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《非织造技术》是中原工学院纺织学院纺织工程专业的一门重要基础课程,现从构建具有鲜明纺织专业特色课程体系、创新实践教学、教学手段改革和师资队伍建设等方面,介绍学校《非织造技术》课程建设的具体措施和体会,供纺织高等学校相关专业课程的教学借鉴。 相似文献
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针对纺织工程专业特色,立足新工科教育改革,分析纺织工程专业基础课《纺织导论》存在的问题,并从新工科教育改革背景、专业发展现状、课堂教学方法及手段上就如何提高课程教学效果、提升学生对纺织工程专业认识情况进行探索。指出在新工科背景及多学科交叉融合下改革传统《纺织导论》课程的教学方法,提高教学质量及学生学习效果,让学生更好地了解纺织工程专业,提升学生的专业归属感,为后续纺织工程专业知识的学习打下坚实的基础。 相似文献
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对广西开办纺织工程专业本科教育的优势、现有办学资源、办学规划与思路等问题进行探讨,认为广西开办纺织工程专业本科教育应以茧丝绸为重点,以化工为特色,创办具有地方特色的纺织工程专业,为广西茧丝绸业的发展服务。 相似文献
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缫丝织绸是广西工学院纺织工程专业发展的特色方向。针对纺织工程专业建设所进行的实践教学改革,以地方经济特色为依托,建立实验、实习、工程设计实践教学体系,使纺织工程专业人才培养实践教学体系与地方特色相互融合。 相似文献
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《新型织造技术》是纺织工程专业的基础课程,现结合中原工学院的实际情况,从构建具有鲜明纺织专业特色出发,分别从教学内容和方法、教学环境、课程体系、创新实践教学、教学手段改革和师资队伍建设等方面,阐述了我校《新型织造技术》课程建设的具体措施和体会,供纺织高等学校相关专业课程借鉴。 相似文献
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针对目前纺织工程专业人才培养方案中《纺织化学》课程的教学现状和存在问题,结合纺织工程的专业特点,从突出专业特色、采用新型教学手段和培养学生运用化学知识解决实际问题等方面对《纺织化学》课程的教改方法进行了系统的探讨,力图为此课程教学的深入改革提供一条切实可行的途径。 相似文献
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近日，教育部、财政部发布了《关于批准第四批高等学校特色专业建设点的通知》，全国高校共671个专业被批准为第四批高等学校特色专业建设点，天津工业大学轻化工程专业榜上有名。这是该校继纺织工程、材料科学与工程两个专业成为国家特色专业建设点之后，获批的第三个特色专业建设项目。 相似文献
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《织物后加工》是针对纺织工程专业学生开设的一门双语必修课,为了进一步提升该课程的教学质量,学院进行了课改。现介绍课程改革的思路和方法,结合纺织专业固有的特点,在学校大力推进"教学模式"改革的背景下,分别从纺织专业特色、教学内容和方法及突出"双语课"特色方面进行了阐述,力求为此课程的深化改革提供一条新路。 相似文献
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纺织服装专业"中外文献检索与应用"课程精品化建设应加强师资队伍建设,结合纺织服装专业特色及职业方向适度调整课程内容,开展项目教学法,建立课程网络学习系统,培养学生的信息素养。 相似文献
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《纺织机械概论》课程作为纺织工程专业机械方向的专业基础课程,专业性较强,课程思政引入结合效果并不理想.通过对《纺织机械概论》课程资源的梳理,摸排课程思政切入点和可行的方式,希望对纺织专业的课程思政建设建设提供参考. 相似文献
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近日,教育部、财政部联合印发《关于批准第六批高等学校特色专业建设点的通知》（教高函[2010]15号）,浙江理工大学轻化工程专业被批准为第六批高等学校特色专业建设点。至此,该校已有8个国家级高等学校特色专业建设点。其中第一类特色专业建设点6个（纺织工程专业、机械设计制造及其自动化专业、艺术设计专业、电子信息工程专业、服装设计与工程专业、轻化工程专业）,第二类特色专业建设点2个（动画专业、计算机科学与技术专业）,充分显示了该校专业建设的优势和实力。 相似文献
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随着经济日新月异,纺织工业发展的环境和形式正发生深刻变化。在工程教育认证和新工科协同建设的背景下,结合地方工科院校学科优势,从专业课程教育、工程实践教育、第二课堂教育三个方面探究兰州理工大学纺织工程专业的课程改革,为地方院校纺织工程专业建设和人才培养提供参考。 相似文献
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日前，教育部、财政部联合下发《关于批准第二批高等学校特色专业建设点的通知》（教高函[2007]31号），中原工学院纺织工程专业名列其中。该院纺织工程专业是2005年度河南省名牌（特色）专业建设点，拥有一支优秀的教学科研队伍，是国家纺织、服装专业指导委员会副主任委员单位，该专业已经建成河南省教学团队1个、河南省高校重点学科开放实验室1个、河南省精品课程4门，多年来为社会和当地经济培养和输送了大批的专业优秀人才。这次获批国家级特色专业建设点，将促使该专业的建设水平再上一个台阶，也将为该校进一步提高人才培养质量起到一定的指导和示范作用。 相似文献
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根据教育部、财政部2010年7月7日发出的《关于批准第六批高等学校特色专业建设点的通知》（教高函[2010]15号），西安工程大学艺术设计专业荣获全国第六批高等学校特色专业建设点。此前，该校纺织工程专业、轻化工程专业、服装设计与工程专业已经荣获全国高等学校特色专业建设点。 相似文献
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教育部、财政部于2009年9月4日发出《教育部财政部关于批准第四批高等学校特色专业建设点的通知》（教高函[2009]16号），西安工程大学服装设计与工程专业荣获全国第四批高等学校特色专业建设点。此前，该校纺织工程专业和轻化工程专业已经荣获全国高等学校特色专业建设点。 相似文献
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日前,第五批全国高等学校特色专业建设点遴选结果揭晓（教育部教高函[2009]26号）,天津工业大学计算机科学与软件学院软件工程专业榜上有名,入选国家级“第二类特色专业建设点”,这是该校贯彻落实教育部“高等学校本科教学改革工程”,在专业建设方面取得的又一丰硕成果。至此,该校已有纺织工程、材料科学与工程、轻化工程、软件工程四个专业成为国家特色专业建设点。 相似文献
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为了进一步完善纺织工程专业针织方向课程的建设,培养高素质应用型纺织专业人才,针对纺织工程专业针织方向教学设备匮乏,学生缺乏服装知识背景,教学师资工程背景不足等问题,提出了解决问题的思路及相应的实施办法。 相似文献
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目前纺织工程专业实验课程教学存在着与企业生产实际逐渐脱轨的现象,纺织工程实验课程的教学模式亟需改革。文章通过对纺织工程实验课程的现状与问题进行分析,探讨了新时代下纺织工程实验课程的教改方向和策略,主要包括创新人才培养模式、创新实验教学手段、重视课堂配置以及实践环节的加强等。通过对新时代下纺织工程实验课程的教改,旨在培养学生的创新能力和实践能力,提高他们的综合素质和就业竞争力,为国家和企业培养优秀的纺织工程专业技术人才。 相似文献
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本校纺织工程专业作为传统的老牌特色专业,如何在纺织新经济大背景下实现工程人才培养质量的提升,并使之能在纺织领域的各类新产业中具有用武之地值得深思。论述了纺织工程专业工程教育认证和新工科建设之间的关系,阐释了两者在新型工程人才培养方面的协同作用。 相似文献
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“纺织材料学”是纺织工程专业开设的专业基础课程,是学生后续学习精深专业知识的基础。开展“纺织材料学”一流本科课程建设对于提高纺织工程专业人才培养质量不言而喻。课堂是教学实施的主体,为了引导和激发学生学习兴趣,在天津工业大学“纺织材料学”课堂教学中开展了思政、专业知识和翻转等“微课堂”建设,全方位引入在线教学,提高课堂体验,教学上取得积极效果,为一流本科课程建设提供了重要支撑作用。 相似文献
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