基于新时期地方应用型院校化工专业学风建设途径探讨

学风建设一直是高校重点关注的工作内容,结合新时期地方应用型院校化工专业的培养目标及新的社会需求。文中首先通过对新时期地方应用型院校化工专业学风建设存在的问题进行分析,提出通过培养学生理论与实践相结合的专业能力、优化化工专业学科教学方式、重视交叉专业课程的基础学习、强化化工计算机专业软件的积累与应用、加强化工专业学生思想政治教育等途径共同促进新时期地方应用型院校化工专业的优良学风建设。     

湖北省化工类大学毕业生就业竞争力的调查报告

本文以湖北省化工类大学毕业生就业竞争力为研究对象,从毕业生的就业实现率、职业起薪、就业区域与就业领域、求职影响因素、求职过程与就业满意度等五个方面展开对比分析,并在归纳和总结湖北省化工类高校毕业生就业竞争力特点与发展趋势的基础上,得出初步结论。     

新工科理念构建化工卓越工程师校企培养模式

应用型本科院校存在着资源不足、毕业生工程实践能力偏弱、质量跟踪监控难等教学问题。我校化工专业经过5年的教学改革探索中,提炼出"校企深度合作,构建应用型卓越化工人才的协同培养模式;共建实践基地,提升化工类学生的工程实践能力;共推就业实现合作共赢;建设共享型实验资源,突出化工专业特色"的教学成果,取得了一系列丰富的理论与实践成果。我校化工专业获批2018年国家新工科建设立项,标志着其卓越工程师培养取得了显著的进步。     

化工专业毕业设计教学改革的探索与实践

化工专业毕业设计是在学习全部专业基础理论课、专业理论课之后进行的实践课程,是实现本科人才培养目标要求的重要环节。通过化工专业毕业设计改革的探索,构建起支撑化工专业应用型人才培养的毕业设计课程体系,通过毕业设计教学改革的实施,提高学生运用所学专业知识进行工程设计的实践能力,达到新型煤化工行业发展所需要的应用型本科人才的培养目的。     

林产化工专业化工原理实验教学改革实践

化工原理实验是林产化工专业一门重要的工程实践课程。分析了目前我校在化工原理实验教学过程中存在的一些问题,并根据应用型人才培养目标和林产化工专业特点,对该门课程的教学目标、教学内容、教学方式和考核方式进行了改革实践,注重培养了学生的自主学习性、提高学生的工程实践能力。     

专业认证为导向的化工原理实验教学改革初探

以工程教育专业认证为背景,分析了化工制药类专业化工原理实验课程的现状,在此基础上提出了有关教学大纲修订、实验条件建设、虚拟仿真实验项目、完善考核方式、化工实验大赛等方面的改革措施与方法。通过本课程的系统改革明显提高了学生的学习兴趣和学习积极性,改善了课程的教学质量,提升了化工制药类应用型本科人才的培养质量,进一步增强了学生的就业竞争力和岗位适应能力,取得了较好的教学效果。     

应用型人才培养背景下仪器分析实验教学改革与探讨

仪器分析实验是化工专业的一门专业基础实践课程,是培养学生对大型仪器掌握和应用能力的重要途径。在应用型人才培养背景下,针对传统的仪器分析实验教学存在的问题,从虚拟仿真教学模式、实验内容、寓教于研和师资队伍建设四个方面进行了探索。通过改革,既培养了化工专业学生的综合检测能力,又提高了学生解决问题的实践能力、创新能力和综合素质,为应用型人才的培养打下了坚实的基础。     

化学工程与工艺专业工程类课程教学改革探索与实践

为提高地方高校应用型专业学生的工程素养和就业竞争力,以长江师范学院化学工程与工艺专业为例,分析了该专业所开设的工程类课程所存在的主要问题,提出根据化工专业的学生所需具备的工程应用能力,对工程类课程进行模块化设置,并进行模块化和工程化教学;同时,建立健全校内设计大赛的比赛机制,以增强学生的综合设计应用能力。研究成果能够更好地实现工程类课程的教学目标,也能一定程度上提高毕业生的工程能力和工程素养。     

化工专业工程实践课程体系构建的探索与实践

通过对我校化工专业工程实践课程体系构成、内容、目标和内在规律的分析与研究,构建起适应我校化工专业的特色应用型人才培养的工程实践课程体系。通过化工专业工程实践课程体系的实施,提高学生运用所学专业知识进行工程实践、工程设计的应用实践能力,达到新型煤化工行业发展所需要的应用型专业人才的培养目的。     

基于应用型化工人才培养的有机化学教学改革探索

分析了应用型化学工程与工艺专业学生在有机化学学习中存在的问题,从教学内容、教学方法等方面提出了培养应用型化工人才有机化学教学中的几点建议。     

应用型化工专业实践教学体系与模式

本文通过分析应用型本科教育的性质、特征,提出了应用型化工专业实践教学设计原则、体系、实践课程设置及学分分布;提出了实践教学内容应体现的特色、实践教学运行机制。对应用型化工本科教育研究,制订化工专业应用型本科人才培养方案具有一定的指导意义。     

专业认证背景下化工设计课程工程素质培养探索

化工设计是化学工程与工艺专业的重要专业必修课。结合我校地方性应用型人才培养目标和工程教育专业认证,探讨了加强课程体系建设、创新教学方法、提升教师能力等对化工设计课程进行教学改革,提高学生的工程素质。     

基于市场导向下的化工专业学生就业指导研究——评《化工类专业大学生职业发展与就业指导》

正在供给侧改革背景下,我国产业结构的转型升级已经取得成效,其中较为突出的是就业机会增加。但化工专业传统的就业指导往往难以适应多变的市场环境,以市场为导向开展就业指导工作,并以此培养高素质的化工专业学生,是高校需要解决的问题。从化工行业的就业需求看,市场经济下用人单位大多会直面市场竞争,因此变相提高对化工专业学生知识和能力的要求,高校在针对化工专业学生开展就业指导工作时,需要准确把握市场脉络,通过科学的方法帮助化工专业学生顺利就业。     

高职化工专业新生班会主题探索研究

普通大一学生刚入学时常会面临新学习环境时需要适应的过渡时期,高职化工专业新生也一样,他们常有对将来新课程内容的好奇、不清楚、及怎样学好的疑问;高职化工专业新生还有着化工专业特有的对未来的疑惑,如化工专业学生毕业后是否好找工作、有的学生因见到过化工安全事故报道而又会产生以后在化工行业工作是否安全的疑问。教师们通过化工专业新生班会就新生入学可能遇到的困惑问题进行阐释,就未来应采取的学习努力方向对学生进行正确引导,将会在学生今后三年的在校学习生活中起到积极的良好的作用。班会主题包括学校的生活设施、校园文化、社团活动、学习重点等内容介绍外,还建议结合化工专业相关的主题——特别是化工企业就业环境、高离职率原因分析、就业后晋升空间引导、现有化工安全事故解析、国家对大学生就业政策的宣贯、职业生涯规划等向学生进行妥当的讲解,引导帮助学生自觉地尽快地更好地规划在校学习时间,正确树立个人未来的发展预期与奋斗目标,为学生笃志学习、顺利完成学业、学有所成和毕业后顺利工作开始迈出坚定的脚步、掀开走向成功的开篇。     

应用型本科院校化工原理实验课程创新改革与探索

化工原理实验是化工原理实践教学的重要环节,是化工专业人才培养方案中不可或缺的部分,在培养化工专业应用型技术人才中起着至关重要的作用。从树立学生的工程观念、提高学生的实践能力、培养学生的创新思维三个方面探析了化工原理实验在培养化工专业应用技术型人才中的作用。     

应用型人才培养模式下化工专业电化学的教学研究

电化学是化工各专业必修课程中的重要组成部分,在应用型人才培养方面占有举足轻重的地位。本文从电化学教学现状和存在问题出发,对教学内容进行了优化设计,并通过经验总结法、调查法、案例教学法等方法进行了系统研究。相关工作提高了学生的学习积极性,增强了分析和解决问题能力,为应用型化工人才的培养奠定了良好的基础。     

地方本科院校大型仪器设备在化工专业实践教学改革中的应用探索

应用型化工人才的培养是地方本科院校化工专业的重要目标。本文介绍了河南工程学院化工专业在新工科建设背景下,利用大型仪器设备对化工专业实践教学进行的一系列的改革与实践,在实践环节以及教学方式上进行了有益的探索。通过这些措施,加深了学生的动手能力及对专业知识的理解,提高了学生的工程实践能力。     

惠州学院化工专业毕业生培养质量的跟踪调查与分析

对惠州学院化工专业毕业生进行了跟踪调查。结果表明,我院化工专业学生就业状况良好、培养质量较高;在校期间要加强实践能力、创新能力和职业生涯规划等方面的培养;绝大多数毕业生认为化工专业分培养方向对就业和从事的工作帮助不大。此次调查结果,为推动我院化工专业人才培养模式的改革和培养方案的修订提供了参考依据。     

化工专业认识实习的探索与实践——以嘉兴学院南湖学院化工专业认识实习为例

化工专业认识实习是化工专业的主要实践教学环节。为适应素质教育形势,完成应用型、技能型高级专门人才的培养目标,有必要对其实习进行探索并完善。本文结合嘉兴学院南湖学院化工专业认识实习面临的一些问题,就如何安排指导学生的认识实习,以提高专业学习的兴趣与效果进行了探讨。     

Aspen Plus在应用型化工人才培养中的应用

应用型化工人才的培养是地方本科院校化工专业的重要目标。介绍了在化工专业课教学过程中引入Aspen Plus软件进行辅助教学,在优化教学内容、提高学习兴趣、提高学习效率、强化课程之间的联系等方面进行了有益的探索,认为引入Aspen Plus软件可以加深学生对专业知识的理解,提高学生的工程实践能力。