浅析语文教学模式

本文针对语文教学模式,提出以下见解。     

小学语文作文先导式教学模式研究

小学语文教学质量的提升由于受到传统教学模式和教学顺序的影响而很难被凸显出来,现阶段,通过作文先导式教学模式与小学语文教学的结合,小学语文课程的教学内容与教学安排将会得到更加科学与可行的调整。文章在这一背景下,实际的教学经验为参考,对小学语文作文先导式教学模式进行研究,以为语文有效教学提供借鉴。     

浅析国际贸易课程辅导课教学模式对提高学生综合素质的促进作用

总结和探讨了南阳理工学院国际贸易课程T课教学的经验以及对提高学生综合素质的促进作用,借鉴国外的T课教学模式,采用小班分组进行专题讨论、场景模拟和课堂报告,给学生充分的自主学习时间,重视思想的阐发和交流,并辅之以合理的考试方案,提高了学生的学习积极性和主动性,锻炼了学生的自学能力、知识应用能力、团队协作和沟通能力,从而有效提高了学生的综合素质。     

浅析小学语文教师应具备的素养

作为小学语文教师,要想轻松自如地开展课堂教学,引导学生在语言的海洋里自由的遨游,我们必须具备多种素质,这样才能适应社会的要求、时代的发展。笔者在本文中从多个方面阐述了小学语文教师应当具备的素质,希望能够为小学语文教学效果的提高提供一些帮助。     

谈中等职业学校语文教学的创新

随着我国经济的不断发展,对于专业技能人才的需求量日益增加,而中等职业学校的主要教学目的,就是培养符合社会要求的基础型技术人才。而随着教育改革的实施与不断深入,中等职业学校对于学生的培养不能仅限于专业技术知识的学习,还要培养学生的品德思想、职业道德素养、人际交流能力等素质和能力。本文对中等职业学校的语文教学进行了简单的分析与阐述,希望能对提升中职学校语文教学水平提供一些帮助。     

浅析小学语文写作过程的合作探究交流

随着社会的发展,在教学的过程中也是重点突出了合作的学习方式,许多教学课堂上也出现了让学生进行小组合作的教学方法。因此,在写作的教学中,是需要学生进行合作、探究、交流的。因为学生合作探究交流的过程中才会积累更多的写作素材、学习的方法以及收获许多知识,学生可以在合作探究交流的过程中积累写作的经验,还能提升学生的写作能力。但是教师也要对学生的合作探究过程进行一定指导,让学生能够在合作探究交流的过程中进行自由的学习,为学生创造自主学习的机会。     

中职学校教学模式改革初探

针对中职学校教学模式的现状,本文从改革教材、实施教学内容模块化、采用多种课堂教学方式和手段和建立以就业为导向的教学评价体系四个方面进行了探讨。     

苏州大学室内设计教学模式初探

苏州大学室内设计的教学模式是目前国内校企联合教学的典型案例,是校企深度合作的一种现代设计的教学模式,体现了学校教学资源和企业社会资源的有效对接,对学校人才培养模式的优化和教学体制的改革有着积极的现实意义。     

小学语文阅读教学初探

作为一门工具性很强的学科,小学语文的教学的目的就是让学生学会正确运用语言文字,形成良好的听说读写能力。要想达到这一教学目标,广大教师必须重视其中的一个重要方面——阅读教学。本文中笔者结合自己多年的教学积累,对小学语文阅读教学进行探究,以期为广大同仁的教学提供参考。     

小学语文童话教学模式应用研究

随着教育改革的不断深入,语文这门学科越来越被重视,人们也十分关注语文的教学方式,要想更好地进行小学语文教学,就要不断创新教学方法,例如,教师可以采用童话教学模式进行该小学语文教学,运用这种方式进行教学,不但能够让学生更好地学习课本当中的知识,充分理解知识,同时还能够丰富学生的知识,让学生学习到更多的道理。这篇文章就针对小学语文童话教学模式应用进行了具体研究。     

探讨小学语文互动教学模式

现代课改理论当中,提到了很重要的两点:一是强调学生的主体性,在学习过程中要以学生为主体,以学生的需求为出发点;二是强调学生能力与素养的整体提升。这两点都与现代互动教学模式的确立与构建有着密切的联系。所谓互动教学模式,就是要求师生和生生之间要加强互动和交流,这样既强调了学生的主体地位,又加强了学生的合作意识,培养了她们自主学习的能力,也有利于构建自由、平等的课堂氛围。笔者就小学语文教学中该如何使用互动式教学方式做了简单的阐述。     

小学语文互动教学模式的探索

互动教学作为素质教育提倡一种教学模式,已广泛应用于各学科中。在小学语文课堂教学中,互动式教学可活跃课堂氛围,引起学生的主意力,但采用这种教学方式需要教师需要把握三点,即热点、重点和疑点,如果教师在这三个方面下足了功夫,不仅可以唤醒学生自主探究的热情,还能在"双向互动"的过程中融洽师生关系。     

创新教学模式,提高小学语文教学质量

小学阶段是学生学习知识、提升能力的重要时期,为学生今后的长远发展奠定了重要基础。那么对小学语文教学模式进行有效创新,能够切实提升小学语文教学质量,为学生呈现精彩生动的语文课堂,真正培养学生的文学素养与综合能力。本文主要从当前的实际教学情况出发,结合学生的学习特点,从多方面论述创新小学语文教学模式的有效策略。     

实验动画短片课程的合作学习教学模式初探

在实验动画短片的教学中,采用合作学习的教学理念、方法和模式,目的是为了培养学生的团队合作能力和实践创新精神。采用合作学习教学模式,能推动实验动画短片课程的教学改革,提高其教学效果。     

浅谈新课程标准下的语文教学

语文教师要对新课程标准做一个新的解读,重新定位,把获得的思想转化为课堂教学的重要理论依据。如何把握利用好新课标呢?我认为有以下几个方面:首先,要正确解读新课标;其次,要重新认识语文教学;最后,要时刻关注当今语文中考命题方向。     

提高语文阅读能力探究

培养和提高学生的写作和阅读能力是现代语文教学的最终目的。而语文教学的主体是阅读,阅读的目的是搜集并处理相关信息,培养学生的语言运用能力和思维能力。从目前语文教学的现状来看,大多数教师重视对写作能力的训练以及语文知识的学习,却往往忽略了阅读能力的培养。语文新课程标准要求通过阅读来拓宽学生的视野、丰富学生的知识,进而提高学生的阅读能力。因此语文教学工作者应对提高学生阅读能力这一问题引起高度重视。本文从培养学生的阅读兴趣、养成良好的阅读习惯、教给学生正确的阅读方法等方面对如何提高学生的阅读能力进行了探究,并提出了相应措施。     

浅谈小学语文阅读教学创新学习教学模式

知识经济的时代向教育提出了更高的要求：培养高素质的创造型人才。“以创新精神和实践能力的培养为重点,建立新的教学方式,促进学习方式的变革。”已是素质教育面临的重要课题。为此,我大胆地进行课堂教学改革,构建创新学习教学模式,使学生在掌握知识技能的同时,掌握创新学习的方法,培养学生创新学习的能力。     

小学语文作文“先导式”教学模式探索

随着我国教育改革进程的加快,语文作为我国教育的基础性学科,是学生接受高等教育最为重要的学习基础。其中小学语文教学是一切教学活动的前提,语文学科教会学生识字、阅读、写作等最基础的内容。小学语文"作文先导式"教学模式,是一种全新的语文教学方式,改变了传统语文教学模式,充分调动了学生的学习主动性,培养学生的学习能力及创新能力,全面推动素质教育的发展。     

小学语文教学中读写教学模式的应用

阅读和写作是小学语文教学中的两大重要组成部分。随着新课改程度的不断深化,小学语文教师对于教学目标、教学设计和教学方式都持续进行着实践创新,也取得了丰富的成果。但在教学过程中,学生的阅读和写作能力并没有得到均衡的发展,阅读能力强的学生没有得到相应的写作成绩,写作好的学生阅读能力也不一定强。这说明教师在教学过程中阅读和写作并没有进行结合,而是各自为政,最后造成学生的阅读能力和写作能力没有得到均衡发展。针对这一现象,提出"读写结合"的教学思路,将阅读教学和写作教学相结合,以达到学生语文各方面素质均衡发展的目的。     

高职语文的人文性教学模式初探

高职院校要想培养全方位、多层次的专业性人才,其教学目的就应该重点关注学生人文素质的培养方面。值得注意的是,高职语文教学也不同于一般的教育阶段,其培养的对象在行为习惯、基本技能、思想观念等方面与其他中学生也有很大差异。因此,高职语文教师要开展人文性教学,就要定位教学目标、实施多元化教学、开展合作探究等,并且关注学生专业意识以及人格特征,时刻遵循教育要求,从而逐步实现高职语文长足发展。