留学生石油化工课程教学与实践初探

随着国际交流的不断加强,大学教育也越来越国际化,来华完成高等教育的留学生也不断增加。如何上好留学生的课,提高教学质量,已成为各高校国际化教育水平的重要标准之一。针对化工专业类的留学生教学,本文从教学过程中的语言交流、情感交流、实验课和多媒体教学的运用、成绩评价等几个方面进行探究,以不断提升课堂教学效果。     

本科留学生的材料物理化学全英文授课教学实践

本文在材料物理化学本科留学生授课经验的基础上,对授课内容进行调整、互动教学进行剖析、前沿课题进行介绍、课程体系进行总结,期望在此基础上推动高校教学质量的提升,提高留学生的科技创新能力,为高等教育国际化奠定基础。     

基于“一带一路”背景下《化工单元操作课程》教学改革探索

随着国家"一带一路"政策的实施,国际教育顺应国家战略需求以及教育部推进"一带一路"教育行动的政策,江苏省是化工大省,我校是江苏省属化工特色高职院校。本文针对学校化工类国际留学生人数日益增加的实际情况,对《化工单元操作》课程的教学改革成果进行了总结,对"一带一路"背景下《化工单元操作》课程教学改革提出了新的思路,从教学内容和教材建设、教学方式和教学方法、信息化教学的运用和实践教学改革等方面进行了分析和论述,为高职院校国际留学生的教学改革提供思路,为培养专业化和国际化人才打下基础。     

提高留学生生物药剂学与药动学教学质量的探讨

在全球经济文化一体化的大背景下,教育国际化已成为衡量高校办学水平的重要指标。结合外国留学生的实际情况和特点,本文从分析现有教学状况入手,提出通过充分的课前准备、多种混合教学方式及加强教学管理等多种措施,提高教学效果,培养药学本科留学生的综合素质,为留学生生物药剂学与药动学教学改革提供借鉴。     

面向本科留学生国际班的“环境科学与工程导论”课程教学改革探索

国际化环境保护专业人才,是我国生态环境保护和生态文明建设的重要力量。建设好《环境科学与工程导论》这一入门启发性课程,对于学生的专业学习和职业发展,至关重要。本文以天津大学为例,从课程团队建设、教学模式等方面,对面向留学生国际班开设的《环境科学与工程导论》课程的教学改革进行了初步探索,以期为环境领域国际化人才培养提供支撑。     

“一带一路”战略下西北高职院校发展的机遇与挑战

本文阐述了"一带一路"战略下促进高职院校留学生培养、国际交流、校企合作国际化以及学生就业高质量等机遇。与此同时高职院校也面临基础设施薄弱、专门教师队伍不足、国际化水平不高等困境。     

留学生高等学术论文写作全英文课程建设探索

发表英文学术论文是评价研究生学术水平与科研能力的重要指标。提高在华留学生教育的水平与质量对于扩大教育对外开放、显示中国软实力非常重要。面向留学研究生开设高等学术论文写作课程,并开展教学改革与实践研究,符合国家教育国际化的发展战略,具有创新性、开拓性,对实现教育国际化具有重要意义。文章介绍了北京化工大学留学生高等学术论文写作全英文课程的教学目标、内容框架、特色和收获,并展望了课程未来的发展前景。     

“一带一路”背景下“化工设计概论”课程思政建设初探

随着“一带一路”项目的推进与发展,越来越多的沿线国家留学生来到中国。在留学生学习专业知识的同时,做好课程思政工作,成为当代高校教师面对的新问题。化工设计概论作为化工专业重要的专业课,教学团队从培养德智双修化学工程师的教学目的出发,初步探索“一带一路”背景下化工设计概论课程思政建设的方法。     

国际化教育背景下《高分子化学》全英文课程教学改革的几点思考

结合本校材料科学工程专业国际化教育的契机,在本校的国际化学生以及留学生本科生中开设《高分子化学》全英语教学的教学实践。我们根据教学大纲和授课对象的特点,选择适合的英文原版教材,明确教学目标,运用多种教学手段和教学方法,并结合实际可行的激励机制的评价手段,既能保障教学质量,又能开阔学生视野,对提高学生自主学习的能力亦有所帮助。     

MBBS专业基于雨课堂混合式教学法在基础化学中的应用

教育国际化是高等教育的发展趋势,安徽医科大学招收来华本科临床医学专业(Bachelor of medicinebachelor of surgery,MBBS)国际学生已有近10多年的历史。如何提高留学生教学质量是高校面临的一大挑战。在《基础化学》课程中引入雨课堂,打破传统的教学方以达到最佳的教学效果。     

“油气田地质学”留学生教学探索

“油气田地质学”是一门综合性极强、内容涉及广泛的石油高等院校专业方向课，针对该课程的特点及留学生教学中的语言问题，总结了教学中的关键问题及解决方法，在实际教学中取得了较好的教学效果，同时针对线上教学模式提出了几点心得体会。     

浅议医学留学生教育存在的问题及应对措施

随着医学教育国际化的发展,来华的医学留学生日益增多,医学留学生教育蓬勃发展,其已成为高校管理工作中的一项重要内容。但是,在医学留学生教育中仍然存在着许多问题,亟需出台相应对策来解决。本文针对医学留学生教育中存在的问题及应对措施进行了初步探讨。     

环境科学专业本科生国际化培养模式改革初探——以“985工程”高校天津大学为例

高等教育国际化是高等教育发展的必然趋势。本文以天津大学为例,从海外多层次多维度国际联合培养、国内全英文授课和科研型教学实践,及拓宽学生国际交流平台等方面,对环境科学专业本科生国际化培养模式进行了初步探索,以期为相关领域国际化培养提供支撑。     

发展中国家来华留学生化学预科全英文教学方式的探索与思考

随着我国综合国力的不断提升和在世界上的影响力不断增加,近年来越来越多的外国留学生尤其是发展中国家的留学生不远万里来到中国求学,成为中国成人教育的重要组成部分。然而,由于不同国家经济发展、教育水平、语言背景的差异,造成了留学生对化学基础知识掌握的水平参差不齐。因此,为了保证留学生大学化学的教学顺利进行,开设化学预科课程已经成为我校留学生教育过程中的必要环节。针对留学生化学预科这一崭新的教学课题,本文从留学生背景和筛选、教学内容选择、教学过程设计以及评价考核标准四个方面,对留学生尤其是发展中国家来华留学生化学预科教学进行系统的介绍并提出了相应的教学策略与应对思路,以便为我国高校留学生化学预科教育提供参考。     

MOOC+PBL在医学留学生有机化学教学中的探索与实践

有机化学是医学留学生的专业基础课程,在构建医学生知识体系中,对于与临床医学学科直接相关的如药理学、生物化学等科目的学习与理解具有不可或缺的地位。本教学课题组长期从事医学留学生的有机化学全英教学,研究利用现代化的教学资源-慕课(MassiveOpen Online Course,MOOC)与问题启发式教学(Problem-Based Learning,PBL)相结合,对医学留学生有机化学教学进行了探索与实践,为进一步提高留学生教学质量提供意见和参考。     

“双一流”建设背景下化工制图双语教学改革探索

在"双一流"建设背景下,教学国际化的重要性日益突出,双语教学改革具有十分重要的意义,各高等院校面临新的挑战和机遇。针对化工制图课程特点以及双语教学存在的问题点,通过教学目标、教学模式、教学方法、考评体系、融入课程思政等改革,使该课程教学更能满足新时期、新时代下教育国际化的要求。从师资队伍建设、教材资源创建等方面提出了建议,实现培养合格国际化专业人才的目标。     

留学生化工热力学理论教学的探索

大力发展留学生教育是现代高校发展的必然趋势,而专业课程的学习是提高留学生专业素质的重要环节。化工热力学是化工专业的专业必修课。以授课的角度,结合化工热力学留学生教学实践,从教学模式、教学手段、教学评估和课前准备4个方面对留学生的化工热力学理论教学进行探讨。努力提高对化学工程专业留学生的教学质量,实现留学生教育的可持续发展。     

新型高校外事工作若干思考与建议

外事工作在新型大学中的蓬勃开展是为了积极响应国家对于大学教学、科研国际化的发展战略,进一步营造国际化氛围,加快中国本土大学国际化建设步伐,提升整体教学科研的实力和国际竞争力。外事工作涉及面非常广泛:促进通过与海外高校(或研究所)和学者合作产生前沿的科研成果、留学生管理、招揽海外专家打造本校特色的国际化科研团队、促进本国教师走出去,学习进修以及承担日常接待外国访问团等。但是大多数的外事部门缺乏全方位的执行能力,在实际操作时是需要自上而下、多部门协同配合的,其中就可能存在诸多问题。对于那些具备外事战略的新型高校而言,如何革新高校外事理念及模式,从被动转为主动开拓外事局面是真正需要思考与探究的事。     

留学生工程化学教学初探

留学生的全英文教学将成为石油和天然气高等教育的重要组成部分,笔者在对留学生进行本科工程化学的教学中,总结了一些经验和体会。我们认为了解留学生特点,选用合适教材,采用适当的教学方法引导学生学习,并进行课后总结是上好这门课的关键。留学生本科工程化学教学仍然是个新生事物,希望借此机会与同行一起交流进步。     

“高尚”在“手”上

乔基是一位来自新西兰的留学生。在他眼里,中国的汉字是世界上最美丽的文字。每次老师讲完课,他都要鼓掌,他一鼓掌,全班同学就不得不跟着鼓掌;有同学站起来回答老师的提