体内药物分析课程教学思考与探索

体内药物分析是药物分析学的重要分支,是研究药物及其代谢物在生物体内质量及数量变化规律的学科,是医药专业院校的一门重要专业课,为指导临床合理用药和新药评价提供科学的数据依据。文章作者通过多年的体内药物分析课程教学体会,针对在教材选择、理论及实验教学以及考核方式等方面的很多问题进行了思考,并在教学实践中不断探索提高教学效果的方法与途径。     

药物化学教学新模式的探索

药物化学是制药工程专业核心课程之一,但是在教学的过程中发现存在知识点多、内容枯燥和学生积极性不高等问题。为了解决这些问题,需探索新的教学模式,在教学中引入Chemdraw的使用、加强互动、在教学过程中采用案例法教学和改变考核方式。通过多种教学方法的尝试,改进课堂教学水平,提升教师的教学水平和提高学生的自主学习能力。     

探索疫情下药物分析课程网络教学新模式

药物分析作为药学本科专业一门重要的必修课程,主要讲授的是对药物进行全方面控制。本文探讨在受到新冠肺炎疫情影响下,如何在线上做到从多方面入手,优化以往教学方案,大力建设药物分析网络课程资源,开创线上教学新模式。     

《体内药物分析》教学实践与思考

结合笔者自身在《体内药物分析》中的教学实践,认为明确教学目标和研究对象,重视基础理论和前言技术的介绍,重视实验课教学、灵活运用现代教学手段和师生互动模式教学,并进行双语教学等可提高教学效果。     

青年教师提高体内药物分析教学能力的思考

体内药物分析在新药研制、临床合理用药等方面具有重要意义,青年教师在体内药物分析教学中应加强相关基础知识的联系与贯通,强化体内药物分析课程设计的训练,合理处理科研与教学间转化和联系,不断的提高体内药物分析的教学能力,从而提高教学质量,培养药学应用型人才。     

探究培养化学师范生劳动教育教学的新模式

随着新时代劳动教育工作的开展,劳动教育正在贯穿人才培养的全阶段,而化学学科的生产劳动性质突显,与实践劳动能力息息相关,能够充分发挥学科优势与劳动教育理念相结合.因此,探索出培养化学师范生劳动教育能力的新模式尤为重要.本文从培养化学师范生劳动教育意识与提高劳动教育能力水平两方面论述了进行劳动教育的方法与途径以及劳动教育对...     

毛细管电泳技术在体内药物分析中的应用

概述毛细管电泳技术药物化学中的应用。查阅近几年的国内外文献报道,进行整理分析。毛细管电泳这项技术在很多方面应用广泛,特别是临床化学、化学药物制剂以及中药分析方面。CE由于其独特的特点,如高效率的分离,快速的分析,最小的样品消耗,易于实现自动化等特点,在临床化学、化学药物制剂以及中药分析中发挥着至关重要的作用。     

胶束液相色谱在体内药物分析中的应用

胶束液相色谱法(MLC)是采用高于临界胶束浓度(cmc)的表面活性剂溶液作为流动相的反相液相色谱方法。本文概述了胶束液相色谱的基本原理和优势,重点介绍了其在体内药物分析中的应用。     

探索高职仪器分析实践教学新模式

文章结合作者在仪器分析实践课程教学中的体会,从培养和激发学生学习兴趣入手,提出在仪器分析实践教学中,采取以项目化教学为主线,配合双语辅助教学、多媒体仿真教学、校企合作第二课堂实践教学以及建立科学的实训评价体系教学新模式。该教学模式在应用中卓有成效,提高了实践教学质量。     

药学本科生《药物化学》教学新模式的探索与实践

应对培养药学创新人才需求,本文对药学本科生《药物化学》教学新模式进行了探索与实践。通过激发学习兴趣,强化基础知识,突出重点药物,关注前沿知识使完善药学本科生知识结构,拓宽知识面和学术视野。通过基于结构的治疗评估、化学软件应用、综述撰写、开展科研小课题提高药物实践应用能力和科研创新能力。     

药物分析双语教学探索

药物分析是药学专业的一门核心课,发展迅速。药物分析课程的双语教学已成为新世纪药学学科改革的重要内容。论文结合药物分析课程的特点,从学校层面,教师层面,学生层面三个方面进行论述,探讨了药物分析双语教学成功开展的关键因素。     

体内植入型药物释放系统研究进展

体内植入型药物释放系统为一类经手术植入体内或皮下,或经穿刺导入皮下的控制释药制剂,适用于靶向给药或长期给药。本文根据系统植入形式和释药机制的不同,将植入型药物释放系统进行了分类,并对各种植入药物体系的特点和存在的问题作了评述。反向温敏型注射式原位凝胶植入系统是一类最具潜力的长期释药系统,可实现药物的长期、安全、有效释放,具有广泛的应用前景。     

药物分析实训教学问卷调查结果分析

为提高药物分析实训教学效果,通过设计问卷调查表,对2019级药学专业共152名学生进行药物分析实训课程的问卷调查。结合调查问卷结果,探讨了教学中所存在的问题,并寻找解决问题的方法,以此改善教学效果。     

互联网背景下药物分析混合式教学模式探究

随着新时代互联网技术的快速发展,教育教学方法也面临新的机遇与挑战。为响应本科教育努力打造"金课"、淘汰"水课"的号召,线上线下混合式教学模式应运而生。为激发学生主观能动性和学习兴趣,培养学生独立思考能力,促进师生沟通交流,提高学生学习效率,现对药物分析当前教学现状及混合式教学的优势进行分析,针对药物分析教学中的缺陷,构建了药物分析课程混合式教学模式,以期达到"金课"水准,有效提高课程教学质量。     

药物合成实验教学探究

在学校创办地方应用型大学的背景下,针对制药工程专业必修实验课程-药物合成实验的教学现状进行探究,通过精选实验项目、优化教学方式、强化实验操作技能、加强环保意识、制定客观、可操作的考核模式并结合产学研工作来推进药物合成实验的教学,提高实验课堂教学的效果,增强学生动手操作能力,提高企业用人满意度。     

药物分析双语教学的探讨

探讨如何培养掌握英语技能来阅读药物分析专业文献的能力,为我国在药物研究开发方面培养适应时代需求的人才。文章结合《药物分析》双语教学的开展,探讨药学本科专业英语教学的实践经验。     

药物分析实验课的教学实践

药物分析实验是药物分析课程的重要组成部分,它既是理论联系实际的重要环节,又是培养学生综合素质的重要途径。文章就实验课时效率提高,实验教学过程组织,综合素质培养等方面进行了实践探索,旨在提高药物分析实验教学的质量,培养出合格药物分析人才。     

论药物分析课程的教学

文章通过分析目前高职高专药物分析课程教学的现状,探讨了如何提高高职高专药物分析课程的教学效果。分析表明,药物分析课程教学中课程内容设置,教学手段、教学方法需要进行改革以便药物分析课程的教学适应时代发展。教师应重新设置药物分析课程教学内容,用多媒体教学手段、采用案例教学法、讨论式教学法等多种教学方法使其能达到培养知识、能力、素质三位一体的高级应用型人才的需要。     

STS教育与药物分析教学

通过对STS教育理念和药物分析的教学现状进行分析,以STS教育思想和当今社会对人才培养的要求为基础,对药物分析的教学改革进行探索。提出将STS教育引入药物分析课堂教学,增强学生的学习兴趣,提高教学质量,逐步培养学生各方面的能力;将STS教育引入药物分析实验教学,使实验内容生活化、趣味化,激发学生的学习兴趣,提高学生的科学素养;将STS教育引入课外学习,激发学生学习的兴趣,培养学生的科学精神和团队意识,增强学生的社会责任感,锻炼学生利用所学知识自主研究问题的能力。