工科院校毕业设计环节学生综合能力的培养

高等工科院校的毕业设计是实现本科培养目标的一个重要实践教学环节,是强化工程意识,进行工程基本训练,提高工程实践能力的重要培养阶段,是提升学生综合能力的教育过程。本文根据多年指导学生毕业设计的经验,针对大学生成长的特点,总结分析了目前毕业设计中存在的主要问题,提出了毕业设计阶段提高学生综合能力应该采取的措施。     

基于机械类专业大学生就业能力提升的途径研究

随着高校毕业生人数的逐年增加,就业形势愈发严峻。提升大学生的就业能力已成为高校亟待解决的重要问题。本文对大学生就业能力的内涵进行诠释,分析了机械类专业大学生就业能力的现状,从机械类学生的培养体系、社会实践活动、职业生涯规划教育、创新能力等方面提出了高校提升毕业生就业能力的途径。     

关于高校学生工作的几点思考

一、培养学生“三自能力”是高校学生工作改革的突破口所谓“三自能力”，就是指学生“自我约束、自我教育、自我管理”的能力。培养学生“三自能力”正是为了突出学生的主体地位，提高学生的综合素质，与教育体制改革的目标相一致，从一个方面反映了教育改革的内在需要。因此，应该成为学校学生工作改革的突破口。培养学生的“三自能力”，应分为三步走：第一，实现教师、学生教育管理工作者和学生自身的观念转变。即强化前者的主导意识，突出后者的主体意识。没有观念的转变就不可能解放思想换脑筋，更不可能有行动的更新。因此，转变观念…     

以“挑战杯”为例 看我国高校创造教育成果展示平台的构建

鉴于目前高校培养人才体系相对僵化,创造精神相对缺乏,创造教育应运而生。高校创造教育的目的和任务是开发大学生的创造力,促进大学生优化素质和全面发展,其终极目标是培养、造就时代需要的创造性人才。而以"挑战杯全国大学生创业计划大赛"为龙头的大学生创业计划活动,为大学生提供了参与创新和探索性学习的机会,有力地推动了高校创造教育的广泛开展,并逐渐成为大学生自主创新能力培养的重要平台。本文以"挑战杯"为例,着重讨论如何加强高校创造教育成果展示平台建设。通过对"挑战杯"目前存在问题的分析,研究改进方案,使之更好地与创造教育结合,成为展示教学成果和培养学生能力的平台。     

浅谈高职院校专业社团建设对提升学生就业能力的作用

专业社团在高职院校还处于发展阶段,但专业社团对提升高职学生就业能力的作用不容忽视。学生通过专业社团活动可以提高自身学习实践能力、合作沟通能力、自我管理能力,培养良好的职业道德。因此,高职院校应从保障机制、活动载体等方面探索专业社团的建设方向和途径,使专业社团成为培养学生就业能力的沃土。     

大学生思想教育与创新人才培养

大学生思想教育是全面培养大学生的重要环节,是培养具有中国特色专门人才的优良传统和有效途径。在知识经济时代,社会生产力的源动力和爆发力主要来自于具创新精神和实践能力的人,当前社会对创新性人才的需求比过去任何一个时代都显得更为迫切。作为人才培养的重要环节,大学生思想教育工作必须与时俱进、适应创新人才培养的要求,为创新性人才的成长创造良好的氛围。     

加强实践教学环节 培养创新型人才的探索与实践

实践教学是本科人才培养中的重要教学环节,对于培养学生的实践能力和创新精神具有重要作用。当前,大学生的创新意识和实践能力以及解决实际问题的能力是影响我国高等教育质量的核心问题。而大学生的创新精神和实践能力的培养主要是通过实践教学环节来实现的。因此,加强实践教学环节,是提高人才培养质量的重要途径,是培养创新型人才的必由之路。     

论高校学生干部队伍的建设

高校学生干部队伍的建设,是高校推进素质教育,培养大学生综合素质的一项重要的工作。高校学生干部队伍建设的作用主要体现在四个方面:1.培养大学生为人民服务的思想;2.为良好的学风导向;3.培养大学生的管理能力;4.搞好学生管理工作。     

化学综合性实验对学生创新能力的培养

化学综合性实验从学生查阅文献资料、设计实验方案、独立完成实验、撰写科技小论文等环节,培养学生严谨的科学实验态度和团队合作意识,培养学生的实践动手能力、自我管理能力以及独立解决问题的科研创新能力。本文对开设化学综合性实验存在的问题进行了分析,以利于实验教学改革的推进和深化。     

销售企业与高校学生社会实践多赢探析

<正>社会实践活动是提高大学生综合能力的关键环节,在中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中强调,"坚持教育与自我教育相结合。既要充分发挥学校教师、党团组织的教育引导作用,又要充分调动大学生的积极性和主动性,引导他们自我教育、自我管理、自我服务"。因此,各高校积极与企业寻求合作,推动在校学生的社会实践活动。     

构建创造性人才的导向系统

思想道德素质是创造性人才的导向系统,对创造的动机和行为起主导作用,决定创造行为的方向和性质。高校思想政治教育通过系统的政治理论教育和校园文化实践活动,引导大学生顺利完成政治社会化;通过道德教育和道德实践,强化学生的主体意识,培养道德认知能力;通过世界观和价值观教育,培养科学精神和人文精神,促使学生全面发展。高校思想政治教育要通过构建导向系统,在创造性人才培养工作中发挥自身优势和作用。     

在教学中培养学生创新能力的几点做法

必须通过教学实践,培养大学生的创新能力:转变传统的教育、教学观念;充分利用课堂教学,培养学生的创新意识;开设认知实践课,加强学生的认知能力;开展机械创新设计,提升创新思维理念;营造一个有利于培养创新能力的环境。     

石油高校流体力学实验课创新体系研究

流体力学是高等工科院校一门主要技术基础课,而实验则是其至关重要教学环节。针对石油高校特点,从实验设备改进、教学方法创新、学生兴趣培养等多个方面对流体力学实验室创新体系进行研究,将现代教育理念引入实验教学,进一步建设富有专业特色、开放的流体力学实验室,为大学生实践能力、综合素质、创新能力的提高奠定基础。     

学科分层次教学的实践与探索

实行学科分层次教学 ,就是让学生自主选择层次 ,教学班实行动态管理 ,评价工作以形成性评价为主 ,终结性评价为辅。通过分层次教学 ,促进学生的个性发展 ,培养学生的自我管理能力     

工科专业大学生工程能力培养探索与实践

工程能力是工科专业大学生培养的重要目标,而工程教育是目前我国高校的薄弱环节。本文介绍了工程教育的理念与目标,给出了加强大学生工程能力培养的多条措施与建议。在强调实验、设计、实习等传统实践教学环节的基础上,提出包括新生教育、理论授课在内的多环节培养观念。     

基于目标管理的大学生职业生涯规划研究——以壳牌CAR-T招聘原则为例

目标管理作为现代管理体系的重要内容被广泛运用于现代企业中。目标管理强调的是组织及其成员共同参与制定工作目标,在实现组织对各阶段目标实施情况控制的同时,实现组织成员的自我管理和自我控制,并努力完成工作目标,与大学生的培养具有高度的一致性。在大学生培养与管理实践中实施壳牌CAR-T核心用人原则,对大学生全面发展具有一定现实意义。     

加强挫折教育 提高大学生的承受能力

相当一部分大学生对挫折没有正确的认识和科学的对策,学校应加强对大学生的挫折教育。加强正确认识挫折、对待挫折能力的教育,培养大学生的挫折承受力,使其更好地适应社会,发展成才。     

高职学生综合素质培养体系的探索与研究

高职教育应将学生素质教育全面贯穿于教育教学改革的各项工作中,从而提高学生的综合素质。加强学生管理工作,通过形式多样、健康向上的活动,引导学生树立正确的人生观、价值观、道德观;大学生心理健康教育对大学生的综合素质培养及提高效果显著;通过寒、暑假大学生社会实践活动的开展,既提高了学生的社会适应能力,又锻炼了技能水平,为学生更好的就业奠定了基础。     

加强毕业设计(论文)环节提高人才培养质量

毕业设计 (论文 )是大学教学过程中培养学生综合运用所学知识、进行科学研究与工程设计综合训练的重要环节 ,是大学生在毕业前对所学知识和自身素质的检验 ,也是对高等学校培养目标和教育质量的评价。因此 ,加强毕业设计 (论文 )环节的管理 ,确保毕业设计 (论文 )的质量 ,对培养学生的基本素质和工程实践能力非常重要。下面结合我校毕业设计 (论文 )的现状和笔者的一些认识 ,谈谈对毕业设计 (论文 )环节的一些看法。一、目前毕业设计 (论文 )环节中存在的主要问题当前 ,各高校对毕业设计 (论文 )环节制定了相应的制度和措施 ,保证了毕业设计…     

注重学生全面发展 构建职业院校学生管理新模式

本文提出了"突出一个中心,坚持四项原则,实施‘五心’教育,努力实现自我管理"的工作思路,认为职业院校的学生管理工作只有切实转变教育观念,因地制宜,因人而异,认真研究教育教学以及学生管理理论并积极探索实践,才能确保教学工作的顺利进行,培养出符合时代要求的高素质人才。