浅谈高职生的创业意识培养

在高职生的创业教育过程中，必须明确加强高职生创业意识培养的重要性，正确把握高职生创业意识培养的基本途径，注意消除高职生创业意识的误区，从而提高高职生创业成功率、促进高职毕业生顺利就业。     

浅论高职生个性化职业指导

以高职生自主创业为目标的个性化职业指导,应以职业发展、创业理念与能力、咨询跟踪服务等环节的个性化指导为基本内容,以强化高职生个性化职业指导管理机制,加强高职教育全过程的个性化创业教育,将理论指导与实践锻炼、学校资源与社会资源结合起来,大力推进高职生个性化职业指导为基本方法。     

浅论高职生个性化职业指导

以高职生自主创业为目标的个性化职业指导,应以职业发展、创业理念与能力、咨询跟踪服务等环节的个性化指导为基本内容,以强化高职生个性化职业指导管理机制,加强高职教育全过程的个性化创业教育,将理论指导与实践锻炼、学校资源与社会资源结合起来,大力推进高职生个性化职业指导为基本方法.     

“思想道德修养与法律基础”课加强高职生职业素养培养之探索

职业素养是高职生胜任工作岗位需要、完成相应职责的必备条件,它具有丰富的内涵。高职院校学生职业素质的培养是以就业为导向,以提升学生职业素质为宗旨,以胜任职业岗位为重点,以适应社会经济发展需要为目标的教育活动,其意义重大而深远。"两课"教学是高职德育教育的主渠道、主阵地,所以,研究在高职"思想道德修养与法律基础"课程中加强对学生职业素养的培养显得非常重要。     

高职生学习状况调查与对策分析

本文通过分析高职生学习状况的调查情况,显示:学习责任感较强,但学习动机比较趋于功利实用性;学习自主性差,学习活动策略水平不高;学习兴趣浓厚但学习效率不高.为促进高职生学习本文提出一是丰富学习指导形式,明确内容,提高老师对学法指导的理论水平;二是加强社会实践活动,引导学生形成良好的学习动机,减少功利性、实用性;三是注重学习策略的形成.     

高职生学习状况调查与对策分析

本文通过分析高职生学习状况的调查情况,显示：学习责任感较强,但学习动机比较趋于功利实用性;学习自主性差,学习活动策略水平不高;学习兴趣浓厚但学习效率不高。为促进高职生学习本文提出一是丰富学习指导形式,明确内容,提高老师对学法指导的理论水平;二是加强社会实践活动,引导学生形成良好的学习动机,减少功利性、实用性;三是注重学习策略的形成。     

当代大学生创业意识浅析

创业意识不仅是创业成功的诱因和动力,也是大学生在面对竞争与困境时所应该具备的意识。目前,我国大学生的创业率普遍较低,创业意识的普遍缺乏影响着大学生创业的成功。从当前大学生就业和创业现状出发,来分析大学生创业意识薄弱的影响因素,并提出培养大学生创业意识的建议。     

浅谈职校学生竞争意识的培养

学生既是学习的主体,也是将来社会中激烈竞争的对象.职业院校应根据社会的需求,向社会输出知识结构过硬、专业技能扎实,能在激烈的人才竞争中脱颖而出的适用型人才.因此,职业院校在教育教学中应当重视和加强对学生竞争意识的培养,帮助学生树立正确的竞争观念,迎接未来社会的挑战.     

大学生创新创业能力培养的实践研究

大学生创新创业能力的培养是高素质人才培养的重要途径,是创新型国家发展的需要。以国家级大学生创新创业训练计划项目为依托,对如何提高大学生创新意识、培养大学生创新精神、创业能力进行了实践研究。从人才培养模式、教师队伍建设、实践条件建设和创新创业氛围的营造等几方面进行探索研究。     

高职院校"高等数学"教学中应用意识的培养

高等职业教育的培养目标决定了"高等数学"的教学要以应用为重点,数学应用教学的实质是学生形成数学应用的意识,体验数学应用的精神以及数学的价值.本文结合当前高职"高等数学"教学实际,分析了高职学生数学应用意识淡薄的形成原因,提出高职院校"高等数学"教学中应用意识的培养要改变数学教学观念、改革数学教学方法、开设数学实验课、开展数学实践活动.     

关于加强高职学生学习养成教育的思考

加强高职学生学习养成教育,是学生全面发展的必然要求,是教育任务与使命的必然要求,也是经济社会发展的必然要求.在学生学习养成教育的实践中,我们应围绕培育学生正确的学习目的观、正确的学习态度以及支撑其可持续发展的学习力来选择路径与方法.     

高职学生社会责任感现状调查与分析

对200名高职学生开展问卷调查和个别访谈,旨在透过数据理清高职学生社会责任感现状,为下一步探讨如何加强高职学生社会责任感的培养问题莫定基础.调查结果显示,高职学生社会责任感淡化现象的确存在,且对自身、家庭、他人、社会的责任有些差异.     

多学科视野中的高职学生观探析

本文根据目前高等职业院校学生的现状,从多学科的角度探讨了对高职院校学生应有的基本认识和态度.     

高职学生就业能力构成与提升探究

就业能力是一种综合能力,主要由基础能力、专业能力和差异能力构成。高职院校通过改革人才培养模式,加强就业指导,帮助学生树立科学的就业理念,进行职业生涯设计等多项措施来提高学生的就业能力。     

高等职业技术学院电子商务教学改革的探讨

电子商务教学旨在培养具有扎实的管理、经济和贸易理论知识,并且精通电子商务、计算机科学与技术等网络信息技术的复合应用型人才.其能否实现这一最终目标关键在于改革过去电子商务教学中的瓶颈问题.从师资队伍、教材、课程体系、教学实验等方面对高等职业技术学院电子商务教学改革进行了探讨.     

浅谈如何提高大学英语写作能力

大学英语教学的任务包括听,说、读、写、译等综合能力的培养,其中大学英语写作能力的培养至关重要.写作是对大学英语综合实际应用能力的锻炼,是一个全面的检查和考量指标.目前大学在校生的写作水平普遍较低,这方面能力较弱.因此,作为大学英语教师迫切需要探讨和解决这方面的问题.就大学英语写作训练的紧迫J生,目的、要点和策略展开论述,试图探讨和解决大学英语写作中实际遇到的一些困惑和问题.     

浅谈高等职业教育对受教育者发展的影响

高等职业教育对个人的发展和未来的就业起着重要的作用,但是目前社会对高等职业教育的重视程度远不及普通高等教育,高等职业教育的价值受到不同程度的忽视.针对这一问题,笔者从个人生存发展角度、个人自我完善角度和高等职业教育的养成教育三个方面阐述了高等职业教育带给个人发展的价值.     

高职院校管理类专业课程建设综述

自2007年以来,各高职院校认真贯彻教高2006(14)、(16)号文件精神,结合区域经济发展对人才需求的特点,积极探索以满足企业人才需求为目标的课程改革建设工作.建设过程中,通过依托行业企业,走工学结合,校企合作之路,使高职院校的高职课程改革建设工作取得了丰硕的成果,本文以管理类专业为例加以阐述.     

高职学生外语自主学习与元认知水平的培养

现代外语教学已转变为以学生为主体的自主学习模式.在自主学习的情况下,管理学习的任务交给了学生自己,如何使他们成为高效率的自主学习者?元认知水平的提高就是培养学习者自主性的关键因素之一.本文从学生、教师和教育机构的角色出发阐述了如何通过对学生元认知水平的培养提高学习者自主性.     

高职院校发挥学生党员作用的思考

学生党员是一个特殊的群体,兼具学生和党员的双重身份,在机遇与挑战并存的今天,如何发挥其在高职院校学生群体中的先锋模范作用,是高职院校党建工作的重要组成部分,同时也是大学生思想政治教育的重要内容.