电子技术实验教学改革的探索与实践

电子技术实验是电子技术教学中一个非常重要的实践教学环节,其对提高学生工程实践能力和培养学生创新意识有着极其重要的作用。本文分析了电子技术实验教学中存在的问题,并从更新实验教学内容、改革教学方法、完善考核方式等方面进行探讨,从而提高学生的工程实践能力和创新能力。     

电工电子技术实验教学改革探索与实践

实验教学是高等学校人才培养的重要环节,对学生实践与创新能力的培养具有重要的作用。针对电工电子技术课程存在着内容多,授课和实验学时少的矛盾,对电工电子技术实验教材、实验内容、实验方法、实验考核四个方面进行分析,总结出适合现代教学手段和教学对象的教学法,培养了学生科技意识和兴趣,有效地提高学生的实践能力和创新能力。实践表明改革后的实验教学方法可行。     

Multisim在电子技术实验教学中的应用

本文在虚拟实验教学的理论基础上,详细分析了Multisim应用于电子技术实验教学的优越性,并对Multisim应用于电子技术实验教学的实际效果进行了分析,最终肯定了利用Multisim进行实验仿真教学的良好效果,论文的研究以期为Multisim在电子技术实验教学中应用的深入改革提供一些借鉴。     

土木工程专业实验教学改革与实践研究

实验教学是实施素质教育和创新型人才培养目标的重要教学环节。文章针对传统实验教学体系存在的问题,分析了其产生的原因,并基于培养学生的实践能力和创新精神,在实验教学内容的整合、实验教学方法的改革以及新型实验考核体系的建立等方面进行研究,提出了解决方案,建立了新型实验教学体系。实践证明,在新的实验教学体系下,学生的动手能力,解决工程实际问题的能力明显提高。     

大学物理演示实验教学模式的探讨与研究

演示实验在大学物理教学中起着积极的作用,本文对大学物理演示实验的多种教学模式进行了探讨和研究,,并分析了开展大学物理演示实验的原则和要求等。     

基于OBE教学模式的金融学课程教学改革研究

我国教育体制改革以来,国家较为重视学生终身学习能力的培养,主要是因为对学生学习能力的培养能够有效实现我国复合型人才发展目标,其中金融学课程教学显得尤为重要,并且在此基础上逐渐向国际化与定量化方向发展。但是,金融学课程教学在发展的过程中,受到一些因素的影响,这在较大程度上不利于我国金融学教学的有效发展。为此,高校要在OBE教学模式的基础上,主要从现代技术辅导教学、综合评价以及直观化理论讲解等方面对金融学课程教学实施有效的改革,以此为我国教育的发展奠定良好的基础。     

基于OBE模式的工程教育人才培养方案制订初探

当前实施国家重大战略迫切需要开展工程教育改革,实现与国际工程教育接轨,基于学习产出的教学模式(OBE)已经得到了多国工程教育认证协会的认可。文章分析论述了OBE模式的特点、以其作为指导原则设计教学活动顺序、其与教育教学活动的关系,并以广西科技大学机械工程专业为例,探讨了依据工程教育专业认证标准、基于OBE模式下专业人才培养方案制订过程中如何结合学习产出进行专业毕业要求的制定以及课程学习产出的评价方法。     

分析职业学校电子技术教育中的实验教学

在当前的职业学校中,由于受到传统教育思想的影响,电子技术教育中的实验教学不管是教学的试还是思维的模式都是音韵地停留在对理论教学的辅助层次上面,没有创新,显然这样的教学很难跟上当今电子技术行业的快速发展,也很难培养出学生的高水平综合动手能力和创新能力。笔者撰写本文的切入点是职业学校电子技术教育中实验教学任务,分析研究了当前电子技术实验教学的状况和一些问题,还提出自己的一些有针对性的对策和建议,供广大同仁参考与讨论。     

基于OBE教学模式的设计心理学课程教学探讨

设计心理学是设计学与心理学专业的交叉学科,具有很强的理论性和专业性。如果在设计心理学教学过程中缺乏有效的学生学习成果评价方式,将难以实现设计心理学课程的教学目标。文章提出以OBE教育理念进行设计心理学课程建设,用学习成果驱动代替以往的教学内容驱动,进一步提高教学质量。     

实验教学在药学中的探索

药学是以实践为基础的学科,是药学人才培养的重要环节。为适应社会需求和高等药学教育的要求,徐州医学院通过对实验教学模式的优化、实验内容的优化和实验考核制度的完善。教学实践和应用效果表明,这种改革有利于提高学生分析问题、综合运用知识解决问题的能力,同时也充分调动了学生学习的积极性和主动性。     

基于OBE理念的土木工程专业BIM教学改革

随着工程信息化的快速发展,国内建筑行业对BIM技术在建筑行业的需求逐渐增加,而精通BIM技术的人才却供不应求。高校作为向社会输送人才的重要机构,如何培养出掌握BIM技术的专业人才显得尤为重要。本文根据国内高校利用BIM技术教学的实际状况,分析了目前高校BIM课程教学所面临的问题,在OBE理念的指引下,提出了高校土木工程专业基于BIM技术的课程建设、授课模式、毕业设计等各阶段的改革措施。     

信息隐藏在信息安全技术课程中教学和实验内容设置的研究

本文在分析现有计算机应用专业信息安全技术课程教学和实验内容的基础上,针对信息隐藏技术的发展及其在信息安全技术中所占地位的重要程度,从教学内容与实验内容两个方面探索信息隐藏在信息安全技术课程中的设置安排。     

基于PROTEUS平台的微机原理与接口技术实验教学改革与实践

微机原理与接口技术是属于计算机学科的一门重要的专业课,很多学生都无法准确完成教学目标的要求,如何解决这一难题是我们近几年一直改革的话题。本文就此引入虚拟实验教学平台PROTEUS,来解决此难题,经过改革测试,学生学习效果好,改革成功。     

加强大学生环境道德教育路径研究

经济的快速发展带给人们前所未有的物质享受,同时不可忽略的环境问题日益严峻,世界各国都在商讨应对之策。大学生作为肩负中华民族伟大复兴的重要力量,保护环境责无旁贷;但仍有部分学生由于受到"与考分无关的知识便是无用"的不良因素的影响,环保意识淡薄,实践执行力较差。高校作为教书育人的主阵地,应积极采取对策,通过健全校内配套设施,以"思政课"为平台,提高学生"环保知识"的理论水平,引导学生积极参加实践活动等,努力培养和提升大学生的环境道德意识,使他们自觉为环境保护做出贡献。     

基于案例教学法的工程财务管理教学模式研究

案例教学法是实证研究在教学中的应用。工程财务管理作为一门实践导向性很强的课程,采用案例教学有助于创新型工程财务管理人才培养目标的实现。文章从工程财务管理案例教学的实际出发,对其教学模式的改革进行了深入探讨,并提出了建议。     

基于OKR模型的BIM技术研究建议

自BIM技术在北京奥运会的场馆建设中获得使用后,已过去10年。虽然政府大力推广、行业人士广泛宣讲BIM技术,然而,在2018年使用BIM技术的项目仍然不足五千个(占项目总量的6‰)。本文以“业务流程重组”为理念,通过采用OKR模型,从源头开始梳理BIM技术,重新审视BIM技术在建筑业的发展。最后,根据梳理的结果,给出BIM技术进一步研究的方向与建议,供大家思考与研究。     

基于模态参数对损伤识别的探讨

简要介绍了四种方法对应的模态理论基础,通过试验研究验证了应变模态对结构局部损伤的敏感性,讨论了应变模态对局部损伤的敏感范围。研究表明,基于环境激励法的应变模态试验可有效地识别损伤位置。     

Multisim在“通信电子线路”实验教学中的应用

本文首先分析了将Multisim虚拟实验平台应用于"通信电子线路"课程实验教学中的重要性和必要性,然后分析了具体构建虚拟实验平台的流程,最后通过教学示例证明了虚拟实验平台在实验教学中的重要作用。