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《广东化工》2021,(7)
目的:探讨基于微信平台的混合式教学在医学院基础化学教学中的应用效果。方法:选择2020级检验专业本科1班学生60人作为观察组,2020级检验专业本科2班学生60人作为对照组。对照组采用带教老师授课教学为主,观察组在常规的带教老师授课教学基础上实施基于微信平台的混合式教学,比较两组学生的理论知识、实验技能考核成绩和教学效果。结果:观察组理论知识、实验技能考核成绩和教学效果均明显高于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论:基于微信平台的混合式教学应用于医学院基础化学教学,有助于提高医学院学生的自主学习能力,提高基础化学教学质量和效率,值得广泛推广学习。 相似文献
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网络双语多媒体课件在药物化学教学中的应用 总被引:4,自引:0,他引:4
随着我国医药工业的快速发展和经济全球化的出现,医药产业对专业人才的需求更加迫切,尤其对制药工程专业人才提出了更高的要求.本文结合西北大学制药工程专业建设的探索和实践,阐述了制药工程专业药物化学教学改革实践中使用的新教学方法和模式--多媒体课件、双语教学及网络建设在教学中的运用,并进一步思考课程建设中的有关问题,以搞好教学改革、提高教学质量、促进学科建设. 相似文献
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药物化学是连接有机化学、药物制剂、药物分析、药理学的桥梁。课程本身存在药物种类繁多、理化性质复杂、构效关系与化学合成不易理解的教学难点。本文采用基于药物结构的启发式教学,母核结构采用联系式启发,基团与性质采用迁移式启发,药物合成采用图片式启发,鉴别采用对比式启发和实验视频式启发。相比于传统教学,课堂教学实效性得到提高。 相似文献
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随着互联网技术及人工智能技术的不断发展,高校教学模式也随之出现了巨大变革.单一的传统教学模式已经无法满足教学需求.基于互联网的线上教学和基于课堂的线下教学相结合的混合式教学模式应运而生.在该教学模式下,能充分满足学生不同的学习需求,减少空间限制,有助于提高学生的学习主动性,从而提高课程教学质量.现阶段混合式教学还处于发... 相似文献
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