寻找“和谐液晶”——10款22英寸宽屏LCD横向测试

什么是“和谐”？太平天国讲“人人有饭吃，人人有衣穿”，这显然“档次太低”。孟子说“老吾老以及人之老，幼无幼以及人之幼”，听起来靠谱多了。更进一步，如果您和您身边的人“和谐”了，那整个社会也肯定“和谐”了。     

和谐自然流露 标致307汽车音响改装案例

和谐是前些年蹦出来的一个热门词,从以前人类提出“人定胜天”,到现在提倡“和谐发展”,和谐几乎成了一面科技发展的旗帜。而在汽车音响界,和谐的意义更大,这不仅表现在一个完整声场中,高频不“叫”,低频不“滞”,更表现在听感上的自然与和谐。喜获至上音乐容桂店的案例,这次跟各位分享的是来自标致的“狮子307”。东风标致307的前脸外观酷似狮子威俊的面孔,尤其两个前大灯好像狮子的双眼炯炯放光,不怒自威,这是沿袭了标致车系共有的特征。     

幸福是和谐的根本——论信息化与和谐社会的关系

纵观一年来理论学术界关于“和谐社会”的研究,各家观点的关键词都集中在“协调”上。观其大概,主要意思是协调现有经济社会的资源。对此,我个人有两点不同看法:第一,以“协调”解释“和谐”,固然不错,但这种协调只是和谐之标,为人民谋幸福才是和谐之本。所以说,建立和谐社会,还是要抓住“为人民谋幸福”这个根本;第二,要避免脱离历     

基于和谐管理理论的免疫信息网络优化算法

受经济管理学中“和谐管理”理论的思想启发,提出一种全新的免疫进化信息网络模型,即和谐进化信息网络(HEIN).在该模型中,将优化问题的求解看作是信息网络能量最大化的过程,通过“和则”与“谐则”二个规则集的有机结合来有效控制和管理进化过程,实现了比单纯模拟生物免疫响应或自然进化更加完备和高效的和谐进化.实验结果表明,所提出算法可更好地保持种群多样性,收敛速度快,求解精度高.     

以团队精神构建和谐校园

和谐校园的内涵及构建要素 “和谐”在中国传统文化中具有悠久的历史和重要地位，古人很早就提出“天、地、人合一”的观念。“和谐校园”的含义应该是：校园内存在的一切事物（包括有形的、无形的）都配合得适当和匀称。换句话说，就是学校环境和谐。其构成要素主要分硬环境、软环境两方面，硬环境又称物化环境，软环境又称人文环境。一所学校的物化环境包括校园场地、校舍建筑、设施设备、馆室建设、内外装饰、室内陈设、绿化美化等，它们是通过有序管理来体现和谐的。     

人机界面的优化设计

虚拟现实和多通道用户界面的迅速发展,显示出未来人机交互技术的发展趋势是追求“人机和谐”的多维信息空间和“基于自然的交互方式”的人机交互风格。     

绿色和谐理念下的奥运招贴设计

北京2008年奥运会提出了“绿色奥运”的理念,其内涵是在“尊重自然,追求和谐”的理念中来开展奥运精神。本文通过对绿色奥运这个理念的深层次分析,并运用巧妙的构思和新颖的创意融入招贴设计的画面中,倡导了奥运会中绿色和谐的理念。     

让电子商务更可信和谐

在“电子商务”这个名词中,“电子”是相对容易解决的,“商务”是不容易解决的。适合中国国情的电子商务新模式BAB（Business-Agent-Business）不会替代B2B和B2C,而会让电子商务变得更可信和谐。     

和谐融入商务——日立HCP-60X投影机

“和谐商务”——听起来是不是很新鲜!这是日立在推出HCP- 60X时对这款产品的定位,让设计、性能、功能融入商务演示中,让商务演示更轻松和高效。那么它将如何演示“和谐商务”?带着这个疑问,我们开始了对60X的评测之旅。     

合理利用 和谐课堂——多媒体辅助语文教学之浅探

和谐，原属美学范畴，是指事物和现象各个方面完美的配合、协调和多元化的统一；心理学家认为，和谐是真善美的统一，是人和事物存在的最佳表现形态。它能产生美，产生最佳效益。新课程、新教育呼唤和谐的语文课堂。多媒体辅助教学有利于和谐语文课堂的构建。那么，怎样才能以多媒体独特的优势，突破时间和空间的限制。生动形象地再现事物发生和发展的过程，激发学生的学习兴趣，帮助学生透彻地理解讲授内容，拓展语文阅读的空间，追求“省时”、“高效”的课堂目标。让语文课堂因多媒体的参与而更加和谐呢？     

电脑教育

早在80年代,江苏路第五小学(简称“江五”)就开始尝试着揭示:“和谐的机制、和谐的教育、和谐的教学和和谐的管理”等理念。1984年初,小平同志在中福会少年宫观看两位学生表演电脑操作时,提出了“计算机要从娃娃做起”。那会儿,学生之—的丛霖就来自江五。在10多年教学过程中,电脑教学仅仅是江五各种教育活动的一个缩影,现已逐步形成系统,并始终把和谐教育贯穿其中,加以不断地变革和发展。在江五,从一年级起就设立了电脑特色班,到了三年级,电脑课更是排进了每个班级的课表。 在小学开展电脑教学所需的不仅仅是硬件设施的完备,更重要的是教材的选择是否符合小学生年龄特点,     

“数字湖南”及其物流信息化攻略

“数字湖南”是充分利用信息技术,高效开发信息资源,推动信息化和新型工业化、新型城镇化、农业现代化的深度融合和共同发展,把湖南打造成现代产业发达、社会管理创新、公共服务便捷、民众生活惠益、人与自然和谐的“两型社会”。“数字湖南”是湖南省国民经济和社会发展信息化的阶段性目标,是未来“智慧湖南”发展的必由之路。     

构筑和谐宣钢

打造北方优质钢结构用钢精品基地构建社会主义和谐社会,国有大型企业肩负着义不容辞的社会责任。坚持发展、做大做强国有企业是构建和谐企业、和谐社会的经济基础;高度认识建设和谐社会的重要意义,把握和谐企业的丰富内涵和实现途径,是构筑和谐企业、实现可持续发展的关键所在。宣钢作为有着近百年历史的国有大型钢铁企业,在构筑和谐企业的进程中,就必须坚持科学发展观,以发展循环经济、建设“数字宣钢”、“绿色钢铁”为己任,以打造北方优质结构钢用钢精品基地为目标,完善发展思路,增强发展信心,提升发展境界,创新发展模式,全面实施“十一…     

东莞杯：将创意进行到底

2007东莞杯国际工业设计大赛的所有获胜作品都围绕着“和谐、舒适和可持续”的关键词展开构思。“和谐”意为设计需要以人为本，并力求实现人、机、环境间的平衡；“舒适”主张创造轻松、愉快和自在的使用体验；而“可持续”则要确保资源的持续性利用，并由此体现出设计对社会与环境的责任感。     

直击“3·15”IT消费“你和谐吗?”

在创建和谐社会成为社会主旋律的今天,2007年的“3·15国际消费者权益保护纪念日”被打上了“和谐消费”的烙印。这样的一个主题切中了IT产品消费的要害。在与消费者协会深入沟通和与读者广泛地交流中,种种不和谐的消费者心声不绝于耳,我们也将了解到的内容做了汇总。借此3·15“严打”的机会,我们也希望通过梳理从各种渠道获取的信息,让广大IT产品的消费者也能“和谐消费”一把。     

浅谈如何帮助职业学校的特殊学生

在日常的学生管理工作过程中，我们总会遇到那些“学习有难度”、“心理有困惑”、“行为有过错”的“特殊学生”。如何帮助这些学生，是一个相当有难度的问题。如果对这部分学生处理不好，将会影响到整个班级的学生管理工作。帮助这些学生解决好他们各个方面存在的问题，才能在班级中营造和谐气氛，从而构建和谐校园。     

以人为本 和谐发展

教师是学校的第一资源．以人为本首先是以教师为本：和谐是一种文化．是人与人、人与制度、人与环境的默契与融合。在现代教育和学校的发展过程中．我们认清教育改革和发展的新形势．倡导“以人为本．构建和谐校园”的现代管理模式。我们坚持科学、人文的管理,合理分工,统筹兼顾．构建和谐、诚信、民主的幼儿园。     

谈谈如何培养学生良好的心理品质

班级是通过教育和教学活动．把老师和学生联系在一起的一个微型社会。它由两类基本的人际关系构成：师生关系和生生关系。构建一种和谐的人际关系，有利于增进相互了解，增强班级的凝聚力。在班级教育中，一种占优势稳定的整体心理状态就是班级心理气氛，它是师生态度和情感的综合反映。和谐的班级心理气氛，会产生“社会助长”、“从众行为”等心理效应，     

注重实践 放飞理想——对“和谐高效,思维对话”型课堂建设的实践性探索

当前全国教育系统正在推行“和谐高效,思维对话”型课堂建设,让我们在教学实践中更加重视孩子的动手能力、培养学生的创造力和想象力,将课堂真正地交还给学生。正如罗杰斯所说：“成功的教育依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系,依赖于一种和谐安全的课堂气氛。”     

浅议林木病虫害防治技术措施

森林病虫害是“不冒烟的森林火灾”,切实保护好森林资源,促进森林健康和人与自然的和谐发展,既是当代林业发展的时代重任,林业有害生物防治工作的最高目标,也是打好林业“相持阶段”攻坚战的科学之举、长远之策、任务之重。