留学生高等学术论文写作全英文课程建设探索

发表英文学术论文是评价研究生学术水平与科研能力的重要指标。提高在华留学生教育的水平与质量对于扩大教育对外开放、显示中国软实力非常重要。面向留学研究生开设高等学术论文写作课程,并开展教学改革与实践研究,符合国家教育国际化的发展战略,具有创新性、开拓性,对实现教育国际化具有重要意义。文章介绍了北京化工大学留学生高等学术论文写作全英文课程的教学目标、内容框架、特色和收获,并展望了课程未来的发展前景。     

化工专业留学生分析化学实验课程教学实践

为无中文基础的留学生开设全英文分析化学实验课程是我校留学生教育的新的尝试,并结合我校的化工专业的特色,对分析化学实验课程的教学内容和结构进行了不断地改进优化,从分析化学实验留学生全英文教学过程中也总结出了经验和不足,从加强软硬件平台资源的建设、加强教学师资和优化课程内容等方面做了深入阐述,进一步解决了教学过程中产生的不足,收获了良好的教学实践效果,同时也为我校开设同类课程的全英文教学提供借鉴和参考。     

留学生医用无机化学教学实践与体会

全英文医用化学是面向医学院临床医学专业大一留学生开设的第一门基础课。本文基于教学实践,从医用化学-无机化学部分的教材选择和课程内容设置、课前准备课后经验总结、实验辅助教学、以及化学知识和医学知识的交叉融合这几个方面进行探讨,力求提升留学生医用化学课程的授课效果。     

国际化语境下绿色化学与化工全英文课程案例教学融合思政教育研究

随着“一带一路”倡议的推进,在来华留学研究生工科专业课程教学中融入课程思政教育具有重要意义。文章以绿色化学与化工全英文课程为例,探讨了这门重要的研究生基础课程实施全英文案例教学时融合中国特色可持续发展理念,进行课程思政建设的具体举措。     

科研导向型吸附分离过程课程全英文教学探索与实践

开展专业课程的全英文教学是推进我国高等教育国际化的重要举措。化学工程专业研究生的吸附分离过程课程全英文教学以提升研究生的科研与实践能力为目标,在基础理论知识讲授的基础上引入研究性教学,形成了科研导向型的综合性、应用性专业课程教学理念。在此基础上,形成了集合课堂讲授、案例研讨、专题报告三种教学形式的模块式和多元化教学模式,既能让研究生有效吸收专业课程的理论知识,又能使其科研和英文表达能力得到提升,因而取得较好的教学效果。     

“大气污染控制原理与技术”-全英文课程建设及教学方法思考

本文初步探索了研究生大气课程的全英文课程的建设方案。作为环境工程专业的重要专业课程,如何进行研究生"大气污染控制原理与技术"全英文课程建设,明确其与本科生"大气污染控制工程"课程的区别与联系,对促进"双一流"、"国际化"进程,对提升我国高校综合实力及国际竞争力具有重要意义。     

留学生工程化学教学初探

留学生的全英文教学将成为石油和天然气高等教育的重要组成部分,笔者在对留学生进行本科工程化学的教学中,总结了一些经验和体会。我们认为了解留学生特点,选用合适教材,采用适当的教学方法引导学生学习,并进行课后总结是上好这门课的关键。留学生本科工程化学教学仍然是个新生事物,希望借此机会与同行一起交流进步。     

工科全英文无机及分析化学课程教学改革探讨

本文结合无机及分析化学课程的内容,以及面对留学生全英文课程的教学特点。提出了全英文无机及分析化学课程体系教学改革的一些新想法和新理念。主要内容有:优化教学内容,规范教学内容英文用语,选择合适的英文教材;改进课堂教学方法和手段,充分发挥多媒体在化学教学的作用;充分考虑留学生群体特点,加强巩固学生的基础知识,同时激发学生对知识体系的凝练。此外我们还将上述的内容与本校石油特色相结合,使学生能够更好的将课程内容运用到实际工作研究中。     

“高分子材料及应用”全英文授课的探索

根据卓越工程师培养计划中对本科学生英语学习的要求,很多加入卓越计划的相关院校尝试进行对本科学生的部分专业课程进行全英文授课,这也顺应了高等教育国际化的趋势。本文论述了在应用型本科教育中开展全英文授课的必要性,结合笔者对三年级本科生进行的"高分子材料与应用"全英文教学实践的经验进行了总结,并提出了全英文讲授专业课需要改进的方面。     

双一流高校研究生教育促进本科人才培养质量提升机制探讨

研究生科研素养训练和本科生教育质量提升均是双一流高校的重要建设任务。如何利用双一流高校研究生培养中的学术创新资源反哺本科生教育及提升本科人才培养质量是高等教育过程中值得探讨的学术话题。针对研究生和本科生人才培养过程的异同点,尝试探究研究生参与本科生毕设、大学生科技创新活动和本科导师制实施等环节的具体举措,以期为相关研究提供借鉴。     

全英文材料物理化学课后调查实践

本文在全英文材料物理化学课后进行调查实践,征求了留学生对课程内容及对后续课程的反馈,期望在此基础上更好的进行物理化学课程教学。     

医学留学生基础化学教学过程设计技巧

基础化学是医学教学中的一门基础课程,提高留学生全英文教学质量,是高校教师面临的一个新挑战,而提高教学质量的最根本途径是完善教学设计。教学设计过程在教学效果中起到非常重要的作用。通过基础化学全英教学体会,本文详细谈谈如何提高教学质量,如何促进教学发展。     

有机立体化学与课程思政同向同行

有机立体化学是针对有机化学专业高年级本科生和研究生开设的选修课程,辅导学生对基础有机化学的知识体系进行总结和提高。同时有机立体化学的核心知识中蕴含了丰富的思政元素,对高年级本科生和研究生开展课程思政教育,将有利于构建"立德树人"的全课程育人格局。     

文献阅读在提高研究生自主学习能力中的作用

研究生的培养方式与本科生有较大不同,其中最重要的一项是研究生需要进行自主学习能力培养。阅读文献可起到激发研究生对本专业的兴趣,扩展其知识面,及把握学科前沿等作用。本文根据研究生培养过程中不同阶段对文献的需求不同,阐述了各培养阶段所阅读文献的种类、阅读的方法及其所起的作用,希望可以达到提高研究生自主学习能力的目的。     

面向来华留学生的环境工程学课程全英文教学实践和思考

随着“一带一路”倡议的推进,如何更好地培养来华留学生成为许多高校思考的问题。文章结合苏州科技大学环境工程专业硕士留学生的培养实践,阐述了新时代背景下环境工程学全英文精品课程的建设理念、教学实践和思考,就基于留学生现状的教材选择、教学内容优化、教学方法改进、考核方式丰富等方面进行了探讨,并提出了相应的措施。     

高分子化学全英文课程思政建设的探索与实践

随着我国对外交流日益频繁,面向留学生的全英文课程在高校中悄然兴起,加强全英文课程思政建设具有重要的意义。文章根据高分子化学全英文课程的内容和授课对象特点,从高分子化学学科的建立、授课内容的提炼、高分子科学家前辈事迹和当前高分子学科面临的挑战等方面,探索了课程思政教学的实施。通过课程学习,学生不仅能够学习科学知识,而且能够提升专业认同度,同时培养刻苦钻研的优良品质。尤其是该课程的教学能够加深留学生对中华文化的喜爱,使其在宣传中华文化方面起到积极的作用。     

应用电化学全英文教学的探索与思考

以全英文教学模式进行授课的《应用电化学》课程是为应用化学专业本科生三年级学生开设的一门具有国际通用性和实践性特点的专业选修课。针对本科全英文教学过程中普遍存在的语言交流和理解障碍、讲授内容、授课模式等诸多影响教学质量和教学效果等方面的因素,在授课过程中,主要采用全英文课件结合双语讲授及教师授课+学生研讨式这种混合互动式教学方式,使学生真正消化吸收课程中的重要知识点的同时,通过学生研讨互动讲授的模式有效地提升教学质量与效果,让学生轻松学习专业知识和科技英语表达,并在实践中提高学习兴趣。     

高等有机化学全英文课程教学的实践与探索

高等有机化学是化工类专业研究生的学位必修课,在当前国际化的趋势下,采用全英文授课高等有机化学是该课程发展的需要,但是在国内实施是一个挑战。如何找到一个合适的教学方式,提高高等有机化学全英文上课的教学效果是目前一个有待解决的问题。本文从教材选用、教学法、多师合授、教学考核等方面进行探索,希望能为高等有机化学全英文课程建设起到一定的借鉴意义。     

药学专业留学生药物分析全英文教学改革初探

在积极响应国家"一带一路"倡议的背景下,中国留学生高等教育进入全新高速发展时期,留学生的全英文教学已成为国内院校一项新的任务和挑战。药物分析为留学生药学专业的专业必修课,本文将从教材选择与课程内容设置、教学模式和课程考核体系等方面对教学实践中的一些体会进行总结,以期进一步提高该课程的教学质量,建设有特色的、符合留学生实际情况的药物分析课程教学体系。     

全英文化学信息学教学的探索与实践

素质教育背景下的全英文教学体现了教育全球化的需求,是培养高素质国际化人才的重要手段。本文总结了在化学信息学全英文教学过程中的经验和不足,并针对这些问题作了细致的思考与讨论。