虚拟仿真技术在大型仪器设备本科教学中的应用探索

虚拟仿真技术作为一种新型的教学模式,为实验室教学提供了一种新的思路.本文针对大型仪器面向本科实验教学开放中存在的问题,将虚拟仿真技术应用到本科大型仪器设备实验教学中,探讨了大型仪器设备开展虚拟仿真教学的作用,并对大型仪器设备虚拟仿真教学资源的建设提供了思路,推动大型仪器设备向本科生开放,为学生提供丰富的实践内容和机会,...     

大型仪器设备对本科生开放共享的难点和对策研究

大型仪器设备的操作能力是衡量学生动手能力的最直观体现，为提高大型仪器设备对本科生的开放，结合院系特点分析了实验室管理制度、仪器设备属性、设备管理员、实验室环境等几个难点问题，并针对这些难点相应的讨论出一种提高大型仪器设备开放率的对策，为培养应用型和创新型本科人才打下良好的基础，提高学生实践能力，同时有效提高实验效率和实验教学质量。     

现代大型仪器优势资源用于本科教学的实践与探索

分析本科实验教学现状及现代大型仪器设备对本科教学的重要作用。以河南省表界面科学重点实验室为大型仪器平台,采用多种方式讲解大型仪器知识,将理论性、趣味性和实用性相结合,拓展学生的视野,激发学生的创新灵感,进而培养学生实践创新能力,提高本科生专业水平,增加学生未来就业和报考研究生的竞争力。     

材料科学与工程专业实践教学的现状与改革

实践教学突出创新能力的培养,是材料科学与工程等工科专业重要的教学活动之一,是素质教育的重要组成。内蒙古农业大学材料科学与艺术设计学院十分重视实践教学工作,在2018年11月教育部本科教学评估之前规范了材料科学与工程专业本科生实践类课程文件,包括实践类课程教学大纲的修订、实践类课程指导书的编写(具体到每一个实验内容)、大型仪器设备操作方法、实验室安全记录、校外实习基地的建设、材料科学与工程专业实验室的升级改造等,加强了教师对实践课程教学的管理,提高了仪器设备的使用率,加深了同学对实验内容的掌握程度,发挥了实践类课程的整体效益。本文重点说明了本专业实践教学开展的现状、开展情况与不足,并对具体实践教学改革方面提出自己的见解。     

浅议高校大型仪器设备的有效管理与合理利用

大型仪器设备作为高校教育资源是办学的物质基础和必要条件,是培养创新人才、全面提高师生实践水平和技术能力的保障,在教学、科研工作中发挥着极其重要的作用。为加强高校实验中心大型仪器设备的管理,提高仪器设备的利用率,文章对高校大型仪器设备的管理和使用现状进行了讨论,并提出了几点合理化的建议和改进措施。     

化工类高校大型仪器助力创新人才培养新途径

创新型人才培养是面向"新工科"工程教育改革的重要内容,工科院校的大型仪器设备是人才培养和科研实践的必备设施。针对吉林化工学院分析测试中心大型仪器的种类及使用情况,提出基于大型仪器设备教学与实践体系建设的几点建议。通过该体系的建设能够拓宽学生科学视野、培养学生创新能力和实践技能,为"新工科"人才培养模式的建立开辟新途径。     

地方高校大型仪器设备在实验教学中的应用研究——以湘南学院化学生物与环境工程学院为例

大型仪器设备作为高校重要的物质基础,对提高学生的自主创新能力起着至关重要的作用。随着各级政府对高等教育投入的不断增加,地方本科院校大型仪器设备数量也在急剧增加,这为高校教学工作提出了更高的要求。然而由于大型仪器设备价格昂贵、资源稀缺,专业技术人员少等原因,在地方本科院校教学中的使用率较低,不能很好地发挥其教学功能,加强大型仪器设备在教学中的应用研究已经成为此类院校的紧迫课题,通过分析大型仪器设备在教学中的应用现状,找出影响其使用率的因素,提出提高大型仪器设备教学使用率的方法和措施,希望对提高实验教学质量和深化教学内容改革提供有益借鉴。     

高等农业院校大型仪器设备管理的研究

高等农业院校大型仪器设备共享建设处于起步阶段,共享平台和机制尚不完善。如何管理和利用好大型仪器设备,关系到高等农业院校教学科研的正常秩序开展以及学科建设。文章依据学校定位,分析了高等农业院校大型仪器设备共享管理的现状和共享滞后的原因,同时指出大型仪器设备共享的现代化模式,并提出促进高等农业院校大型仪器设备共享管理的措施。旨在为高等农业院校大型仪器设备的科学共享管理提供参考依据。     

仪器的管理与使用效益的探讨

仪器设备与高等学校教学、科研的关系是密不可分的,直接推动了教学、科研的发展进程。本文根据笔者多年来从事管理工作的实践,对如何做好系一级的通用仪器和大型仪器设备的科学管理,保障第一线的教学与科研的质量进行了一些研究与探讨。     

农业院校化学类大型仪器开放模式探讨

基础化学实验作为农业院校的公共基础课在提高学生综合素质和就业能力方面有重要的作用。本文结合农业院校大学生就业现状和化学学科的特点,提出将化学类大型仪器开放对全校本科生开放,提高化学及相关专业学生的动手实践能力和就业能力。文章主要从大型仪器开放对大学生就业竞争力的影响因素、大型仪器向本科生开放存在的问题和改进措施等方面进行了探讨。     

实验室大型仪器设备科学管理体系的构建

构建高校实验室大型仪器设备的科学管理体系,采取科学的管理措施和方法,完善大型仪器设备管理制度,实施网络化平台管理。从而提高大型仪器设备的管理水平,使实验中心大型仪器设备处于良好的运转状态,充分发挥其功能和最佳效益,更好地为教学和科研服务。     

高校大型仪器设备使用现状分析及管理对策

大型仪器设备是高校教学、科研、人才培养和社会服务中不可或缺的重要物质基础,是完成高水平科研工作的必备条件,也是评价一所高校综合办学实力的重要指标之一。针对当前高校大型仪器使用和管理中存在的问题,结合苏州大学仪器设备管理实际,对高校仪器设备使用现状进行分析,在此基础上探索大型仪器设备管理的对策:包括大型仪器设备的购置论证、使用管理、维护维修、设备共享和效益评价等。     

高校实验室大型仪器设备共享机制探究

我国高等教育迅速发展,国家对高校的财政资金投入不断增加。特别是高校的大型仪器设备增加的速度更是飞快。但仍有财政投入不足、仪器设备资源紧张的高校,不免出现大型仪器设备利用率较低。这样不仅影响高校人才培养,而且对于科研和社会服务也会造成不利,形成了极大的资源荒废。现阶段,有效合理利用高校实验室的大型仪器设备,成为高校在长远发展中探索的重要问题。主要分析了高校实验室大型仪器设备使用中存在的问题,并提出相应的解决措施。     

浅谈我院大型精密仪器的管理及改革

通过对我院当前大型仪器设备管理工作中出现的问题进行分析,认为搞好大型仪器设备改革的关键在于建立一套完善的管理体制,建立中心实验室统一管理,建立有偿使用制度,提高实验室管理队伍的综合素质,使大型仪器设备能更好地为学校的教学和科研服务。     

大型仪器机组"一岗多人"服务模式的探索

高校大型仪器设备操作人员由于岗位限制,造成人员数量不足,而受人员累计工作时间限制,部分仪器设备开机时数不能满足预约时数,降低了仪器设备的使用效率。针对上述问题,山东理工大学分析测试中心以扫描电镜岗位为试点,经过10余年的探索,逐步建立了"一岗多人"服务模式。实践表明,大型仪器机组"一岗多人"服务模式有效缓解了管理人员不足的矛盾,显著提高了分析测试服务效率。     

高校提高大型仪器设备利用率的措施分析

大型仪器设备是高等院校教学科研的基本手段和必要物质基础,是衡量高等院校教学科研水平的重要标志。针对大型仪器设备利用率低的现状,本文就如何提高大型仪器设备的利用率,提出了几点想法。     

高校大型仪器设备管理模式与使用效益评价体系的探讨

高校大型仪器设备是实验教学和科学研究的重要支撑,是衡量高校教学及科研水平的重要标志之一。为了实现大型仪器设备的、资源共享,以及提高设备的利用率等目标,文章对大型仪器设备的"学校(学院)中心化管理"模式和使用效益的多指标量化评价体系的建立进行了探讨。     

大型仪器设备实验教学的探索

由于大型仪器设备在材料、环境、化工等领域发挥着很重要的作用,因此在高校对学生进行大型仪器设备的实验教学就显得尤为重要.目前大型仪器设备实验教学开展并不完善,还存在许多不足,需要对其进行改革,从而使学生能够更好地将理论与实际应用相结合,为将来的工作打下了坚实的基础,满足现代社会对分析测试人才的需求.     

大型仪器设备共享平台建设的思考

大型仪器设备共享平台的建设将推进大型仪器资源的网络化管理,其中包括共享平台网站的建设、虚拟实验室系统的建设和监控管理系统的建设。通过大型仪器设备共享平台的建设,将实现规范有序的管理、提升仪器设备使用效益并促进仪器设备培训指导的规范化。最后指出科学有效的大型仪器共享平台,必将为高水平的教学科研提供优质的服务。     

针对大型仪器设备开设新实验课程的探索与实践

文章论述了通过开设新实验课程的方式来解决目前大型仪器设备在使用过程中出现的问题。从新实验课程的内容、授课模式、实验操作方式、实验时间、考核方式这五个方面阐述了实验课程的运行模式。经过三个年级研究生的实践,证明新实验课程能有效地提高大型仪器设备的使用效率,并且提高了学生的动手能力和科研实验技能。