一维精密转动定位平台的分析与设计

基于柔顺机构设计了一种新型的一维精密转动定位平台.首先建立了平台的数学分析模型,在此基础上,通过优化设计得到了平台的最优尺寸.利用有限元软件验证了理论建模和优化结果的正确性.制造了原型样机,进行了实验研究,对平台进行了标定,并分析了平台的定位误差.     

微型电机轴的绿色加工方法

介绍了一种微型电机轴的绿色加工方法,它突破了微型电机轴传统的加工方法,改车削两端半球面为冷镦,变外圆磨削为冷拉.由于是无切屑加工,节省了材料;由于取消了热处理,节省了能源;由于省去了磨削工序,节约了成本,减轻了对环境的污染,因而实现了微型电机轴的绿色加工.     

液压系统的改造设计研究

对冷床上卸钢系统和四辊轧机开卷机液压系统存在的问题进行了分析,找出了产生问题的原因,并对原液压系统进行了改造,经改造后的系统,减少了油液的泄漏,提高了系统的稳定性,减小了维修强度,降低了维修成本,提高了系统的工作效率.     

双足型直线超声电机的原理分析及结构设计

研制了一种新型直线超声电机,首先对其驱动机理进行了探讨,对定子表面质点椭圆运动的形成进行了分析,结合电机输入电压信号的时序阐明了电机工作模态的激发过程;其次对电机结构进行了设计,确定了振子尺寸,组装了一台直线超声电机.     

基于协同应用平台的汽车售后服务系统研究

阐述了国内外汽车制造企业售后服务信息化发展现状,分析了汽车售后服务业务流程,研究了ASP模式的协同应用平台,并根据汽车售后服务的业务特点构建了基于协同应用平台的售后服务系统体系结构。最后,设计了系统的模块,描述了其基本功能,并对系统进行了开发。     

基于有限元分析方法的高速电主轴热态特性研究

介绍了高速电主轴的特点,分析了高速电主轴单元的热变形机理与散热机制。建立了某型高速电主轴热态特性有限元分析模型,利用ANSYS进行了稳态／瞬态温度场及热-结构耦合场分析,并利用分布加载瞬态热分析模拟了机床一天中的实际工作情况,得到了电主轴的温度场变化情况,为有效控制电主轴的温升提供了理论依据。在分析结果的基础上,提出了改善电主轴热态特性的措施,为电主轴冷却结构设计提供了参考。     

汽车散热管卷圆模具设计

分析了汽车用散热管制造的工序步骤,解决了大尺寸圆形零件的一次卷圆成型模具设计的问题.提高了生产效率、简化了工序;同时在模具结构设计中应用了气动元件,在模具结构设计上有所创新,实现了一次卷圆成型模具的自动化操作过程.     

曲轴一次装夹组合钻床设计与实现

分析了曲轴的机械加工要求和特点,设计了一种一次装夹的组合钻床,给出了总体设计结构和各部件的组成;对钻削动力头进行了动力分析和切削分析,详细推导了切削力、切削扭矩和切削功率的计算公式,确定了钻削动力头的功率范围;最后分析了钻削主轴结构及夹具定位系统,给出了钻孔主轴的设计规范及直径的计算公式,并阐速了夹具系统总体设计上的几点考虑.     

谈液压系统油品清洁度管理

叙述了液压系统中颗粒杂质对元件的危害,简述了太钢热连轧厂1549 mm轧机改造后采用了大量液压技术,围绕液压系统油品清洁度制定了有效的管理制度,取得了较好的效果.     

一面两孔的定位分析与计算

阐述了一面两孔的概念,分析了定位元件所限制的自由度数.以及处理过定位的方法,介绍了两种一面两孔定位方式,比较了两者的优缺点.侧重分析了后一种定位方式,并给出了计算实例.     

论高职课程中科学、技术、人文的融合

高职教育的双重属性必须通过课程来体现。在设置高职课程目标时,应先厘清科学、技术、人文三者在课程中的关系,然后按照高职教育的双重属性,构建多元整合型课程,将科学、技术、人文三者衔接沟通,恰当地融合在高职课程体系中,培养集真善美于一身的高素质人才。高职课程建设任重道远,必须坚持三者辩证统一。     

论高职院校“双师型”教师队伍建设的三种模式

高职院校“双师型”教师队伍建设是提高高职学生培养质量的关键。高职院校“双师型”师资队伍的建设有培养双重能力、引进兼职教师、实施入职认证三种思路,相应地有“双师素质培养”、“双师结构构建”和“双师资格认证”三种建设模式。高职院校“双师型”教师队伍建设应把握这三种建设模式的实施要点,建立职业教育教师专业标准,实施高职教师资格认证准入制度。     

高职院校《液压与气压传动》课程项目化教学的实践与探讨

随着社会经济的发展和高等教育的大众化,职业院校要生存和发展培养出更多的大国工匠,打破传统的教学模式,进行教学改革保证人才培养质量势在必行。以学生为中心,以项目为载体的项目化教学,能极大地激发学生的学习兴趣,提高学生的学习主动性,因此在高职院校项目化教学中占据着重要的地位。     

高职液压气动实验室建设与改革

本文介绍了高职液压与气动实验室当前的状况,针对其存在的问题和高等职业教育的发展,从不同方面提出了建设与改革的措施。     

基于职业能力导向的《数控加工技术》课程实训教学研究与实践

当前,我国高职院校把社会人才的培养作为了教学中占有重要的一部分,而综合实训课程的教学也在高职院校学系中不可小觑的地位。还有许多高职学校对综合实训课程的教学持松懈态度,加之社会方面与学校无法达成共识,对学校的实训教学不能欣然配合,学校的师资队伍缺乏专业性,设备方面无法满足实训课程的要求,所以高职学校应全面改变这方面的不足,以达到为社会培养出更多全能型人才的目标。     

中高职衔接人才培养模式的研究与实践

中高职衔接是指按照建设现代职业教育体系的要求,推动中等和高等职业教育协调发展,系统培养适应经济社会发展需要的技能型人才,特别是高端技能型人才。文章以四川职业技术学院中高职＂衔接＂数控技术班为例,进行积极探索与改革,创新人才培养模式,构建出切实可行的课程体系,经过实践取得了较好的培养效果。     

浅谈高职学生的职业素质教育

为了适应社会的发展,为了实现高职教育目标、办出高职教育特色、发挥高职教育优势、完成高职教育的任务,必须加强高职学生的职业素质教育。高职院校实施职业素质教育,应该协调各方面的力量,构建课程体系、深化教学改革和开展丰富多彩的课外活动。     

数控专业理实一体化教学改革的探索与实践

针对目前中职学校的学生普遍学习态度不端正,缺乏自信,学习目标不明确,学习积极性不高等问题,采用理实一体化教学模式极大地提高职业学校学生对数控专业课的学习积极性,并取得了可喜的教学成果.     

质量功能展开基础上的高职院校课程改革研究

“实施国家示范性高等职业院校建设计划”是我国高职教育改革的一项重要政策.云南机电职业技术学院在2010年入选国家100所示范性高职院校,课程改革将是示范性高职院校建设的重要内容.运用质量功能展开理论对高职院校课程改革进行研究,从中分析课程改革过程中存在的问题及原因,以掌握改革的重点,从而更好地促进示范性高职院校的建设.     

探究高职机械专业教学中项目教学法的应用

在高职院校中的机械专业教学过程中,机械专业一些理论知识比较多、内容比较抽象,所以高职院校的学生们理解起来比较不容易,很是费劲。传统的机械专业教学方法比较枯燥、乏味,不仅不会让学生们产生学习兴趣,反而会打消高职院校机械专业学生们的课堂积极性。基于这一点,在高职院校的机械专业课堂教学过程中,就应该使用项目教学法教学模式。项目教学法应用在高职机械专业教学中,能够弥补传统高职机械专业教学模式的弊端问题。