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《Planning》2015,(13)
通过从实验考试、实验设计、实验报告等多方面构建多元化生理学实验考核方案,调动学生学习的积极性和主动性,加强对学生的动手能力、创新能力的培养,促进学习实验与理论的更好结合,切实全面地评价学生的学习效果。结果表明,多元化生理学实验考核方案,既提高了学生的学习兴趣,又提升了教学质量。 相似文献
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《Planning》2018,(6):14-15
在当今高校的物理实验考核中普遍存在着较为单一的考核方式,主要注重学生成绩而不是学生的实践操作能力。本文主要探究大学物理实验考核的现状,多元化物理实验考核的作用,为大学物理实验多元化考核提供有效的策略。 相似文献
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建筑物理实验是建筑物理教学的重要组成部分,也是培养学生解决设计问题,提高科研能力的重要途径。文章从教学方法层面探讨了开放式研究性建筑物理实验模式的教学内容、教学过程和教学目标,并介绍了部分实验教学案例。文章最后分析了建筑物理实验的定位、研究性实验与基础性实验的关系,以及开放式实验教学中需要进一步解决的问题。 相似文献
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《Planning》2014,(7)
在信息技术飞速发展的今天,对于课程所进行的一系列教学改革的成功与否,主要由其考核方式来检验,因此考核方式的选择至关重要。考核方式选择的合理,则能对教学改革进行正确地评价,促进教学改革的深入发展。该文对中职《网页制作》课程考核方式进行了初步的探讨。 相似文献
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实验学习与实验考评成绩不对应是土木工程材料课程实验教学的一个突出问题。文章从实验过程控制、实验情况讨论、实验报告内容和实验考评方法等四个方面,详细介绍和分析了土木工程材料课程实验教学与考评相结合的考核方法。实践表明,这种方法能有效激发学生的学习主动性,实验教学效果显著提高。 相似文献
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《Planning》2014,(18)
以培养技术型人才为目的,将《公差配合与技术测量》课程考核形式进行改革与实践。让学生能把理论与实际应用相结合,提高高职人才专业素质综合能力,分析问题,解决问题的能力。 相似文献
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《Planning》2014,(19)
我校免疫病原生物学的实验课以往主要是根据平时的实验报告成绩来评定成绩,这种方式往往不能反映学生的知识掌握真正情况。因此,我们重新构建了以实验态度、实验报告与实验上机考试相结合的多元化考核体系,实践结果证明这种考核方式的确能促进学生的主动学习,有利于提高学生的实验技能。 相似文献
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《Planning》2014,(20)
《电气控制》是高职电气自动化和机电一体化专业的基础课程。如何实施《电气控制》课程的实训教学,是高职《电气控制》课程教学改革的重点。笔者在多年的《电气控制》课程教学中,摸索了一套适合高职的《电气控制》实训教学方法,提出了《电气控制》课程实训教学的改革措施。 相似文献
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《Planning》2014,(34)
本文针对地方师范院校生态学实验的教学现状及存在的问题,以黔南民族师范学院为例,结合地方高校的实际,对实验教学的内容、教学手段、实验考核方式等进行优化。 相似文献
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《Planning》2017,(21)
考核是对学习成果、教学成果的检验,设计类实践课程考核由于内容较多尤其需要得到重视。基于此,该文以目前设计类实践课程考核模式存在的问题作为切入点,分析设计类实践课程考核模式的创新,并给出具体的创新内容,旨在借此完善相关考核模式,更好地服务于教育工作。 相似文献
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地方高校国贸专业《商务英语》课程目前存在考核方式单一、评价方法落后、重分数轻应用、重理论轻实践等种种问题,导致教学内容僵化,教学方法缺乏创新,因此迫切要求进行相关课程考核和评价方式改革,并以此倒推加大教学方法改革力度,以达到地方高校培养高质量、应用型国际贸易专业人才的目的。 相似文献
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《Planning》2015,(3)
课程考核改革是高校课程改革研究的重点内容之一,预防医学课程考核改革对非预防专业医学生的创新能力培养具有非常重要的意义。指出在继承原有考核方式对基础知识及实验动手能力考查的基础上,通过将项目课题设计能力、专业论文写作能力、学生对网络资源的利用能力引入考核体系的尝试,可以较全面地促进学生专业素质的发展,体现考核的综合化。 相似文献
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《Planning》2016,(4)
基于计算机课程实践环节特点及分组考核基础,从分组原则、分组步骤及方法、分组考核办法、分组考核策略流程图几个方面阐述在计算机课程实践环节中进行分组考核的策略,并提出在计算机课程实践环节中应用分组考核策略的优势。 相似文献
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《Planning》2013,(24)
在当今社会,人才是第一资源,创新是高素质人才必须具备的基本要素,社会发展需要创新型人才,高校是培养创新型人才的摇篮。然而,长期以来,由于受多方面因素影响,我国高等教育对其并未引起高度重视。物理实验教学在培养大学生创新能力的过程中发挥着不可代替的作用,将物理实验室建设成大学生创新性实验基地,反映出教育界已经开始普遍重视创新型人才培养。 相似文献