“互联网+”时代创新创业教育融入“中药药剂学”课程浅析

中药药剂学课程是中药学专业的重点学科。在"互联网+"时代的背景下,基于"中药药剂学"的专业特点,将创新创业教育与"中药药剂学"课程教学有机融合,实行"中药药剂学"课程改革,以理论联系实践的教学方式,建立新的创新创业教育体系,提高"中药药剂学"课程学生的创新创业思维,以期培养一批新时代的高素质的创新创业人才。     

《中药药剂学》“丸剂概述”说课设计

以中药药剂学课本中丸剂章节中总概述部分为例,从说该教材与其教学内容、学生的特质、说教学目标及教学重难点、说教学的方法、说学习的方法、说教学过程、说教学反思等几个具体的方面来进行了"丸剂概述"部分的说课设计,以期帮助学生能够更好地学习和掌握中药药剂学中的课程知识,并通过说课这种形式和同行之间进行经验交流,进而能提高自己的教学水平。     

由点到线及面的教学设计在中药药剂学的应用

《中药药剂学》是中药学专业的专业核心课程,涵盖了中药各剂型成型的基本原理、基本方法、基本技术与应用,涉及的知识点多而繁杂,难以建立完整而规范的知识体系。在学生不断更新学习观念的基础上,不仅要掌握知识点,理清课程内、课程间的"线",还应学会构建知识体系,形成本门课程自身应具备的态度、情感、价值观。本文将由点到线及面的"教"与"学"设计应用于《中药药剂学》的教学过程中,提高《中药药剂学》课堂教学质量。     

新冠疫情背景下中药药剂学实验线上教学实践与思考

新型冠状病毒肺炎疫情防控期间按照学校"停课不停教,停课不停学"要求,教研组积极组织开展中药药剂学实验课程线上教学:整合线上资源、调整教学计划、线上线下教学结合,圆满完成中药药剂学实验线上教学任务。本文总结了本教研组在疫情防控期间针对本科中药药剂学实验课程的在线教学活动的实践与思考,为后期中药药剂学实验教学的改革和发展提供参考,摸索与现代网络科技结合的实验课程培养模式,以更好的满足培养复合型人才的需要。     

高职院校药剂学、中药药剂学教学改革探讨

"互联网+"网络教学与经典线下教学有机结合的混合式教学模式是当前高职院校教学所发展的趋势.药剂学与中药药剂学为专业核心课程,两者的授课内容基本一致,无本质区别,只是中药药剂学课程会涉及一些传统的中药剂型.因此本文以药剂学课程为代表,针对其教学现状及如何构建经典教学与互联网双轮驱动下混合式教学模式进行了探讨,为实现新时代...     

药剂学绪论课教学方法探讨

《药剂学》绪论课在药学学生专业核心课程学习旅程中占据了非常重要的引导作用,本文论述了《药剂学》课程绪论教学的重要性,从教学内容和方法上提出了讲好药剂学绪论课的具体措施.     

《中药药剂学》理论教学方法和手段的改革与实践

针对中药药剂学课程教学中存在的问题,对中药药剂学课程的教学方法与手段进行了改革。提出了以培养学生的正确的价值观、中医药思维、自主学习能力和综合素质为中心的教学理念,充分利用现代化教学手段,实现教学方法多样化,在教学中取得了良好的效果。     

中药药剂学课程思政的探索——以“丸剂”为例

如何以“立德树人”为中心,在中药药剂学专业课程中融入思想政治教育,实现德才兼备全面发展的人才培养目标,是本文重点思考的问题。本文从中药药剂学的丸剂章节出发,融入思政元素,为中药药剂学课程思政改革做出一些探索。     

谈高职化学制药技术专业的药剂学课程改革

结合高职培养目标与化学制药技术专业特点,面向岗位需求,从课程方案的制订、理论和实践课教学方法、"双师型"队伍建设等几个方面人手进行药剂学课程改革.     

基于中药学专业人才培养目标的中药药剂学教学设计研究

《中药药剂学》是高等中医院校中药学专业人才培养课程体系中的核心专业课程。近年来,基于中药学专业人才培养目标的要求,中药药剂学的学科内涵不断完善,教学内容不断丰富。为适应新形式的需要,对中药药剂学课程的教学设计进行探讨与研究,旨在为促进该课程的优化提供思路,为祖国中医药人才培养奠定基础。     

研究生课程中药药剂学专论的教学改革

中药药剂学专论为我校中药学专业研究生的主干课程,目前存在着教学内容单一的不足,主要在于缺乏与理论课配套的实验课程。文章提出增设中药药剂学专论综合性实验的思路和具体方案,为该课程教学大纲的修订奠定了基础,丰富了教学体系。     

中药药剂学的教学实践的几点思考

为了提高教学水平和教学质量,培养适合时代需要的药学专业人才,文章从"中药药剂学"教学内容的设计、实验改革、教学方法和考核方法等方面,对中药药剂学教学改革做了全面的总结。     

中药药剂学应用型人才培养模式探讨

中药药剂学与工业化生产和临床用药紧密相关,是一门应用性很强的学科。本文就中药药剂学应用型人才培养模式,从日常教学过程、理论教学、实验教学和教学管理方法四个方面加以探讨,旨在通过中药药剂学人才培养模式的改革,为培养应用型复合人才提供途径和方法,以期同时为本门课程本科教学工作提供参考和借鉴。     

“教师主导+学生主体”的药剂学精准教学模式探究

药剂学是医药化工类相关专业的一门主干课程,是研究将药物制成制剂的综合性应用技术科学,对学生今后从事制药相关的生产与研发尤为重要。在前期十余年教学实践基础之上,结合药剂学教学的现状,提出了"教师主导+学生主体"的药剂学精准教学模式,通过课前指导、课中引导、课后辅导三环节进行了教学探索和实践,取得了良好成效。     

教研结合在药剂学教学中的探索与实践

药剂学是一门理论与实践并重的药学专业基础课。针对目前药剂学教学中存在的一些问题,探索如何在教学过程中引入研究性教学理念,尝试将科研案例教学、开放性综合实验、学生参与科研活动等教学方法融入到药剂学教学过程中去。实践表明,基于教研结合的药剂学课程教学模式,是激发学生学习兴趣和潜能、培养学生科研综合素质、提高教学质量的有效途径。     

整合性实验在中药药剂学教学中的应用

中药药剂学是一门综合性应用学科,知识点分散,不易形成整体知识结构,需注重培养学生运用多学科知识解决实际问题的能力。整合性实验以制备合格中药制剂为目的,将制剂生产分成不同单元的操作模块,将不同学科进行整合,引导学生构建制剂生产过程的"整体观",该教学方法可提高学生对所学知识的融会贯通能力,便于知识点的记忆,同时也为提高中药药剂学课程教学质量提供参考。     

从中医药文化渗透浅谈中药药剂学课程思政建设

中国传统文化理念的自然延续是高校课程思政的内在核心机理,中医药文化博大精深,如何将中医药文化渗透进中药药剂学的课堂思政建设,本文从中医哲学思想、中国传统文学、中医药中的酒文化、天象学几个方面浅谈与中药药剂学的联系,旨在通过生动有趣的案例,将中医药文化的零光片羽映射到课程中;旨在引领教师与学生喜欢热爱中医药,有兴趣探寻更...     

基于“金课”建设的中药分析课程的教学改革与探索

中药分析是中药学专业的必修课程,也是中药体系的重要组成部分。为响应教育部提出的建立"金课",消灭"水课"的号召,从而打造出具有"高阶性"、"创新性"、"挑战度"含金量高的课程,培养出具备学科思维和实践技能的中药分析人才。结合当前中药分析课程教学现状,阐述引入金课教学的必要性,并从教学内容、教学方式、教学考核这三方面来探讨中药分析的教学改革。     

中药药剂学教学实践与思考

中药药剂学在中药学课程教学体系中占有非常重要的位置,为了提高教学质量,引导学生关注社会热点,拓宽知识面,加强学生的创新思维和综合素质,结合我校的具体情况,本文对中药药剂学教学多媒体应用、教学方法和教学思路中存在的一些问题做了思考,在新的教学教法方面做了尝试,并提出一些新的改革的措施,以期进一步改善课堂教学效果,提高教学质量,促进我校中药学专业的发展。     

以药剂学为中心的多课程综合性实验的构建

以药剂学实验"盐酸小檗碱片的制备"为中心,以一个片剂的制备工艺实验将文献学、生药学、天然药物化学、药剂学、药物分析等多门课程的知识点和实验技术方法贯穿起来,构建成一种以药剂学为中心的多课程综合性实验。以药剂学为中心的多课程综合性实验达到了对药学专业学生实验技能实行系统性、科学性、创造性训练的目的,能更好地提高学生综合运用药学专业知识的能力。