独立学院构建应用型人才实践教学质量监控体系探索

针对独立学院特点,结合教学实践,挖掘实践教学质量监控存在的问题,并构建出一整套独立学院实践教学质量监控体系。     

独立学院实践教学评价体系研究

独立学院是中国高等教育大众化的产物,是按新机制、新模式与社会力量,以培养应用型人才为培养目标。为了达到此目标,科学完善的实践教学体系是根本保证,是独立学院生存和健康发展的动力之源,因此实践教学环节的质量关系着培养目标能否顺利实现。与此相对应构建适合独立学院特点的实践教学环节的教学评价体系势在必行。独立学院实践教学评价体系是检验实践教学的一种有效方法,是学生参与实践教学评价的重要手段,是鉴别教师教学质量的主要依据,对于提高实践教学水平、改进实践教学方法和提高实践教学质量具有重要的理论与实践价值。     

加强独立院校实践教学质量管理的探索

独立院校的人才培养目标大多是满足社会需要的应用技术型人才,在培养过程中实践教学环节是教学过程中的重中之重,是直接影响人才培养质量。本文就目前独立院校实践教学环节管理现状进行分析,提出加强对实践教学质量监控及师资队伍建设方面的具体管理措施,从而进一步提高实践教学质量。     

工程化培养理念下独立学院文科专业实践教学体系构建研究——以公共事业管理专业为例

实践能力是高校人才培养的重要目标,以应用型人才培养为导向的独立学院尤其重视实践教学体系建设。文科专业的实践教学服务于专业培养目标和定位,体系化建设是其落实的关键。独立学院的文科专业实践教学体系建设路径主要有:明确专业培养定位,打造"一体两翼四轮联动"实践教学体系;理顺课程体系,推行全过程实践教学;注重实证、实践,构建完善集中实践训练体系;创造课外实践条件,引导加强课外实践学习。     

高职高专初等教育专业实践教学体系的构建

实践教学是高职高专内涵建设的重要内容,实践教学体系的构建对提高教育教学质量具有极其重要的意义。初等教育专业实践教学体系的构建应积极创新教学内容、建立"双师"结构的师资队伍、建设内外结合的实训基地、完善质量保证的监控体系,更有效地培养学生的职业能力。     

转型期独立学院实践教学发展的思考与研究

随着当前中国高等教育全面启动转型发展,实践教学作为应用型人才培养的核心,也就成为转型发展的重点工作。由于独立学院建校时间短,实践教学开展的过程中出现不少问题。独立学院应根据自身特点,建立起自己的实践教学质量监控体系、评价体系和反馈机制,使实践教学质量评价标准化、规范化、制度化、系统化。     

独立学院工科学生实践环节教学质量监控体系的思考

随着我国普通高校向应用技术型高校向应用技术型高校转型的深入,独立学院工科学生实践环节教学质量的提高已越来越受到重视。本论文从影响独立学院工科学生实践环节教学质量的因素出发,思考了适应独立学院工科学生实践环节教学质量监控体系的构建问题,并对其具体运行的保障做了阐述,对实践环节教学质量的监控提出了新的方法和措施。     

独立学院市场营销专业实践教学体系建设研究

独立学院作为应用性较强的本科院校,其市场营销专业教育更加重视实践能力的培养。本文就独立学院市场营销专业实践教学体系的现状进行了分析,指出了体系存在的问题,并在此基础上提出了完善独立学院市场营销专业实践教学体系的建设措施。     

工商管理专业实践教学体系的设计与研究

工商管理岗位具有较强的实践性,因此工商管理专业教学应强调实践教学的有效性,注重学生实践能力与企业实际应用的衔接。近年来,工商管理专业实践教学采取了一定的措施,但也存在着教学形式单一、课程建设落后、实践教学基地建设效果不明显、实践教学质量评价体系未建立等问题。根据存在的问题构建了专业基础能力培养、专业技能培养、增加学生工作体验为主的工商管理专业实践教学体系,并为有效实施实践教学提出加大对实践课程的建设力度,加强师资队伍建设,提高实践教学基地使用效率,建立实践教学质量监控制度等建议。     

广西独立学院实践教学管理模式创新研究

在分析广西独立学院实践教学管理现状的基础上,笔者从提高实践教学大纲量、健全实践教学规章制度、建立实践教学监控体系以及加强部门之间的沟通与协调等方面对实践教学管理模式进行了梳理,并提出从观念创新、技术创新、模式创新等三个方面进行独立学院实践教学管理的创新,为独立学院实践教学管理模式改革提供参考。     

基于“课证融合”的独立学院国贸专业应用型人才培养研究——以广西民族大学相思湖学院为例

在分析新形势下外贸企业对人才的需求以及独立学院国贸专业人才培养现状的基础上,提出独立学院进行"课证融合"教学改革将有助于提升教学质量、提高学生的动手能力以及促进学生就业。在进行"课证融合"教学的过程中,通过了解人才市场需求、加强对学生实践能力的培养、加强课程体系及师资队伍建设等措施,实现独立学院应用型人才的培养目标。     

独立学院商业银行经营管理课程改革研究

独立学院是我国高等教育改革的新生力量,以培养专业的创新型和应用型人才为目标。在阐述独立学院商业银行经营管理课程的特点和分析教学中存在问题的基础上,提出该课程教学改革思路:与时俱进完善教学内容,激发学生的学习兴趣;多种教学方法并举,培养学生的综合能力;加强实验教学,培养学生的实务操作能力;加强校外实践教学基地建设,提升学生的就业能力。     

构建独立学院教学质量监控与保障体系的研究与实践

教学质量是高校的"生命线",完善的教学管理与质量监控体系是提高教学质量、促进教育教学改革和培养人才的重要保障。独立学院具有独特的运行机制和办学特色,构建高效率的质量监控体系,对学院发展影响深远。     

基于独立学院工科背景的工业设计实验室实践教学改革

当前很多独立学院理工科院校对于工业设计专业的重视程度不够,在课程体系建设中多参考二本院校工科类工业设计专业的人才培养方案,对独立院校培养应用型工业设计人才需加强实践教学环节认识度不够,对实践教学现状未给予充分的认识,因此对实践教学改革进行探索：加强实践教学队伍、加强专业实验室建设、加强集中实践环节。     

在实践性教学中强化教学质量监控的探索——以通化师范学院为例

本文以完善实践教学质量监控内容体系为主线,将教学培养方案列入的基本实践课程和课外创新实践活动纳入到质量监控的内容,论述了在实践性应用型人才培养模式实施中强化实践教学质量监控的基本思路。     

独立学院视觉传达设计专业实践教学体系建设的必要性

当前独立学院视觉传达设计专业教学所遇到的瓶颈问题是实践教学体系的不完善,培养出来的学生知识面狭窄、动手能力不强、创新意识欠缺,不能适应社会对人才的需求。因此,构建科学完善的视觉传达设计专业实践教学体系已成为独立学院培养具有实践能力和创新精神的应用型设计人才的必然要求。     

新媒体时代独立学院思政课实践教学改革探析

新媒体时代,新媒体对独立学院思政课实践教学的教师、学生、教学模式、教学考核评价等都带来了一系列影响。独立学院要提高思政课实践教学的针对性和有效性,应创新独立学院思政课实践教学理念、优化实践教学内容、完善实践教学的新媒体载体、完善实践教学考核评价体系、完善实践教学的支撑体系。     

独立学院经济与管理实验教学中心建设探索与实践

加强实验教学中心建设是提高独立学院经济与管理专业学生理论和应用能力的有效途径,是培养应用型人才的需要。在建设实践中,定位要准确,要形成先进的符合学生实际的教学理念,规划要突出特色、具有前瞻性和可行性。要加强实验教学队伍建设,两手抓实验软硬件教学资源,构建系统的实践教学体系,突出实践教学特色。实践证明,基于经济与管理实验教学中心的实践教学取得了较好效果,学生的专业能力和应用能力得到有效提高。     

工程教育专业认证标准下地方高校地质工程专业实践教学质量监控体系建设

针对地方高校地质工程专业实践教学质量监控难点和重点,分析其专业实践课程零散孤立且与理论课程衔接性不够,实践教学体系不完备或设置不合理,教学质量监控内容不明确等问题,在工程教育专业认证背景下,从人才培养目标、制度保障、实践教学体系建设、实习实训基地建设、监控信息反馈和调节机制等多方面,对地质工程专业实践教学质量监控体系建设进行了初步探讨。     

教学质量监控体系的建立与实践

依据本校在教学质量监控方面的探索和实践,提出建立一种适合高等工程专科教学特点的教学质量监控体系。用来指导和评价教师的教学工作,加强教学管理,不断提高教学质量。