如何正确应对新入园幼儿的“分离焦虑症”

做好幼儿入园前的情况调查并与家长沟通如何预防幼儿入园焦虑;创设符合幼儿特点的活动室,让幼儿有家的感觉;教师和幼儿建立安全的依恋;帮助幼儿建立自信;注重培养幼儿的适应能力;开展丰富的交流活动或开展有趣的游戏来分散幼儿的注意力,让他们充分地信任、依恋教师,使他们尽快地适应幼儿园生活,真正感到幼儿园生活的快乐,真正喜欢幼儿园。     

素质教育下的幼儿体育教育

幼儿是祖国的希望和未来，以后祖国的发展需要依靠他们的智慧和力量，而他们的智慧又都需要通过教育来实现。素质教育是当代中国的主旋律，其目标是：造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德智体美劳的全面发展的社会主义事业建设者和接班人，因此幼儿教育工作在今时今日变得至关重要。在幼儿素质教育的实施工程中，幼儿体育教育对幼儿体育锻炼意识、技能和习惯的培养有积极地促进作用。幼儿体育也是实现幼儿全面、和谐发展的的教育根本，是中华名族旺盛生命力的体现，幼儿体育教育是实施幼儿素质的一个突破口，具有深远的影响和意义。     

基于情绪认知的儿童入园分离焦虑安抚产品设计研究

文章基于情绪认知理论中的情绪产生过程，将儿童入园分离焦虑情绪进行拆解分析，得到外界刺激、记忆与经验、认知评价三方面影响因素。分析现有儿童情绪安抚产品现状和不足点，结合教育学研究中对于儿童入园分离焦虑问题的解决方式，总结出以提高外界积极刺激、提升记忆与经验、增加正面认知评价为目标的儿童入园分离焦虑安抚产品设计策略。     

中班音乐活动《我爱春天》

活动内容及简要分析 结合季节特征来确定活动的内容，对于学龄前的幼儿来说，更符合他们的身心发展要求。春天中的柳树、小草、花儿、阳光还有动物的出现，是需要幼儿用各种感官去感知的，而春天带给人们的希望与快乐同样需要幼儿去感知。因此，把本次活动作为“寒冷的冬天”主题的衔接，让它成为春天主题的一个引子，     

小议幼儿绘画能力的培养

绘画是幼儿最感兴趣的活动之一,幼儿通过绘画表达他们内心的情感和对外部世界的感受。幼儿画他们之所见、所闻、所学、所想,他们从不墨守陈规,在他们眼     

幼儿电子成长档案制作初探

幼儿成长档案是直接反映幼儿学习与发展状况的资料，是对幼儿成长过程的评价和记录的方法。《幼儿同教育指导纲要（试行）》中指出，对幼儿的评价应是一个动态评价，是一个持续的过程，它对幼儿发展的分析包禽了过去、     

为孩子打造一片游戏的天空

本调查发现在结构游戏中培养幼儿的合作品质离不开环境的支持。首先是宽松的心理环境，教师应该来到幼儿的中间，与他们融为一体，从而启发和引导幼儿。教师必须随机抓住教育契机，运用启发鼓励的语言引导帮助幼儿学习合作的方法，使幼儿的行为趋于协调，从而进行良好的合作。教师还应当让幼儿在挫折中产生合作的需要，在评议游戏中强化已经形成的合作品质。教师的讲评能够强化幼儿的合作意识，引发更多的合作行为，对培养幼儿的合作品质非常重要。只有让幼儿感受合作成果，体验合作快乐，     

怪物与猎人的修罗场 “怪物猎人Online”第二次封闭测试简评

升级的焦虑 之前在一测的简评中提到，MHO的升级系统充满了各种焦虑——等级落后的焦虑、等级领先的焦虑、等级难以提升的焦虑——只要和朋友相差哪怕1级，就没办法一起游戏，当他们高高兴兴去刷15级解锁的新怪物时，自己只能默默地去撸10级的老朋友。     

幼儿电子成长档案制作初探

幼儿成长档案是反映幼儿学习与发展状况的资料，是对幼儿成长过程的评价和记录。《幼儿园教育指导纲要》中指出，对幼儿的评价应是一个动态评价，是一个持续的过程，它对幼儿发展的分析包含了过去、现在和未来。为每位幼儿建立成长档案能为教师因材施教提供依据；为幼儿提供自我展示的舞台；让家长更加了解自己的孩子；也为幼儿留下美好的回忆。     

浅谈多媒体在幼儿舞蹈教学中的作用

信息技术充分调动了幼儿对舞蹈的兴趣多媒体技术以其鲜艳的色彩、多变的动态画面、声音的配合能有效地吸引幼儿的注意力，从而提高他们的兴趣。幼儿好奇心强，对新生事物有着天生的亲近感，多媒体软件往往以色彩艳丽、形象生动的画面、悦耳动听的音乐吸引幼儿,自然地增加了舞蹈教学的魅力,激发了幼儿的学习兴趣,大大优化了教学环境。     

幼儿园乒乓运动特性例谈

幼儿园教育指导纲要明确指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作首位,树立正确的健康观念,在重视幼儿身体健康的同时,高度重视幼儿的心理健康。为此,幼儿园健康教育必须全面提高幼儿身体素质,培养其健康心理,为他们终身发展奠定良好基础。我们合兴素有“乒乓之乡”的美称．乒乓球又是我国的国球．我们依据纲要精神．结合本地乒乓特色资源．将乒乓运动引进幼儿园大课程，     

运用多媒体课件优化幼儿美术教学

幼儿美术教育是综合性教育,主要靠发展幼儿的直观知觉,通过观察、体验、记忆、联想、创造等一系列活动,调动幼儿的一切感官,让幼儿自己去发现美、感受美、表现美和创造美。多媒体生动、形象、直观的特点可以对幼儿进行直接刺激,顺应幼儿自然发展,使他们产生创作的欲望和冲动,帮助他们完善创作所要表达的感受,这样不仅形象、易懂,而且便于启动幼儿的形象思维,激发幼儿的学习兴趣,从而愉快有效地完成教学任务。下面,笔者就多     

信息技术让幼儿园课堂焕发生机

在教学中运用信息技术是学前教育改革的一项重要内容,代表了当前学前教育发展的趋势和方向。信息技术能把声音、图文有机地结合在一起,它能为幼儿学习创设情境,有效地激发幼儿的学习兴趣,充分调动他们的各种感官,开拓幼儿的思维,培养他们的创新     

浅议信息技术在幼儿表演游戏中的作用

表演游戏是深受幼儿喜爱的游戏之一，是幼儿以故事为线索展开的游戏活动。在表演游戏中，幼儿根据自己的理解塑造角色，根据游戏的发展情况灵活地运用语言、动作和表情等各种手段再现故事内容。表演游戏的进程是延续的，幼儿从熟悉故事到生动表现故事要经历一个兴趣的调动、经验的积累、     

多媒体，幼儿养成良好品德的好帮手

幼儿是祖国的未来,让幼儿养成良好的品德行为习惯,不仅是幼儿身心健康成长的需要，也是当今社会的需要。优秀的品格。只有从孩子还在摇篮之中时开始陶冶,才有希望在孩子心灵中播下道德的种子。幼儿期孩子身心的迅速发展使他们易于接受外部的信息,幼儿期是幼儿良好品德形成的关键期。前苏联教育家马卡连柯说：“正确、合理和适合标准的儿童教育,比做再教育工作容易得多。”     

信息技术让幼儿园课堂焕发生机

在教学中运用信息技术是学前教育改革的一项重要内容,代表了当前学前教育发展的趋势和方向。信息技术能把声音、图文有机地结合在一起,它能为幼儿学习创设情境,有效地激发幼儿的学习兴趣,充分调动他们的各种感官,开拓幼儿的思维,培养他们的创新精神。因此,信息技术能让幼儿园课堂焕发新的生机。     

大班幼儿自我管理能力培养途径初探

经过两年的幼儿园教育，大班幼儿已经形成了一些良好的行为习惯，自制能力有所提高，辨别是非的能力有所增强，有了自己的主见，也有了一定的独立能力，他们需要成人把他们当做“大人”一样的看待。因此，通过合理有效的方法让他们学会自我管理，有助于培养其独立能力、自觉性和自信心．为其顺利地从幼儿园迈向小学生活铺平道路。     

叩艺术之门,探绘画之美——基于《指南》下的大班幼儿绘画活动指导策略

在大班幼儿园教育中,绘画美术教育在其中扮演着重要角色,通过对幼儿进行绘画教学,能够开发他们的智力,开拓他们的视野,使幼儿具有良好的观察水平,能够在今后的生活中养成良好的学习习惯。《3-6岁儿童学习与发展指南》提出幼儿绘画不宜使用范本,要尊重他们的创造力。     

信息技术带给幼儿园教学的冲击

幼儿教育作为基础教育的基础，为了适应时代发展的要求也加快了信息化的步伐，大多数幼儿园里增添了许多现代化设备，如DVD、电脑、投影仪，开通了网络。多媒体已经成为幼儿园教学的重要手段。多媒体为幼儿提供一个良好的主动学习的环境，让幼儿在教师启发、引导下，或与计算机互动中，通过调动各种感官，使幼儿主动地学，兴趣盎然地学。同时，通过幼儿、教师和多媒体这三者的互动，达到理想的教学效果。     

幼儿教学中如何培养发展幼儿的语言表达能力

幼儿与其他的群体不同,在这个年龄段的幼儿对外界带来的语言信息比较敏感,所以对幼儿来说就要着重于发展他们的语言表达能力。因此,幼儿教师要针对幼儿采取有效措施,培养其语言表达能力,促进幼儿健康快乐地成长。