新时代高校思政教育引入中药学分析化学教学中的探索

分析化学是中药学专业必修的一门专业基础课,由理论教学和实验操作两部分组成,在中药学专业课程中占重要地位,是中药学学生研究和开发中药的一项必要技能.但是传统的教学框架模式存在很多弊端,理论知识枯燥,学生的学习兴趣不足,理论联系实践的能力较差,缺少思辨意识、工匠意识、爱国意识.因此,在分析化学课程中加强思政教育,可通过理论...     

选修课《中药制药发展史》的构建与实施

选修课对学生专业知识学习和综合能力培养具有促进作用。《中药制药发展史》是一门与专业非常相关的选修课,通过本选修课的课程学习培养学生对《中药炮制学》、《中药药剂学》、《中药化学》等专业课程的学习兴趣,为从事中药制药领域工作或进行科学研究打下基础。针对选修课《中药制药发展史》课程的特点,阐述了在中医药高等院校中开设该课程的重要意义,并对教学内容、课程标准、授课方式、考核方法等问题进行了探讨。通过本门课程的开设,以期促进高校本科生对中药制药及医药化学工业的传承与理解。     

《中药制剂分析技术》课程教学设计

中药制剂分析技术是一门理论性及实践性均较强的专业课程。高效液相色谱法在中药制剂定性鉴别和定量分析测定中应用非常广泛。本文以五年制高职中药学专业中药制剂分析技术"高效液相色谱法"为教学内容,通过教学主题内容、教学目标、教学策略、教学过程、教学反思等方面进行教学设计,为激发学生学习的兴趣和主动性,提高课程教学水平及学生解决实际问题的能力打好基础。     

中药专业“物理化学”课程思政教育建设初探

物理化学是中药专业重要的专业基础课,物理化学各章节的内容,都与中药学专业课有千丝万缕的联系,物理化学已渗透到中药学专业各门课程中,物理化学的学习将对中药学专业的学习和研究起到重大的指导作用^[1]。在物理化学教学中,努力发掘思政元素,将专业知识教育与思政教育有机结合,引导学生树立正确的人生观、价值观、世界观,培养学生成为合格的中医药人才,最终实现“立德树人”的根本任务。     

探讨制药工程专业药物分析课程教学

制药工程专业是涉及药学、化学、中药学和工程学等多门学科的新兴专业。本文结合教学实践,对该专业药物分析课程的教学提出了一些建议。     

深化集体备课,提高天然药物化学教学质量

天然药物化学是运用现代科学技术方法研究中药中化学成分提取分离及鉴定的一门学科,是安徽中医药大学中药、药学类专业的必修课程,在整个药学教育体系中具有十分重要的作用和地位。由于我校不同专业学生培养目标不同、理论基础不同及任课教师授课水平的差异,直接影响到天然药物化学的教学质量。在最近几年的教学改革中,我们坚持集体备课,对于保证教学质量、优化课堂教学、提高教学水平起到了积极的促进作用,收到了较好的效果,在这里仅做一些探讨。     

合成化学课程教学方法改革与研究

合成化学是高校化学专业必修的一门专业主干课程,是我校应用化学专业必修的一门专业核心课程。合成化学课程与实际生产与应用紧密相关,该课程质量的好坏关系到应用化学专业学生专业知识和操作技能的学习和掌握。针对我校合成化学核心课程,在教学过程中,存在的问题,提出了几种不同的方法,以利于提高教学质量及学生的实践应用能力。     

工程化学多元化教学方法探索与实践

工程化学是工科学校非化工类专业的一门必修基础课。根据我国工程教育认证标准要求以工程化学课程的特点,我们进行了多元化教学方法的改革尝试和探索。对课程授课内容体系和教学大纲进行择优改革;在授课过程中采用多种授课模式的组合;成立了课外学习小组,通过专题讲座、观摩仪器使用和动手做实验的多种方式,来提高学生的学习兴趣。以实现在工程教育专业认证背景下,贯彻“以学生为中心”的教育理念。     

新建化学生物学专业中进行双语教学的几点设想

安徽工业大学化学生物学专业是依托中美合资高新生物技术企业开办的新专业。作为一门新兴学科,化学生物学中的大量内容与知识点分散在英文教材和文献中。本文就在安徽工业大学化学生物学专业中进行中英双语教学从师资、学生、教材以及授课方式等方面提出一些思考和建议。     

基于云班课的翻转课堂在中药鉴定学实验教学中的应用

目的:根据中药鉴定学的学科特点和培养目标,探讨云班课的翻转课堂在中药鉴定学实验教学中应用效果。方法:选取我校中药学专业正在学习中药鉴定学课程的学生为研究对象,学生随机分为2组,每组16人,分别为传统方法教学组和云班课翻转课堂组,实验组采用基于云班课的翻转课堂模式进行授课,对照组采用传统中药鉴定学实验教学法授课。取8次实验课综合成绩进行分析。结论:采用云班课的翻转课堂在中药鉴定学实验教学中取得良好教学效果,值得在教学中进行推广。     

非化学专业《大学化学》课堂教学方式探索与实践

大学化学是一门与众多专业领域密切联系的非化学专业的公共基础课,然而在授课过程中常遇到学生的学习积极性不高、课堂学习气氛不够活跃等情况。从具体的教学实践出发,提出了以学生专业需求为导向的调整教学内容、新课导入方式和开放式课后习题设计等方法,同时探索了一种引入竞争互助激励机制的课堂教学创新模式。实践结果表明,该教学方法在一定程度上活跃了课堂学习气氛,促进了学生的学习积极性,并得到了学生的广泛认可。     

普通化学实验教学改革的几点建议

普通化学是高等工科院校非化学专业的一门重要基础课,普通化学实验是普通化学的重要组成部分,针对普通化学实验教学中存在的问题,提出在教学过程中开设微型化学实验,并改革实验前预习检查的方式,实验过程中操作要求、实验完成后原始数据记录以及实验考核等环节,提高学生的学习兴趣,并要求理论课和实验课同人授课,以达到更好的教学效果。     

材料化学专业《材料概论》课程的教学改革与思考

《材料概论》课程是材料化学专业的一门专业核心课,在专业培养过程中起到了承上启下的衔接作用。本文针对《材料概论》课程教学中可能出现的问题,分析了课程的定位和特点。在教学前期要充分培养学生的学习兴趣,通过结合信息化教学资源、学生参与授课与考核形式优化等教学方法改革,可提高课程教学质量和培养学生实践创新能力,为今后其他材料课程的学习和学生毕业深造做好准备。     

“由繁入简”中药制剂分析教学内容梳理与完善

中药制剂分析是相关涉中药专业学科中的基础必修课程,对学生的中药实践与研究能力的提升具有重要作用。该门学科具有理论与实践相统一的特征,不仅要求学生具备一定程度的中药学理论基础,同时要对其分析化学、鉴定试验能力具有较高要求。但现阶段的中药制剂分析教学仍多以"平铺直叙"的形式开展课堂活动,其实际性效果不佳。主要针对此现象进行中药制剂分析教学的改进研究,着重分析"由繁入简"的教学原则以及该原则指导下教学内容的梳理与完善策略,以期为中药相关课程教学发展提供参考依据。     

高职中药专业药用化学基础实验教学改革与探索

药用化学基础是高职中药专业学生学习后续专业课程、培养专业技能的一门基础课程,药用化学基础实验是培养学生基础实验技能的课程,通过药用化学基础实验教学能够使学生具备基础的实验技能和严谨的实验精神,为学生对于后续专业课程实践技能的学习打下良好的基础。文中根据我院使其情况分析了目前中药专业药用化学基础的教学现状,探讨了高职中药专业药用化学基础实验教学改革的意义和对策。     

专业认证对基础化学实验教学改革的促进研究

基础化学实验教学作为中药学专业以及其它药学类专业实践教学的基础部分,是推动中药学专业以及其它药学类专业持续发展的先决条件。在中药学专业认证的大背景下,高度重视中药学专业以及其它药学类专业基础化学实验教学,培养学生扎实的专业基础知识和技能,有利于推动中药学以及其它药学类专业教育和人才培养模式改革。文章围绕基础化学实验教学改革中实验教学体系,实验课程方案、实验室开放度、实验原始数据等方面,在"以评促建"指导思想下,提出相应改革措施,以专业认证为契机,进一步深化教学改革,努力推进中药学以及其它药学类专业基础化学实验教学体系建设,加强教育方式的现代化建设,为全国医药类院校实验教学体制改革起到示范作用。     

《大学化学》绪论课授课内容的一点尝试

如何让非化学专业学生对于《大学化学》这门公共基础课给予应有的重视,每位授课教师都会开动脑筋、想尽办法。绪论课是课堂教学的第一课,在整个学科教学中具有特殊的地位和重要意义。本文结合教学实践,在绪论课中突出两个方面的授课内容:一方面是学科交叉融合需要化学;另一方面是当好党政领导需要化学。结果激发了学生的听课热情,收到了良好的教学效果。     

基于创新创业能力培养的《中药分析学》课程改革研究

在专业教育中融入创新创业教育,理清中医药院校中药学专业人才创新创业意识的培养思路,提高专业课教师授课能力,培养中药学工作者创新创业能力,助推中药学事业发展。本文以中药分析学课程为切入点,阐述融入创新创业教育的必要性,并从教学内容、教学方式、创新创业平台、创新创业辅助课程和考核方式五个方面进行了课程改革的研究。     

中药专业波谱解析教学改革探讨

结合中药专业波谱解析课程特点,通过及时引入最新研究成果、结合中药化学结构解析的教学方式、综合解析能力的提升等方式探讨波谱解析教学改革,训练学生的运用波谱解析解决中药学相关结构的实际能力,使学生专业综合能力得到提高。     

案例分析法在中药化学教学中的探索

中药化学是中医药专业的关键基础课程,对于培养学生的中药现代化思维和理论联系实际的意识具有重要的意义。当前中药化学教学过程当中过分强调化学原理和定义,而忽视了对学生们通过真实案例分析问题和解决问题能力的培养。本研究通过在教学过程中引入丰富的案例,对中药化学的实际应用进行分析和指导,有助于引导中医药专业的学生从化学角度理解中药基本理论,提升学生的科学思维能力。