如何培养出满足社会需求的互联网技术人才值得深思和考虑.本文从由当前计算机网络技术的快速发展和不断拓展而造成对计算机网络技术应用和开发的人才需求增多的背景引入,指出目前高职院校计算机网络技术专业教学中存在的问题,提出要培养计算机网络技术应用型人才,并给出了相应的方案. 相似文献
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本文以新疆石河子职业技术学院计算机专业网络基础课程的教学改革为切入点,以怎样改革现有的网络基础课程教学、以提升学生的学习与应用能力为根本目标,利用虚拟仿真技术手段提高网络基础课程的教学质量,将虚拟仿真技术融合在计算机专业网络基础课的教学中。 相似文献
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针对计算机网络技术专业,实施校企合作“3111”人才培养模式的特点和存在问题,提出了以就业为导向,以“工学结合”为切入点,针对高职教育中计算机网络技术专业人才培养上一些见解。 相似文献
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分析了我国IT服务外包产业的发展现状和涉及的职业领域,并探讨构建相应的符合市场需求的学习领域的构建,阐述了高职院校面向IT服务行业的计算机网络技术专业改革的具体措施,以作为计算机网络技术(IT服务外包方向)专业人才培养目标和专业标准制定的依据,供兄弟院校参考。 相似文献
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高职院校建设专业教学资源库是实现职业教育信息化、现代化的必然趋势。教学资源库建设背景下混合式学习模式成为一大趋势。文章对高职院校计算机网络技术专业教学资源库混合式学习模式的实践进行了研究,构建出基于静态教学结构、动态教学流程和学习空间的结构框架,并对混合式学习模式的实践应用流程进行了分析,肯定了这一学习模式的优势,为计算机网络技术专业教学资源库混合学习模式的实践提供参考。 相似文献
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在我国的大多数高职院校中设置有计算机系,而很多计算机系开设有计算机网络技术专业,培养专业技能型人才,首先离不开职业能力标准的制定。 相似文献