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勃兰登堡州理工大学“建筑、土木工程和城镇规划”学院的“世界遗产研究”是目前世界上唯的以联合国教科文组织提出的“世界遗产”概念为研究中心的新专业,它在建筑与规划学院的框架下,以“世界遗产”概念为中心。结合建筑学、生态学、管理学、文化学的理论知识,注重建筑学教育的综合性、跨学科特点,形成了一个全新建筑教育专业。在对此专业介绍的同时,结合其创立思路和教学组织,探讨其对我国建筑教育的借鉴作用。 相似文献
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国际建筑师协会(UIA)通过的《建筑教育宪章》要求职业建筑师具有不少于5年的大学教育背景。建筑师注册制度在国际上已成为惯例.而建筑师注册制度总是和建筑学专业教育评估和建筑学专《职)业学位(professional degree)联系在一起的。英,美等国,通常只有获得建筑学专(职)业学位的人,才能参加注册建筑师考试.而能够授予建筑学专业学位的院校必须通过建筑学专业教育的评估,评估通常由该国建筑师协会的建筑教育(评估)委员会主持.如英国的皇家建筑师协会(RIBA)教育委员会.美国建筑师协会《AIA》的全国建筑学教育评估委员会(NAAB) 相似文献
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提出整合建筑技术的理念,认为它并不完全是建筑学一级学科下的建筑技术科学专业范畴,建筑技术是建筑设计的支撑与平台,因此,建筑学的发展离不开建筑技术的发展和创新。建筑技术从教育和实践两个方面,来完善与丰富建筑学的思想。 相似文献
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建筑学教改刍议──从评估看建筑学专业教学改革余卓群全国建筑学专业评估的目的,是促进建筑学专业教育更上一个台阶,与国际建筑教育接轨,为我国推行注册建筑师考试制度奠定基础。几年来,国家教委、建设部、中国建筑学会在这方面作了大量的工作,取得了可喜的进展。全... 相似文献
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随着<堪培拉协议>的签署,建筑学专业教育国际互认的大幕已经正式拉开,这也是我国建筑学专业教育评估与国际接轨迈出的一大步.我国从1988年8月建设部批准关于建立注册建筑师资格考试与建筑教育评估的建议,并成立了"全国高等学校建筑学专业教育评估委员会",拟定了"高等学校建筑学专业本科教育质量评估指标体系",到今天已经走过了20年的时间,已经有37所学校,通过了建筑学专业本科教育评估,有20所学校通过建筑学专业硕士教育评估,我国的建筑学专业教育评估已初步形成了自己的体系和特色,建立国际间的建筑学专业教育互认是我们多年来追求的目标. 相似文献
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面向21世纪的建筑学专业教学改革 总被引:10,自引:0,他引:10
Yang Changming 《建筑学报》1998,(2)
21世纪即将到来,它将带来许多与本世纪完全不同的变化。新的形势要求建筑学专业教学作出相应的改革。本文针对21世纪建筑学专业教学所面临的来自各个方面的冲击和挑战,分析了国内大多数院校目前所沿用的建筑学专业教学模式存在的问题,提出面向21世纪的建筑学专业教学模式的改革至少应该从教学安排体制化、课程设置体系化、课程内容更新频繁化、教学手段高科技化、主干课程教材系统化等五个方面展开。 相似文献
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本科建筑学专业教学模式改革初探 总被引:1,自引:0,他引:1
通过对新形势下建筑学专业教育中出现的一些问题的总结分析,指出了建筑学专业教育模式改革的急迫性,进而探索与建筑学专业教学相关的一些热点问题,并介绍了笔者及其所在学校建筑学专业教学改革的一些设想和教学实践。 相似文献
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文章从建筑学专业特点人手,分析了建筑学和风景园林学的关系,强调了在建筑学专业开展风景园林教育的意义,明确了风景园林教育在建筑学专业中的角色定位,提出了针对建筑学专业学生开展风景园林教育的课程内容设置和教学策略。 相似文献
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加强建筑学专业的风景园林教育 总被引:5,自引:1,他引:4
通过对我国风景园林与建筑学专业现状的比较分析,阐明了加强建筑学专业的风景园林教育的观点,并提出针对建筑学专业学生的风景园林具体教学方略。 相似文献
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《Planning》2016,(7)
城市规划原理在应用型本科建筑学教育中应以实用为前提进行教学内容和教学方式的改革。针对昆明学院建筑学专业做了详细分析,应从总体规划和详细规划两个方面对教学内容进行组织,并采用案例教学、自主调研与课堂讨论、理论学习结合小设计的方式进行教学。 相似文献
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在当代全球化的背景下,我国建筑
学专业教育机遇与挑战共存。本文结合我
国建筑学专业教育评估的相关工作,探讨了
当前我国建筑学专业教育在学制设置、通识
教育、实践教学等方面所面临的需求变化与
发展趋势,提出依托卓越工程师教育培养
计划与校企合作等办学平台,推进以创新能
力培养为核心的专业教育模式改革,逐步使
建筑学专业教育成为我国高校专业教育改
革的示范窗口。 相似文献
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国务院学位委员会批准设立建筑学专业学位 (1.1)关于我国设立建筑学专业学位的几点认识 国务院学位办业务三处(1.2)全国高等学校建筑学专业教育评估程序与方 法 全国高等学校建筑学专业教 育评估委员会(1.8)全国高等学校建筑学专业本科教育评估标准 全国高等学校建筑学专业教 育评估委员会(1.15) 教育改革试论教学、科研、科技开发的关系 傅新民金成枞(1.21)贯彻十四大精神加快学校改革步伐 吴承基(2.1)高等建筑教育与国际建筑教育接轨的思考 龙惟定(2.4)学分制和教育教学改革 彭正林(4.1 O)论教育与生产劳动相结合的本质特点 郭石明(4.15)… 相似文献
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夜大建筑学专业教学改革的探索与思考陈幼德一、机遇与挑战随着建筑院校的评估制度和建筑师注册制度的实施,为将来和国际建筑教育接轨,开展国际交流竞争创造了良好的基础。国家已明确把“合格的职业建筑师”作为我国建筑教育的培养方向。夜大建筑学专业面临着新的机遇与... 相似文献