基于高校转型的环境工程专业实验教学改革探讨

根据地方本科高校环境工程实验体系存在的问题,基于高校转型的教育计划,对地方本科高校的环境工程实验教学改革进行探讨,并结合国外应用技术型大学对我国地方本科高校环境工程专业人才培养方式提出建议和意见。构建新的教学体系不仅能够有效地利用校园资源,同时能够培养学生的动手和创新能力,为社会培养更为全面的人才。     

21世纪临床医学专业全科医学方向本科教育中课程体系的建设与实践

课程体系建设是临床医学专业全科医学方向本科学历教育的一个中心环节。本文结合全科医学方向医学生本科学历教育实践,分析探讨了全科医学本科教育中课程体系建设的指导思想、基本原则与基本内容,构建了以六大课程模块为主要内容的课程体系基本框架,并浅谈了作者在全科医学方向医学生本科教育课程体系建设方面的体会,以便为全科医学人才的培养提供一点借鉴。     

地方本科院校在转型理念下实践教学改革研究——以贺州学院应用化学专业为例

在地方本科院校向应用技术型大学转型的新理念下,培养应用型本科人才是应用技术型大学的目标,而实践教学是应用技术型大学整个教学过程的最重要的环节,其质量在很大程度上影响着培养的应用型人才的质量。为了提高地方本科院校应用型人才培养过程中应用化学专业实践教学的质量,以贺州学院应用化学专业为例,针对本校应用化学专业实践教学的软肋,对实践教学内容体系、教学模式、师资队伍、毕业设计和管理评价体系进行改革研究,切实促进贺州学院向应用技术型大学的转型。     

应用型本科执业能力导向的工程造价课程模式探索

根据当前社会对工程造价应用型人才的需求,重点研讨了工程造价岗位需求的执业能力,明确应用型本科工程造价专业的人才培养目标。为了解决应用型本科教育与社会分工的接口问题,通过优化设置工程造价专业课程体系,梳理了理论讲授和实践教学的问题,培养相应的岗位执业能力,更好地满足应用型本科人才培养目标。     

卫生管理专业创新型人才培养模式的探索与实践

为了研究卫生管理专业教育发展战略和改革措施,针对我国高等教育从精英教育向大众化教育的重大转移出现的热点问题及医学本科院校面临的共性问题,就培养目标、模式、方案、课程体系等一系列问题进行了探索和实践。2009年结合齐齐哈尔医学院面向基层,培养应用型人才的办学定位,围绕高等教育如何为地方经济发展和行业需要培养合格人才,结合同类院校的培养模式,启动了管理专业创新型人才实践教学模式的体系构建立项,就如何引导学生将最新知识应用于实践和就业需求,解决实际问题,特别是在培养学生实践动手能力、探索性学习能力和创新思维能力等方面进行了尝试。     

应用型人才培养体系及评价机制研究——以常州大学为例

应用型人才是我国现阶段高等教育培养人才的重要组成部分,与国家和地方经济的发展息息相关。随着地方本科院校与区域经济的关联度越来越大,以及工程专业认证的实施,培养优秀的应用型人才越来越迫切。应用型人才的培养体系以及相关跟踪评价机制是关键的两个方面,常州大学高分子材料与工程专业在应用型人才培养方面具有其特色模式,将为地方本科院校的高分子材料与工程相关专业的应用型人才培养提供思路与借鉴。     

东北地区临床医学本科生就业现状分析及前景规划

如今医学本科毕业生的就业形式严峻,本文通过调查医学本科毕业生的就业现况以及在校本科生就业意愿,分析当前医学本科生价值观念及就业影响因素,提出引导基层就业、服务地方、帮助树立正确价值观念、降低就业期望值等若干医学本科毕业生就业指导意见,多措并举拓宽就业渠道。以提高综合性大学临床医学本科毕业生的就业工作质量,使医学生下得去,用得上,留得住。改善基层医院与本科毕业生就业供需不平衡的问题,缓解东北人才流失,做好教育引导工作。     

科学定位培养应用型本科人才

21世纪大学教育人才观、质量观的核心问题是培养和造就富有创新精神和创新能力的高素质人才.地方高校是紧密结合地方经济发展需要,以培养满足市场需求的应用型本科人才为主的普通高等学校.应根据学校的类别、学校办学的历史和现状、社会对人才知识结构的需求,对培养的人才进行科学的定位.地方本科院校培养的人才,应定位为应用型本科人才.     

环境科学专业精英人才胜任力模型构建及其应用

随着我国高等教育事业的发展,高等教育改革的必经之路是基于教育制度改革和教育方式创新并争取通过培养核心精英人才来增强人才核心竞争力。从建立人才胜任力模型的角度出发,基于高校环境科学专业人才要求的培养,联合环境科学学科发展特点,在总结各高校环境科学专业人才培养基本状况上,按照精英人才培养规律,构建环境科学专业精英人才胜任力模型,对于增强环境科学专业精英人才培养质量,加大环境科学专业人才的核心竞争力具有巨大积极作用。     

以市场需求为导向,环境工程本科教学体系改革——以南昌航空大学环境工程本科教学体系为例

为培养适合市场需求、专业性强、具有实践动手能力的本科人才,本文从南昌航空大学环境工程专业现有的本科教学体系出发,结合当今社会对人才的需求,对环境工程本科教学体系改革进行了探索和思考.     

转型背景下化学专业本科师范教育与基础教育的对接研究——以湖南科技学院化学教育专业为例

在地方本科院校向应用技术型大学转型发展的背景下,化学教育专业要顺应基础教育的要求,从培养方案、课程设置、培养模式、教育理念、教学质量监控体系等方面进行改革,强化实践、实训教学,夯实师范专业技术技能课程,切实实现化学专业师范教育与基础教育的对接。     

地方本科院校环境工程专业实践教学的过程管理

地方本科院校运用过程管理方法可提高实践教学的管理水平和应用型本科人才的培养质量。文章以嘉应学院环境工程专业为例,分析其实践教学管理中存在的问题,探讨实践教学过程管理的方法,为地方本科院校工科专业的过程管理提供了参考。     

应用型本科大学化工类专业实践教学研究

化工类专业作为传统工程实践类专业,需要在优化人才培养模式、提高教育教学质量等方面不断创新和改革。通过解读"化工类专业教学质量国家标准"实践教学内涵,对齐齐哈尔大学化工类专业实践教学进行研究,探索应用型本科大学化工类专业实践教学思路,以丰富化工类教育教学改革内容、为社会及地方输送更多的应用型人才,服务地方经济和区域发展。     

台湾地区应用型本科人才培养的启示——以岭东科技大学为例

培养高素质的应用型本科人才是我国现代职业教育的重要任务之一,文章以台湾的岭东科技大学为例,介绍了该校在培养应用型本科人才的一些做法,包括他们的办学定位、学生管理和教学等。这些做法和教育理念为我们今后向应用技术型高校转型提供了可以借鉴和学习的地方。     

应用型高校建设背景下 《土壤肥料学》教学内容探索与改革

当前,我国正从教育大国向教育强国转变的关键时期,培养优质多量的高素质应用型人才是满足经济社会发展的重要任务.本文以应用型本科农学专业的《土壤肥料学》课程为例,针对课程教学中存在的问题,结合课程知识体系和农业生产需求,依据专业培养目标合理设置实验内容,并改革教学方法和考核方式,从而培养高素质的应用型本科人才.     

五星级酒店管理胜任力特征分析与人才培养启示

由于酒店行业属劳动密集型的专业服务领域,服务功能独立运转但高度交叉,呈现不同的胜任力特征。借助管理胜任力特征分析方法,通过案例分析,研究确定五星级酒店管理胜任力特征,并构建特征模型。酒店管理专业教育在学生能力的培养上按照重要程度的高低,应该着力培养以下几方面的能力:专业技能、问题解决、沟通能力、领导能力、人际技能、规划能力,构建起酒店管理专业学生管理胜任力综合养成模式。     

高校转型发展背景下食品科学与工程专业实践教学体系的优化与创新

在地方本科高校向应用技术类型高校转型发展的背景下,实践教学的重要性越发凸显。文章分析了食品科学与工程专业实践教学现状,从实践教学课程设置、实践教学内容、实践教学模式、实践教学方法、实践教学考核、实践教学管理和实践教学体系的运行等方面进行了优化与创新,从而有效提高食品专业人才培养质量,为培养更好对接职业岗位要求和职业发展需求的人才提供参考。     

地方本科院校以岗导学的培养模式改革探索

我国的本科教育进入大众化教育阶段后,多数本科院校转向以培养应用型人才为主。本文对新建地方本科院校"以岗导学"人才培养模式的主要特征、体系构建总体思路、改革措施等方面进行了阐述和探讨,以期对地方本科院校校企合作的办学思路提供借鉴。     

以岗位胜任力为导向的药学专业课程体系改革研究

目的为完善高等医学院校药学专业本科课程体系提供参考。方法对高等医学院校药学专业本科毕业生进行了专业课程体系认同度问卷调查,分析了药学专业教学现状,在此基础上提出了以岗位胜任力为导向的课程体系改革措施。结果与讨论从药学专业的课程设置、内容编排、教学模式、师资培养、教学平台等方面进行了有益的探索和实践。     

新工科背景下“学践研创”四位一体实践教学体系改革作用与方法

我国工程教育的新改革方向就是新工科的建设,许多应用型本科院校将工程专业打造成“创新创意”专业为主要目标,为未来的发展开放创新策略提供实操型创新人才。各地方的教育机构应该以“学、践、研、创”四位一体教学体系改革为主要载体,重建产业和高校之间无缝对接的新型教育大平台,培养知识学习能力强、基本功扎实、实践动手能力突出的工程科学技术人才。