结构力学教学中计算能力的培养

从内力图的绘制、计算方法的选择、电算能力和校核能力的培养等几个方面总结了在结构力学课程的教学中对学生计算能力的培养,以提高学生的学习兴趣,提高教学效果。     

结构力学教学中工程实践能力的培养

结合现有的教学经验,以培养学生的工程实践能力为目标,对土木工程专业结构力学进行了教学改革,针对性的提出了实施案例教学、重视实践教学、完善考核体系等几点改革建议,以促进结构力学教学水平的提高。     

在数学教学中培养学生的创新素质

培养学生创新精神与实践能力成为影响整个民族的基本因素。培养学生创新精神与实践能力,是人的个性发展价值的需求。也就是说,创新与实践,可以使人性得到充分的张扬。创新和实践的最终目的,是使学生的人格得到完善和塑造,使学生获得生命的全部意义。正如总书记曾多次强调：“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”而基础教育是培养创新素质人才的摇篮。因此,我们在小学数学教学中,要调动学生积极参与教学活动,努力培养学生的创新素质。那么,如何在数学教学中培养学生的创新素质呢？下面结合我在数学教学中的实践,谈谈我的几点看法：     

高职院校学生能力素质培养

文章分析了现今高职院校学生的素质培养的现状,并就此提出了培养高职学生素质的方式。     

学生能力培养与教师应具备的素质

近几年,大中专毕业生对实际生活的适应性较差已成为用人单位的最大不满。如学中的,能熟练地背诵别人的创作经验,却写不出一篇象样的调查报告,甚至写不出一笔好字;学法律的,会背育许多条款,却不会以法律为准绳保护自己的合法权益;学农业栽培的,待弄日光温室时,不如没上过学的老农;学英语的,拿到了6级证书的研究生口不能说,耳不能听,笔能不写＋＋这样的现状再也不能继续下去了。学校教育必须重视培养学生的实践能力。实践能力是指理论联系实际,运用书本知识分析和解决实际问题的能力。培养学生的实践能力的关键在教师。有高素质的教师就能培养出优秀学生。为此,教师应该具备以下素质。     

土建类结构力学教学方法与教学手段的改革

本文总结了我院土建类结构力学课程的教学基本要求、基本方法及现代教学手段的应用 ,提出结构力学课程改革新体系 ,并介绍了结构力学面向能力培养的改革措施     

结构力学研究性教学初探

文章阐述了结构力学研究性教学的主要目的和主要内容。重点讨论了在结构力学研究性教学中,如何加强对学生能力的培养。对实际结构力学研究性教学过程做了有意义的讨论分析,为进一步开展结构力学研究性教学奠定了基础。     

浅谈如何在语文教学中培养学生素质能力

人文素质教育是中等职业教育中基础性的教育,加强人文素质教育是为了实现教育的整体优化,达到教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的目的。笔者对中专语文教学中提高学生人文素养进行了探讨。     

浅谈物理教学中学生质疑能力的培养

随着教育改革的推进,现代教育越发倾向于素质教育,重视学生综合能力的培养。现代教学讲求的是高效利用有限的课堂教学实践,减轻学生的压力,但这并不意味着削弱学生对课堂之外更为广阔天地的认知与质疑。本文剖析了中学物理教学对学生质疑能力的培养与发展的重要作用,以及提升学生质疑能力的具体方法,以期促进中学生综合素质的提升,从而提升教学质量。     

加强化学实验教学中学生综合素质和能力的培养

探讨了在大学化学实验教学中,如何让学生端正上实验课的态度,养成良好的上实验课习惯;如何提高学生的动手能力、分析问题和解决问题的能力;如何培养学生实事求是的科学态度和严谨的工作作风,热爱劳动、爱护公物和勤俭节约的品质以及环境保护意识和注重安全的意识。     

结构力学课程教学应重视工程直觉的培养

文章在分析结构力学课程的重要性,以及当前结构力学课程教学所面临的挑战的基础上,论述了结构力学课程教学中培养工程直觉的重要性,从强化直观感觉、加强结构力学实验教学、重视工程案例教学等三个方面,阐述了在结构力学课程教学中培养学生工程直觉的路径和方法,为结构力学课程教学的改革提供一些新思路,为创新型土木工程人才的培养提出一些思考。     

谈学生化学实验能力的培养

介绍了中学生化学实验能力培养的目的和意义，对培养化学实验能力的有利和不利因素作了分析，从加强动手能力、进行循序渐进的训练、规范操作等方面提出了培养学生化学实验能力的方法。     

土建类专业结构力学课程的教学探讨

首先分析了结构力学课程的课程现状及存在的一些问题，然后从结构力学的各个环节出发，探讨了培养学生能力的有效途径，使学生成为具备创新意识、创新精神和创新能力的人才，以更快更好地适应和胜任工作。     

城市规划专业本科生科研能力培养机制研究

文章通过分析美国和中国本科生科研状况,指出要从组织管理和培养模式上创造本科科研的基础条件,城市规划专业本科科研能力培养需要开设与科研相关的课程,不断完善知识结构,倡导教师研究性教学,提高其科研能力,鼓励学生主动参与科研训练活动.     

结构力学多媒体教学与传统教学的和谐统一

多媒体教学与传统教学各有所长。在结构力学多媒体课件研制及教学过程中,我们将它们的优点充分结合,尽量做到和谐统一,取得了较好的教学效果。     

“归纳、对比”教学法在结构力学课程中的应用

鉴于结构力学课程的重要性,应通过对比分析对课程内容进行归纳总结,包括几何组成分析的重要性及技巧、特殊结构体系内力求解方法、超静定结构两大求解方法、结构位移计算公式等等,以帮助学生举一反三,使其能将学到的知识更好地运用到解决实际工程问题中去。     

大学生结构设计竞赛对结构力学课程教学的启示

中国高校"双一流"建设的核心是一流本科教学。一流本科教学要实现一流人才的培养目标,在课程教学中应强化"学生为本"的教学理念。通过引导大学生积极参加结构设计竞赛,培养学生解决问题的能力、创新能力、动手能力和团队协作能力等,全面提升学生综合应用专业知识的能力。参考结构设计大赛的良好效果,建议在结构力学课程教学中增加定性结构力学内容,加强实践教学环节和采用探究性学习方式,可弥补传统课堂教学对学生知识应用训练方面的不足。