应用型本科院校构建学生工程实践能力结构的探索

目前应用型本科院校毕业生与人才市场需求的契合度不高,用人市场需要大量技能型人才,针对高校毕业生综合能力存在的问题,充分分析国内外高校本科学生能力培养的状况,架构学生应具备的基本能力、关键能力、技术能力和非技术能力,根据人的成长规律和用人单位的需求架构学生的三个维度、三个层次的能力结构,以适应市场对技能型人才的需求。     

开展产学研合作教育提高学生工程实践能力

结合我校特点论述了提高学生工程实践能力的必要性 ,总结了学校在改善实践教学体系和“双师型”教师队伍建设方面的设想和初步成果。     

交通工程专业学生工程能力提升策略

交通工程专业是近年国内新设置的专业,结合实际教学工作和专业发展情况,阐述了交通工程专业特点.在此基础上,归纳出学生专业能力提升的4种策略,即加强教学师资队伍建设、加强实践教学基地建设、完善实践教学手段、鼓励学生参与科研活动.     

提升土木工程专业学生工程实践能力的方法与分析

通过建立"工程实践教育中心",针对不同年级学生确定阶段性培养目标,调整试点班的课程设置,设立企业学习阶段培养方案。依托校内外实习基地,创立高校与行业企业联合培养人才的新机制,使学生的学习更有针对性,提高了人才培养的效率。结合工程实践分类及方向,配备专业指导教师,让学生在不同实习基地进行专业化实践,使其实践能力得到大幅提升。     

应用型本科高校汽车专业学生实践能力探索

"新四化"的汽车产业变革要求应用型本科院校建立与之相对接的工程教学新模式.文章从4个方面阐释了汽车产业变革背景下的工程教育需求,以常州工学院为例,分析和研究了应用型本科汽车专业学生现状及工程教育改革重点.通过常州工学院汽车工程学院已实施的课程和实践教学环节的改革措施所展现的成果,表明应用型本科高校通过合适的工程教育改革...     

高等工程教育与工程实践能力培养

阐述了工程实践对于培养高级技术人才的作用，分析了高等工程教育中工程实践教学环节的基本状况，提出了加强工程实践能力培养的指导思想和途径。     

重视工程教育提高工科学生工程实践能力

通过介绍国外工程教育的发展情况,分析了目前我国工程教育现状及工程实践教学的不足,提出了工程教育在人才培养方案、课程体系、结构与内容的改革、师资队伍建设、改进课堂教学方法、实践教学环节的改革、加强学校与企业的合作等方面迫切需要解决的一些问题.     

重视工程教育 提高工科学生工程实践能力

通过介绍国外工程教育的发展情况，分析了目前我国工程教育现状及工程实践教学的不足。提出了工程教育在人才培养方案、课程体系、结构与内容的改革、师资队伍建设、改进课堂教学方法、实践教学环节的改革、加强学校与企业的合作等方面迫切需要解决的一些问题．     

丰富实践教学内涵 培养学生工程实践能力

为了适应长江大学油气勘探开发实验省级教学示范中心发展目标,培养具有国际竞争力的石油专业高级技术人才,对长江大学石油工程专业培养学生工程实践从教学意义、教学手段、教学方法等方面对新型工程实践能力培养平台的构建进行了有益的探索.     

应用型本科院校学生实践能力测评机制的研究

该文在对实践教学考核模式现状分析的基础上,构建了指标与权重可调的实践教学考核指标体系模型,提出了一种基于过程管理与能力量化的实践能力测评机制,对探索与丰富实践教学考核模式,提高实践教学质量,具有积极的意义。     

提升石油工程专业学生就业能力对策研究

分析石油工程专业学生的就业现状及石油企业对人才的需求情况,从构建科学的人才培养模式、注重理论与实践相结合、培养石油工程专业国际化人才方面提出增强石油工程专业学生就业能力的对策。     

提高实践教学质量 培养学生的工程能力

妥既穂4]。我们在加工语篇的过程中,不仅要理解材料也要将读到的内容储存于记忆之中,所以有限的记忆幅度还要被分散去处理别的事情。由于有时需要加工的材料对于记忆和理解方面都有很强烈的要求,我们难以做到两全其美,因而Daneman和Carpen-ter推定我们在阅读中记忆能力处于一种“平衡需要”[5]的状态。他们设计了一个复杂的视幅测验,让一组大学生大声朗读一系列的句子然后回忆每一句句末的词,结果是他们所能记起的词从2~5个不等。然后实验者请每一位受试者读一篇文章并回答一些跟文章有关的问题。两位实验者发现受试者的视幅和阅读理解能力…     

应用型本科院校教师实践教学能力现状与提升策略研究

应用型本科院校是我国高等教育的重要组成部分。应用型本科教师实践教学水平的高低是决定学校人才培养质量,促进学校可持续发展的关键性因素。但由于普遍存在教师对实践教学的重要性认识不足、培训制度体系不健全、缺乏科学的评价体系、没有配套的奖惩机制、产学研合作平台建设滞后等原因,我国应用型本科中大部分教师的实践教学能力偏低。应从更新教育观念、创造良好环境、扩宽教师来源渠道、建立健全培训机制、建立科学的评价体系、加快校企合作等方面着手来帮助应用型本科院校教师提高实践教学能力。     

简论工程本科教育的创新教育

论述了工程本科教育的创新教育适应时代发展的需要，提出了创新教育教材－《科学技术创新方法论》的要点。     

构建学生工程实践能力培养体系的实践与思考

构建学生工程实践能力培养体系是现时代教育的内在要求,本文正是在次契机下,对基础实践能力、综合实践技能、创新能力和工程意识这四个构建学生工程实践能力体系的重要环节进行了深入的思考和研究,培养的学生能否得到了社会和企业的认可,将是工程实践能力培养体系是否成功的唯一评价标准。     

体育教育专业学生实践能力结构优化

分析了综合性大学体育教育专业学生实践能力培养方面存在的不足.认为应该强化学科教学实验,加强课外实践训练,扩展实践教育环节,从而优化体育教育专业学生的能力结构,不断提高体育教育专业学生的实践能力.     

新建工程类本科院校学生创新创业能力培养的探讨

介绍了国内外的大学生创新创业的发展历史及现状,深入分析了我国新建工程类本科院校存在的创新创业教育的理念、内容形式、教师队伍、学生的评价体系以及支持资金等问题,结合新建工程类本科院校学生的特点,从创新创业培养体系的构建及其辅助措施等方面提出了建议。     

制冷专业学生工程实践能力培养的思考

培养学生的工程实践能力对高等职业教育来说至关重要。文章中提出要以提高职业技能为导向,不断优化课程体系,以校内实训基地建设作为依托,加强校外实习基地建设,积极推进教学改革,全面提高制冷专业学生的职业素质。     

培养学生工程实践能力的几点探索

本介绍了无锡职业技术学院高职教育实践教学改革的一些做法，并结合专业与实践教学的各个环节进行了说明。