浅论创新教育中的师生关系

创新教育成败的关键是新型师生关系能否建立。本文从分析创新教育与素质教育的关系,提出创新教育中的师生关系是“以学生发展为本、学生是主体”观念下的平等和民主。     

新时期和谐师生关系探讨

在新时期大众化教育的今天,教师要以学生为本,努力构建新时期和谐的师生关系。结合班主任工作实践,从尊重学生的人格、与学生进行有效沟通、以学生为工作中心和对学生进行心灵的关怀四个方面阐述了和谐师生关系的建立。     

浅析幸福教育观下的师生关系

师生关系是教育教学活动顺利进行和教育目标完成的基本保证,而幸福是教育的终极目标。论述了幸福与教育的关系,通过对幸福教育内涵的解读,阐述了幸福与师生的关系,以此建构一种在幸福教育观下的师生关系,在这种师生关系之间,教师与学生在幸福的共鸣下享受幸福,享受生命的价值、人生的价值。     

浅谈课堂教学中师生冲突的有效管理策略

师生关系的好坏决定着学校教育目标的实现.然而在教学活动,尤其是课堂教学中,师生冲突现象时有发生.如何有效地管理冲突,实现学校教育目标是教师和学校管理者面临的重要任务.     

"愉快教育"在思想品德课教学中的实施要求

作为思想品德教师要让学生在身心愉悦中接受思想道德的熏陶.新课程教学中倡导的"愉快教育"要求教师从更新教育观念、建立融洽的师生关系、努力备好每一节课来创设和谐愉快的教学场景.     

高职院校建筑装饰专业教学改革之定位与思考

高职院校艺术类建筑装饰专业人才培养必须转变教学指导思想,改革人才培养模式观念,制定合理的人才培养方案,努力扭转＂夹缝中求生存＂这一被动局面,使学生获得扎实的岗位技能。建立以＂学生为中心＂的教学模式。加快由传统教育向开放教育的转变,从传统的以教师教学为中心,转到以学生的自主学习和学生之间合作为中心。明确＂学生为主体、教师为主导＂意识,建立现代化课堂师生关系模式、管理模式及与此相适应的运行机制。     

高职院校建筑装饰专业教学改革之定位与思考

高职院校艺术类建筑装饰专业人才培养必须转变教学指导思想,改革人才培养模式观念,制定合理的人才培养方案,努力扭转"夹缝中求生存"这一被动局面,使学生获得扎实的岗位技能。建立以"学生为中心"的教学模式。加快由传统教育向开放教育的转变,从传统的以教师教学为中心,转到以学生的自主学习和学生之间合作为中心。明确"学生为主体、教师为主导"意识,建立现代化课堂师生关系模式、管理模式及与此相适应的运行机制。     

当前教育质量与师生关系探析

师生关系存在于具体的师生交往和教学实践过程中,是一种教育关系。文章主要针对当前师生关系和教学质量的问题,进行分析及提出改善的建议,讲述二者在教学过程中相互联系、相互影响的关系。良好的师生关系能激发教师教学热情和学生的学习兴趣,给教师和学生都带来积极的精神面貌,从而使双方享受教学的过程。所以师生关系的改善不仅提高了教学效果,且具有教学相长的重要意义。     

试论高校师生关系的内涵、特点及其构建

高校师生关系是高校思想政治教育和日常教育教学的重要组成部分.良好的师生关系不仅直接影响着教育教学的效率、效果,同时也通过教育教学对学生的身心、人格等有着重要的影响作用,尤其在当前倡导进一步推动大学生思想政治教育工作的今天,良好的师生关系显得更加重要.本文在对高校师生关系的内涵、特点等进行深入分析的基础上,进一步探讨如何在高校环境下构建良好,和谐的师生关系,促进大学生综合素质的提高.     

教育生态学视阈下大学英语课堂师生关系生态化探究

教育生态学是一门新兴的学科,其生态理念已成为一种先进性思想。在外语教学中,师生关系是否生态对语言习得尤其是作为交流工具的英语十分重要。从教育生态学的视角来探究生态化英语课堂中的师生关系,从教师教学与学生学习的自身因子的微系统环境、中系统环境、外系统环境以及宏系统环境几个方面探析对师生关系的影响,从而引导每个系统环境中的因子向有利于师生关系的方向发展。旨在为英语课堂中师生关系的生态化提供建议和指导,从而使英语课堂的师生关系呈现生态化的发展趋势。     

基于层次分析法的高职院校和谐师生关系评价体系研究

师生关系是一切教育活动的基础,在网络文化的冲击下,传统的师生关系受到了挑战,构建民主、平等、尊重、合作的和谐师生关系已成为时代发展的必然。基于层次分析法(AHP)初步建立了和谐师生关系评价体系,为高职院校和谐师生关系的实践评价提供了借鉴。     

网络环境下师生关系的构建

以教育信息化推动着教育观念和教育方式的变化,在这样的教育改革背景下,对网络技术条件下师生关系的适应、应建立什么样的师生关系,以及这种关系如何最大限度地保证素质教育、创新性人才培养目标的实现等问题进行了探析.     

外语专业文化教育缺失的生态学研究

文化教育缺失是国内高校外语专业面临的的一大问题,造成了外语专业教育生态系统的失衡。根据教育生态学的理论,文化教育缺失导致外语专业教育的花盆效应,教育目标与效果背离;文化教育缺失影响外语专业的教育生态链,未形成高效互动的师生关系;文化教育缺失遵循耐度定律,存在着文化信息资源海量化与教学运用低效化的悖论;文化教育缺失成为外语专业学生学习的限制因子。要客观、辩证地看待文化教育对外语专业教育生态系统的影响,从学校、教师、学生三个角度创设外语专业教育的文化生态环境。     

机械设计课程研究型教学模式的构建与实践

实施研究型教学的目的是促进机械设计课程开放教育和素质教育,它是以学生为主体,教师为主导,融学习与研究为一体的教学模式,在机械设计课程教学中须树立研究型教学理念,探讨研究型教学内容和方法,以网络教学为平台,加强教学与科研结合,重视产学研,建立平等互动的师生关系,才能提高学生的综合素质和创新能力。     

当代大学生心理问题多维度分析及干预

健康的具有持续良性发展的心理素质是合格大学必须具备的重要潜质之一。当代大学生的心理素质整体呈现良性态势,但也有部分学生存在着心理问题甚至心理疾病,具体表现在与人际关系、恋爱、学习和职业有关的方面。大学生心理问题成因复杂,社会变迁的冲击,家庭教育的缺失,学校教育的偏离是主要根源。干预的手段主要是增强心理教育的重视性,提高心理咨询的实效性,丰富校园文化生活,将思想政治教育与心理教育相结合等。     

浅谈存在主义教育思潮对我国新型师生关系的启示

存在主义教育观高度强调个人,注重个体的独特性,有着强烈的主观性和非理性主义倾向,其以人为本的思想以及师生关系的教育主张,对我国新型师生关系的建立有着诸多有益的启示。     

浅谈存在主义教育思潮对我国新型师生关系的启示

存在主义教育观高度强调个人,注重个体的独特性,有着强烈的主观性和非理性主义倾向,其以人为本的思想以及师生关系的教育主张,对我国新型师生关系的建立有着诸多有益的启示。     

让舞蹈走进中小学课堂

要提高国民素质,关键在于学校教育。而舞蹈教育作为一种重要的素质教育和学校美育,应该走进学生的课堂,每一位学生都有感受舞蹈教育独特魅力的权利。     

浅析本科生导师的导学观

当前,本科生导师制实施过程中出现了许多问题,例如导师对本专业的培养方案、教学计划不了解;导师与学生之间的交流不够;导师缺乏足够的责任心等。对此,应建立全新的导师理念,形成导师与学生之间的良性互动,从而提高本科教育质量。     

柔性管理在中职学校班主任工作中的应用

中职学校普遍存在＂人难管,书难教＂的现象,刚性的制度管理已不完全适应中职学校的管理,根据中职学生的个性特点,应在中职学校实行班级的＂柔性管理＂,以平等的方式构建和谐的师生关系,用爱心关注学生的个性差异,实行自主管理,巧用激励感化,采用正确评价等方式,来激发学生内心的潜力和创新精神,便于促进中职学校创造型人才的培养。