江西中小学陶艺教育的现状及对策

陶艺教育作为美育的一个重要组成部分，具有素质教育的功能。阐述了陶艺教育与素质教育之间的内在联系，分析了江西中小学开展陶艺教育的优势及现状，最后提出江西中小学陶艺教育发展的思路和对策。     

利用瓷都特色优势开展陶艺教育

景德镇制瓷历史悠久，灿烂的陶瓷文化蜚声海内外。本文通过对景德镇陶瓷“天时、地利、人和”三大优势的分析，探讨如何发挥地方特色，进一步推行陶艺教育。同时抓住陶艺教育内涵丰富、涉措面广的特性，提出将陶艺教学与创新教育有机结合起来，构建现代陶艺教学设计新模式，拓宽教学内容、丰富教学形式，力争使陶艺教育推陈出新。强调以“陶艺”为载体，在陶艺教育中着重培养学生刨新精神、动手能力、团队合作和心理素质，通过开展一系列探究活动，挖掘出陶艺教学中所蕴含的素质教育的基本理念，激发学生的创造欲和求知欲，提高学生在创造过程中发现问题、分析问题、解决问题的能力。并结合陶艺教学现状，探讨陶艺教学与创新教育相整合对优化课程结构的实践意义，从而更好地实现创新教育“学创结合”的功能和目的，充分体现出陶艺教育在全面提高学生综合素质中的多元价值。     

利用地方陶瓷资源开展陶艺教育——钦州坭兴陶向中小学美术课程转化探讨

中小学陶艺教育对于学生智力成长和创造性精神培养极为有益，在陶瓷产地开展陶艺教育对于下一代进行传统和现代陶艺学习具有双重作用，本文以口兴陶为例展开论述，旨在探讨在陶瓷产地开展中小学陶艺教育的价值与优势。     

山东陶艺在当下

山东现代陶艺与国内陶艺同命运，脱离了实用性质的关照，走向了纯粹的创作理念。山东的现代陶艺以学院派为主流，带动整个齐鲁陶艺的审美取向和价值定位。本文以高校陶艺家个体为点，通过他们的作品分析来概览山东陶艺在当下的风格特点及创作走向。     

吴冠群作品欣赏

吴冠群WU GUAN QUN 吴冠群，祖籍山东诸城。2007年硕士毕业于山东艺术学院设计学院，陶艺与公共艺术研究专业。2004年参与策划中国现代陶艺展。2005年参加西安“首届全国陶艺教育年会”。2006作品入选北京“首届ISCAEE陶艺国际教育交流年会”，并出版画册。     

赵兰涛

赵兰涛 山东安丘人，2003年获景德镇陶瓷学院陶艺专业硕士学位。现为景德镇陶瓷学院陶艺系副教授，陶艺系副主任，硕士生导师，江西省美术家协会会员，中国工艺美术学会会员。     

赵兰涛 作品

赵兰涛 山东安五人，2003年获景德镇陶瓷学院陶艺专业硕士学位。现为景德镇陶瓷学院陶艺系副教授，陶艺系副主任，硕士生导师，江西省美术家协会会员，中国工艺美术学会会员。     

淄博的陶艺教育

1中级陶艺教育 淄博的陶艺教育起步于1973年计划经济的时代,1973年山东省轻工业系统为了发展山东的工艺美术事业,同时在省内的济南、青岛、烟台和淄博建立了4所中等工艺美术学校,当时前3所工艺美术学校隶属于山东省二轻工业厅,唯独建在淄博的山东轻工美术学校属于一轻厅,因为在那个年代陶瓷行业属于一轻厅管辖,当时政府将该校建在淄博的目的就是为了发展淄博的陶艺教育、为陶瓷产区培养专业美术人才.今年是该校办学35周年.35年来为山东的美术事业培养了大批的人才,特别是对淄博的陶瓷行业做出了突出贡献.回顾山东轻工美校的陶瓷美术教育经历这样3个阶段:     

赵兰涛

赵兰涛 山东安丘人，2003年获景德镇陶瓷学院陶艺专业硕士学位。现为景德镇陶瓷学院陶艺系副教授，陶艺系副主任．硕士生导师，江西省美术家协会会员，中国工艺美术学会会员。     

赵兰涛

赵兰涛 山东安丘人，现为景德镇陶瓷学院陶艺系副教授，陶艺系主任，硕士生导师，中国陶瓷工业协会常务理事，江西省美术家协会会员。     

论我国的陶艺教育思想

文章回顾了我国现代陶艺教育发展历程、即八十年代前陶艺教育重心为中央工艺美术学院陶瓷系，八十年代后，其教育重心转移至景德镇陶瓷学院；阐述了我国第一、二代陶艺教育家在我国陶艺教育发展中的作用和贡献，概括地总结了我国陶艺教育思想的四大特点，并就面向二十一世纪的我国陶艺教育提出了比较系统的建议。     

情在陶艺教育 意在创新培养

陶艺教育在素质教育中有着重要意义,它可以挖掘和凸现他们的智慧和才能,让学生通过陶艺的欣赏与制作去欣赏美、发现美、创造美.     

少儿传统陶艺素质教育的实践与探索

在中华民族优秀的传统文化中,陶艺凝聚着中国人的智慧和科技精神。为响应习近平总书记将中国传统文化作为独特的战略资源的指示精神,把中华陶艺作为一种载体融入现代少儿素质教育中,让少儿在游戏中得到文化熏陶和对传统技艺认识。作者结合长期少儿教育教学实践,从陶艺素质和少儿的艺术素质教育角度进行了应用性研究,探索出独特的可操作路径和方法,具有积极现实意义。     

崔彬作品欣赏

崔彬CUI BIN 1972年生于山东临沂。1994年毕业于山东艺术学院设计系。2003—2005年任教于山东艺术学院国际艺术交流学院。2005—2008年于山东艺术学院设计学院攻读陶艺与公共艺术研究方向硕士研究生，师从远宏教授。2007年，作品《瓶》入选“中日韩现代陶艺新世代的交感展”，在韩国展出。     

方益鸣的“两匠”陶艺人生

正1957年生于山东枣庄。1973年开始从事陶艺工作,1981年毕业于中央工艺美术学院陶瓷艺术系,学士学位。当年入职山东省轻工美术学校从事陶艺教学工作,2001年任山东理工大学美术学院陶艺室主任,1995年被聘为副教授,2002年被评为首批山东陶艺大师,2007年聘为硕士研究生导师。一个从事了44年陶艺生涯的"陶     

华金钢作品欣赏

华金钢 HUA JIN GANG 男 汉族 1973年生 籍贯山东安丘，工艺美术师。1994年毕业于山东艺术学院设计系。1994年起在威海国土规划局从事设计工作。1998年起就职于山东装饰总公司主持环艺设计工作。2003年开始涉足公共环境中的陶艺制作、安装与设计。2007年攻读山东艺术学院设计艺术学硕士，陶艺与公共艺术方向，师从远宏教授。     

浅谈中国现代陶艺文化发展中的不足及其解决方案

中国现代陶艺在近几年的发展中取得了卓越的成就，但在这种美好的前景中也存在着一些不足。本文通过对中国陶艺和国外陶艺的全面分析比较，不但指出中国陶艺发展中的繁荣面貌，而且也指出了陶艺发展中所存在的一些问题。并从陶艺教育和陶艺活动等方面提出了可行性的一些解决方案。     

淄博幼儿园陶艺特色教育研究

正陶艺是一门综合艺术,也是淄博的文化特色之一。幼儿陶艺,就是让孩子在与泥土的亲密接触中,尽情地感受泥土带来的快乐。它在素质教育的领域里具有不可替代的特殊性和重要性,也越来越多地受到幼儿园重视。1陶艺特色教育的特点1.1手脑并用实践性强陶艺特色教育是一种实践性活动,对制作内容进行积极的思考,有了初步的构想后动手操作,制作过程将平面的构想转化为立体的效果,这需要幼儿充分调动形象思维进行配合,反复的修改,充分     

北京陶瓷艺术馆简介

<正>北京陶瓷艺术馆是弘扬陶瓷文化、鉴赏陶瓷艺术、开展陶艺教育、体验陶艺生活的,具有知识性、教育性、科普性、群众性的文化艺术机构,是集产品展示、陶艺教育、学习实践、文化交流、休闲娱乐、购物体验为一体的大型活动平台。包括陶瓷博物馆、工艺科普厅、综合展览馆、陶艺体验馆、陶瓷原创馆、陶瓷生活馆、科学探案馆、国学堂、爱国主义教育展区等,馆藏各类陶瓷艺术品上万件。基于国家五大发展理念,依     

湖南陶艺七年记事

湖南陶艺与我相遇的过程中，经历了自我感悟的前期积累阶段，我想可以把他们归纳为以陈卫和为首的陶艺大教室对湖南陶艺的初级昔教育和毛新建为首的对民间民族陶艺的较为深入的自我研究，他们的努力对湖南的现代陶艺普及教育和创作发展奠定了原始的基础。[第一段]