“基础生物学”教学改革在生物医学类本科生培养中的探索

"基础生物学"是面向生物医学类本科生开设的重要的专业基础必修课,以科研课题为依托设计开放性的实验项目,串并"细胞生物学""分子生物学"以及"实验动物学"等专业课的理论和实验教学内容,进行生物类实验教学的改革探索,不仅是对传统实验教学的系统归并,也是培养学生综合素质的有益探索,对提高生命科学类本科生的创新能力具有重要的实践意义。     

浅谈如何做好分子生物学课程实验准备工作

分子生物学是农林院校生物专业和涉农专业的重要课程,分子生物学实验技术是分子生物学课程的重要组成部分。实验准备工作直接影响实验教学的质量和效果。因此,必须重视实验准备工作的重要性。本文结合分子生物学实验教学的实践,对如何做好实验准备工作进行了简要阐述。     

实验教学改革探索

本文实验教学在对学生实际操作技能的训练,动手能力的培养等方面,有着理论教学不可替代的作用。为了提高学生综合素质和创新能力,针对实验教学中存在的问题,对实验教学的内容、教学方法和手段进行了改革。采取调整实验教学内容,改变传统实验教学,实行开放式实验,加强实验室队伍建设等措施,着力培养学生的动手能力和综合素质,切实提高实验教学质量。     

金属材料综合设计型实验的教学改革与实践

介绍了金属材料综合设计型实验教学改革的思路,并在综合设计型实验教学改革的实践中,充分发挥学生的主体作用,培养学生的创新能力和动手能力,提高了学生的综合素质。     

分子生物学创新实验教学模式的实践

分子生物学是一门实践性很强的学科。分子生物学实验是理论和实践相结合的典型课程。本文通过基础性实验、综合性实验、创新设计性实验教学模式的改革与探索,提高了分子生物学实验教学质量,增强了学生学习的主动性与创新能力。     

土木工程综合训练中心的建设与管理

简述了土木工程综合训练中心建设的意义和必要性,结合训练中心实验教学的政策、定位规划、改革思路方案等现状,从教学内容改革方法与师资队伍建设两方面确立了实验教学的目标,有助于提升学生的工程素质。     

兽医微生物学实验教学改革与探讨

介绍了兽医微生物学实验教学的改革,包括加强安全教育、优化实验教学内容、整合教学资源、改变教学模式、开放实验室等,从而达到增强实验教学效果,提高学生动手能力以及综合素质。     

水质工程学实验教学体系改革探讨

针对传统水质工程学实验教学存在的弊端,经过多次调整和改革,形成了以水质工程学课程实验、大综合性实验、开放性实验组成的水质工程学实验教学体系。实践证明,改革后的实验教学体系极大地激发了学生对水质工程学实验的兴趣,充分发挥了学生的主观能动性,提高了学生的综合素质和创新能力。     

基于互联网的工科院校大学物理实验教学改革的探索与实践

分析了国内工科院校大学物理实验课堂教学中存在的主要问题,介绍了广东工业大学大学实验教学部大学物理实验教学示范中心进行的基于互联网技术的大学物理实验教学模式的改革与探索,总结了在互联网辅助教学体系支撑下的新教学模式所发挥的多重功效和作用。实验教学改革所获得的经验对于类似具有大规模本科生的工科院校的大学物理实验教学工作具有重要的借鉴和指导意义。     

《临床基础检验》综合实验教学改革的探讨

《临床检验基础》是医学检验专业本科生必修课程中的重点主干课程之一,为了提高四年制医学检验专业学生的学习兴趣,提高实验课的教学质量,对《临床检验基础》实验课进行教学改革,开设临床检验基础综合性实验,优化实验教学过程,从而提升了学生的综合素质,取得了良好效果。     

土木工程材料砂浆设计性实验教学改革研究

传统土木工程材料实验均为演示性和验证性实验,学生参与主动性不高,教学效果不理想。为适应教育部和学校对实验教学改革的要求,进行了土木工程材料实验教学改革,设立了砂浆设计性实验。通过几年的教学实践发现,实验教学质量明显提高,不仅使学生加深了对相关知识的掌握,而且锻炼了学生的综合素质,提高了其学习的主动性和对专业的兴趣。     

理论力学实验教学的创新

文章根据理论力学实验教学特点,以培养学生素质为目标,从教学体系、教学内容、教学方式等对理论力学实验教学进行了改革,阐述了实验教学改革的思路,并在重庆大学各个专业的理论力学实验教学中进行了实践。     

基于“国家级大学生创新训练计划项目”化学实验课程体系的探索

本文结合国家级大学生创新训练计划项目和本科生导师制的实施,探索化学类本科生创新实验教学体系的设计和建立,提高大学生创新意识和创新能力。     

高等师范院校生物类专业的分析化学教学之我见

分析化学课程教学在高等师范院校生物类专业(生物科学、生物技术、生物制药等)本科生的培养过程中具有重要的意义。为了提高本科生的培养质量,使其满足毕业后工作岗位的需求,该文通过对高等师范院校生物类专业的教学环节(包括理论课教学和实验课教学)进行探究和总结,并结合该课程在江苏师范大学的教学资源和条件,归纳了提高高等师范院校生物类专业本科生分析化学教学水平的思路和方法。     

新工科建设背景下民族地方高校机械专业实验教学探索与实践

新工科建设背景下,传统的机械类专业实验教学不能满足现今工程实际的需要。本文在分析传统机械类专业实验教学存在问题的基础上,对新工科建设背景下民族地方高校机械类专业实验教学进行了探索和实践,从实验资源整合、三个阶段逐步递进实验模式的建立到实验教学手段的完善等方面开展了实践与探索。实践证明,机械类专业课程实验教学改革提高了学生的工程应用实践能力和创新能力,有利于学生综合素质的提高。     

高校生物实验教学的改革探究

高校生物实验教学是生物学习中的重要组成部分。实验教学和课堂教学是完全不同的两种教学模式,课堂学习到的基本都是理论知识,但是实验教学主要注重的是学生的动手能力和综合能力的培养,是推动学生主动学习的一个有效方式。我国实验教学一直在不断改革中,并取得了一定成绩,但不可否认的是确实存在一些问题和不足,有待改进。     

构建多层面的创新实验教学体系的实践与思考

实验教学是大学本科教育的重要实践教学环节。本文介绍了淮阴工学院土木工程实验中心建设的总体思路,通过对教学内容、管理体制和教学方法的改革,抓好实验队伍建设和网络平台建设,构建了旨在加强综合素质、培养创新意识和创新能力的实验教学体系,从而更好地为教学和科研服务。     

改革实验教学，适应高素质人才培养

我院测试中心以计量认证为基础,以实验室为载体,进一步深化实验管理体制和实验教学改革,将实验教学重点放在培养学生的综合素质和实践能力方面,使实验教学与教学改革相适应,与高素质人才培养相适应;使实验室成为新的实践教学基地,充分发挥了实验室在素质教育中的作用。     

农科基础化学教学中研究性实验的探索

基础化学实验是农科院校农业科学、生命科学、食品科学和环境科学等相关专业重要的基础课,在提高学生化学综合素质和培养应用创新型人才方面具有重要的作用和地位。在探讨基础化学实验教学新体系的建立、实验教学队伍的建设、实验内容的改革和教学手段的更新等基础上,对农科基础化学教学中增设研究性实验内容进行了探索。     

土木工程专业研究型课程教学方法探讨

研究型课程是综合训练学生发现问题、解决问题能力的有效手段,同时也可以融入团队合作、表达演讲等技能训练,是学生综合素质培养的重要环节。文章以同济大学土木工程专业桥梁工程系斜弯桥设计选修课为例,论述了研究型课程改革背景、目的和组织方式,并通过实例说胡具体实施过程。实践证明研究型课程可快速提升高年级本科生的综合素质,值得深入探索和进一步推广。