温思罗普与英属北美殖民地教育事业的肇端

温思罗普是美国教育史研究中甚少涉及的人物,国内学界的研究基础较为薄弱。温思罗普宗教-政治思想集中体现在他对殖民地建设的目的、政体和政教关系的理解和研究上。从其宗教-政治思想出发,温思罗普致力于在马萨诸塞殖民地建立"圣徒之治"。在这个过程中,教育是其始终关注的重要事业。他大力倡导编写教理问答,积极支持开办英属北美殖民地第一所拉丁文法学校,着力推动建立哈佛学院以及促成1642年和1647年教育法等。温思罗普在马萨诸塞殖民地教育发展过程中发挥了不可替代的重要作用,是殖民地教育事业的重要开创者和奠基人。     

美国补救和发展教育的政策变迁探析

美国的补救和发展教育政策从殖民地时期发展至今,经历了一系列的变迁:从殖民地学院的补救教育初具雏形,基础教育公立化背景下补救教育的发展,高等教育大众化进程中发展教育的兴起,到高等教育普及化进程中补救和发展教育面对质疑积极进行改革的尝试。从推动教育公平到追求教育公平与效率的并重和统一,从生存理性到社会理性的政策选择,从经验决策到循证决策,从传统学历教育到终生教育的跨越是美国补救和发展教育的政策变迁的逻辑特点。     

美国大学历史教学的历史与现状

美国大学的历史教学开始于殖民地时期 ,并在美国独立后获得了长足的发展 ,特别是进入本世纪以来 ,随着美国社会经济的发展呈现出许多特色。本文拟通过对其发展的历史与现状的管窥 ,反映其基本特点及其所面临的困境 ,以期对我国大学历史教学的改革有所启发和借鉴。一、美国独立前后大学历史教学概况美国的高等教育发端于殖民地时期 ,历史作为一门课程进入大学教学也开始于这一时期。美国最古老的大学哈佛大学于 1 643年首先把历史列入课程表。威廉和玛丽学院 1 693年成立时 ,开设了自然史和人文史 ,1 731年又开设了美洲史。皇家学院1 754年开…     

构建学人的乐园--弗莱克斯纳的大学理念考察

迄今为止 ,系统翻译和介绍弗莱克斯纳的文章和著作还很少。笔者在参照原著的基础上 ,对此作出一些介绍和分析 ,希望对我们的大学改革有所启示。一、时代背景与弗莱克斯纳其人(一 )时代背景美国最初的大学模式来源于英国的大学。 16 36年从英国来美的清教徒仿牛津大学模式建立了美国最早的大学 ,它主要目的是培养高水平的牧师。到独立前美国的 9所学院全部是依这一模式建立的 ,并都从英国获得了特许状。独立战争后 ,美国大学在美国的特殊环境下 ,不断地改革与发展 ,形成了多样化的特色。在开发新大陆的过程中 ,需要大量的经济、法律、农学、…     

美国社区学院的形成及其启示

社区学院是美国高等教育的重要组成部分 ,在美国 30 0 0余所高等院校中 ,社区学院占美国高校总数的 1 / 3。社区学院紧密结合社区实际 ,所开课程覆盖面广、实用性强 ,加上它学费低廉、就学方便、没有年龄限制等优点 ,使得它自问世后即能蓬勃发展 ,成为美国高等学校的一支重要生力军。社区学院在促进美国社区经济建设 ,推动美国高等教育的民主化、大众化等方面起了重要作用。美国社区学院形成的历史经验及其独特职能无疑会对我国当前高等专科教育的改革及发展提供一些借鉴。一、初级学院的产生美国社区学院可溯源至 1 9世纪末创建的初级学院…     

美国社区学院的高等职业技术教育及启示

社区学院以其灵活的办学方式和广泛的适应性，在美国高等教育中占有重要地位。它为美国高等教育的大众化和社区文化水平的提高等提供了有效途径。社区学院也是美国实施高等职业技术教育的重要场所。本文主要探讨了美国社区学院高等职业技术教育的办学特色，以期为我国发展高等职业技术教育提供一些参考与借鉴。     

美国研究生教育起源探析

美国研究生教育最早源于殖民地时期学院颁发的荣誉性质的硕士学位。美国研究生教育形成受到美国建立本土大学的理想和德国大学的双重影响。19世纪上半叶,美国大学开始为大学毕业取得学士学位的毕业生开设学士后课程,这种高级知识学习成为美国研究生教育的开端。在研究生教育形成阶段,美国吸收德国培养研究生的经验,广泛采用德国大学的讲座制、习明纳和实验法,鼓励科学研究,同时抛弃德国大学"师徒式"研究生培养方式,在大学建立研究生院,把研究生教育与本科生教育结合起来,强调独立学习与科学研究是培养研究生的主要途径,研究生教育最终摆脱传统学院培养本科生方法的影响和局限,地位得以承认。研究生教育发展促进了美国研究型大学的产生和科学研究职能的确立。     

试论社会主义初级阶段高等教育的社会功能

党的十三大指出,百年大计,教育为本,从根本上说,科技的发展,经济的振兴,乃至整个社会的进步,都取决于劳动者素质的提高和大量合格人才的培养。同时也提出,把发展科学技术和教育事业放在首要地位。因此,正确认识社会主义初级阶段高等教育的社会职能,对于我们正确掌握方向,振奋精神,办好社会主义高等教育,积极而合理地发挥高校各个功能的作用,具有十分重要的意义。本文扼要地谈谈自己的看法。在探讨社会主义初级阶段高等教育的社会功能之前,不妨先明确一下:究竟什么是高等教育?在社会一般时期高等教育具有哪些社会功能? 高等教育,简单地说,是指中等教育阶段以上的专门教育。实施高等教育的学校是大学、专门学院和专科学校。高等院校在科学文化知识教育的基础上,给学生以高级的     

再论美国高等教育沿革的阶段特征与历史分期

《美国高等教育沿革的阶段特征与历史分期》一文已对美国高等教育史的阶段性特征和分期依据做了初步的分析,但对于其中的标志性事件,尤其是联邦政府的政策文件何以能成为划分美国高等教育不同阶段标志的原因,则没有展开充分讨论。哈佛学院和《莫里尔法》《退伍军人权利法》《布什报告》都是建立在已有传统和长期历史积淀的基础之上,并为下一个新阶段开创新的传统,美国高等教育史正是以这些标志性事件为契机进入新的历史发展时期。将联邦政府重要政策文件作为美国高等教育史分期标志并不意味着简单搬用美国史或美国政治史的分期,美国高等教育演变的三个阶段划分与美国国家的历史并不存在直接的和必然的联系。     

美日高等教育规模扩张过程中女性参与的比较

本文通过对美日两国女性参与高等教育的历史回顾，分析比较了两国女性参与高等教育的动力、目的，指出以家庭为主导的日本模式和以个人发展为主导的美国模式均为女子高等教育的典型模式，虽各自有着文化与价值基础，但从国际社会所提倡的“建立男女伙伴关系的社会”这一基本精神来衡量，日本女子高等教育模式似与这种精神不太吻合。     

英国多科技术学院制度变迁研究(1965-1992)——基于历史制度主义的分析

英国多科技术学院的制度变迁(从二元制到一元制的过程)经历了制度起始、创新和结束三个阶段,形成了学与教的灵活多样、直接服务社会等显著特征。其制度的变迁是多重因素、多方主体在博弈过程中产生、发展与结束的。基于历史制度主义理论的分析,英国多科技术学院的制度变迁与行动者理性算计、制度环境的影响密切相连,具有明显的路径依赖。其制度变迁说明了高校的发展要遵循高等教育的内在逻辑,在同构化的同时应追求特色与错位发展,将国家的宏观调控和高校的自主选择相结合。     

对哈工大铸造专业培养科技人才的回顾与思考

作者回顾了亲身经历的我国高等教育铸造专业建立的始末。介绍了哈尔滨工业大学为我国铸造专业培养师资研究生和进修教师的基本情况,列举了部分在铸造专业教育教学工作中较突出的人才。基于哈尔滨工业大学和部分高等院校铸造专业教育教学的发展,作者介绍了本科生、硕士研究生和博士研究生教育教学工作在不同时期的培养目标、课程设置和教学方式的特点及发展变化,并指出其为我国铸造科技发展所做出的贡献。根据自身从事铸造高等教育工作的亲身体会,作者对培养不同层次的铸造科技人才提出了一些思考和建议。     

美国“赠海学院计划”的形成、发展及其影响

美国"赠海学院计划"是继"赠地学院计划"之后又一项影响深远的全国性科教发展政策规划。该计划旨在以科研、政府和产业为伙伴关系,以沿河和海洋资源开发为重点,依托美国大湖区及沿海地区的高等院校和科研机构,由联邦政府调拨资金以支持其从事海洋科学研究、传授海洋科学知识以及推广最新研究成果。经过半个世纪的发展,计划对美国海洋科教专业人才的培养,科研成果的转化、应用与推广,海洋科教协同创新平台及美国科教"陆海空"政策体系的建立都产生了重要影响,为美国海洋科教水平的提升做出了重要贡献。我国可以借鉴"赠海学院计划"的经验,以国家海洋科教政策辐射高校人才培养、以评估推动科研成果的有效转化与推广、以网络组织模式构筑科教协同创新平台。     

澳门东亚大学转型与变迁考述:利益博弈与文化传承

澳门现代高等教育起源于1981年创立的东亚大学,其下属的五个学院学术层次、教育手段和办学目标各有不同,是一个由多种高等教育形式汇聚而成的联合体。在东亚大学转型和变迁时期,澳门高等教育的发展始终受到外部利益的影响,这反映出回归过渡历史时期的特殊性。然而,大学毕竟有着普遍的学术内涵和发展规律。葡萄牙的管治是历史遗留下来的现状,高等教育有责任促进中葡文化的交流与传承,但这些都应该建立在为澳门的将来而不是为它的过去而努力的基础上。     

第二十届国际压铸会议及展览会概述(一)

中国铸造学会代表团于 1999年 10月 2 9日至 11月5日赴美国克里夫兰市参加了第 2 0届北美国际压铸会议及展览会。来自世界各地的 5 0 0 0名代表参加了这次盛会。这次展览会共有 2 5 0多家美国和外国厂商参展 ,展台面积达 6 80 0ｍ2 ,是历届北美压铸展览会中规模最大的一次。展览会展出了最新研制开发的压铸机、熔解炉、机器人 (自动装置 )、仪器仪表、计算机硬件和软件、合金、工具钢和其他设备。大会共发表论文 6 4篇。克里夫兰市是美国北部重要的工业城市 ,也是美国铸造业最发达的地区之一 ,这是第六次在这里召开北美国际压铸会议。俄亥俄州政府对这次会议高度重视 ,州长Ｂｏｂ .Ｔａｆｔ先生到会祝贺大会隆重开幕 ;克里夫兰市市长Ｍｉｃｈａｅｌ.Ｒ .Ｗｈｉｔｅ先生发表了热情洋溢的讲话 ;北美压铸协会主席Ｇｒａｙ .Ｗａｌｋｅｒ致欢迎词。中国铸造学会代表团与北美压铸协会常务副主席兼秘书长Ｄａｎｉｅｌ.Ｌ .Ｔｗａｒｏｇ先生就今后的合作问题进行了友好的会谈。会议期间还表扬和奖励了安全生产单位及优秀铸件设计者。1　展览会综述这次参展的 2 5 0多家厂商几乎包括了与压铸相关的各类企业 ,可分为以下几个...     

国际跨国高等教育质量监管对我国的启示

跨国高等教育提供国主要以西方发达国家为主,高等教育资源相对过剩,他们在以经济利益为主导理念的驱动下,近几年教育出口贸易额显著增长.在国际组织及各国政府的推动下,以美国、英国、澳大利亚等国为代表的主要跨国高等教育提供国,开始着力于跨国高等教育质量保障和监管,并积累了各具典型代表性的经验.我国可以借鉴其中的建立监管体系、分类管理、认证等做法,促进中外合作办学的健康有序发展.     

检阅教育成果推动学术研究的盛会

无损检测高等教育发展论坛首届年会暨中英无损检测技术研讨会于2005年4月6—8日在上海华东理工大学隆重召开。出席会议的有来自英国和中国从事无损检测教育的十四个高等院校的教授、研究生导师和在读研究生，有历年来从南昌航空学院和华东理工大学等无损检测专业毕业的学生，有来自德国、法国和国内的无损检测仪器生产厂的代表共61人。     

论高校坚持社会主义方向的几个问题

在社会主义国家,高等院校是社会主义高等教育的实体。高等院校要坚持社会主义方向,必须明确社会主义高等教育的特征。只有明确并把握住社会主义高等教育的特征,才能真正做到坚持社会主义方向,并使之落到实处。社会主义高等教育的特征,从根本上说,不外乎两个方面:第一,社会主义高等教育必须以社会主义的政治、经济作为自己的存在和发展的根据。即高等教育的规模和发展速度,体制和专业结构,教育思     

被压抑的铁器制造与错失的工业革命

15世纪英国出现了以毛纺织业为主的手工业工场,16世纪以来英国的采煤业、采盐业和有色金属开采业得到发展,其手工工场普遍雇佣数百工人[1].15世纪末以哥伦布发现美洲新大陆为起点[2],至18世纪中叶英国先后打败西班牙、荷兰、法国建立了海上霸权,在非洲、美洲、亚洲获取了大量殖民地,并从中掠夺巨额利益,可用作发展工业的资本...     

再制造技术国家重点实验室

实验室拥有研究人员近50人,在读博士后、博士、硕士研究生100余人,具有先进的实验仪器设备,与美国、英国、法国、日本、波兰、德国等国家的高等院校及研究机构建立了密切的合作关系。实验室的研究与开发工作,创新并拓展了设备全寿命周期模式,奠定了表面工程基础理论和技术应用,提高了设备的服役性能与使用寿命。实验室的建设将有力促进我国循环经济建设的发展。实验室实行"开放、流动、联合、竞争"的运行机制,热忱欢迎国内外同行来实验室进行合作研究、学术交流和技术合作。