对建立有效的国有企业代理人制衡机制的探讨

建立有效的激励、监督制衡机制,是国有企业推行代理制的核心环节.激励监督的对象包括国有企业的高层管理人员,尤其是指以公司形式存在的国有企业董事长和总经理层.纵观世界上一些实现现代市场经济和现代企业制度并取得比较明显成效的国家,几乎都是通过建立有效的代理人行为激励和监督机制而搞活企业、降低代理成本的.因此,在改革国有企业.建立现代企业制度的过程中,建立有效的代理人制衡机制就显得尤为重要.制衡机制主要是通过激励机制与监督机制的有机结合表现出来的.     

中国家族企业的激励与约束机制

以管理学中相关理论知识为基础,运用理论联系实际的方法,剖析了中国家族企业激励与约束制度方面存在的缺少有效法人治理机构、激励与约束机制不健全、企业文化激励弊端等问题,就激励与约束机制的建设提出一系列建议,如,强化激励机制,完善约束机制,重视信任与合作关系等。     

论科技成果转化中的人才激励机制

在分析传统激励机制的基础上,结合现代激励理论,提出科技成果转化过程中应根据不同分工,制定不同激励管理模式;针对不同需求,设立不同奖励;同时使奖励与绩效挂钩,建立科学公平的评估体系,以充分调动科技人才对科技成果转化的积极性.     

浅析我国企业经营者的激励和约束机制

我国已经入世，面临全球化竞争，许多企业缺乏对企业经营有效的激励机制和约束机制，致使企业缺乏动力和制度保障，建立和健全对企业经营的激励和约束机制成为当务之急。对此既要重视物质激励，也要重视精神激励，同时还要加强对经营的内部约束和外部约束，并形成制度。     

国有建筑企业职工持股激励机制分析

企业员工持股作为一种长期的激励机制，是国有建筑企业建立现代企业制度的需要，也是企业激励与约束机制进一步完善的需要。通过在国有建筑企业内部实施员工持股计划，使劳动者的劳动联合与劳动者的资本联合有机结合起来，企业员工以产权为纽带与其他所有者结成利益共同体，从而增强员工对企业长期发展的关切度和管理的参与度，为国有建筑企业的可持续发展建立起内部动力机制和监督机制。     

高职院校奖学金制度改革探索

指出高职院校奖学金制度中存在的问题,完善高职院校奖学金制度,提出德智体并重,量化考核的评定方法,建立了一套完善的奖学金发放和宣传机制,目的在于使高职院校的奖学金评定更加公开、公平、公正,提高奖学金制度的激励水平,充分发挥奖学金的导向和奖励功能,促进大学生全面健康发展。     

我国被告人认罪激励机制初探

被告人认罪激励机制是指在广义的刑事诉讼过程中,激励主体运用相关激励因素和激励规范,促进犯罪嫌疑人或被告人在一审判决之前对自己基本罪行予以承认的行为机制。功利主义理论和"经济人"假设是被告人认罪激励机制确立的理论基础,节约司法资源和提高诉讼效率是被告人认罪激励机制确立的实践需要。构建被告人认罪激励机制主要包括:被告人认罪激励机制的适用范围、激励内容、激励幅度、运行流程等。但被告人认罪激励机制也存在被告人认罪后翻供问题和对被害人权利的忽略等负面效应。     

企业技术创新的激励机制研究

分别从经济环境、配置空间和社会目标、经济机制、个人自利行为策略均衡解假设以及社会目标的实施与激励相容等5个方面建立了满足技术创新激励机制的理论模型；分析了基于信息不对称下不同类型创新者的创新激励机制问题，并解决了基于创新参与人拟线性效用函数下的Groves—Clark合作创新中的激励问题；从而构建了一个较为完整的企业技术创新的激励机制．创新各方在该机制下选择显示其真实信息作为其占优策略，保证了企业技术创新的顺利进行．     

浅谈创新有色金属行业高技能人才队伍建设机制问题

本文从有色金属行业高技能人才数量短缺、结构失衡的现状出发,分析认为人才队伍建设机制不健全是高技能人才匮乏的根本原因。提出要以市场为导向、以企业为主体,创新有色金属行业高技能人才队伍建设的培养机制、评价机制、激励机制和流动机制,为行业发展提供人才支撑。     

新农保可持续发展的激励机制研究

农民长缴、多缴和基金保值增值问题是影响我国新型农村社会养老保险可持续发展的关键问题。新农保激励机制的设计能有效解决农民的长缴、多缴和基金的保值增值。以解决农民的长缴、多缴和基金保值增值为导向,从激励主体、激励对象、激励标准和激励程序四个方面系统探讨新农保激励机制的设计。     

英语词汇意义拓展的隐喻理据

概念隐喻理论认为,隐喻无处不在,它是一种认知手段,其工作机制是“跨域映射”。认知语义学认为词汇延伸意义的获得不是任意的,其依据是使各种意义以有理据的方式联系起来的认知结构。本文通过分析英语语料,阐述了隐喻的认知模式及其拓展词义的前提和机制,解释了隐喻使一语义结构与另一语义结构映合,使词汇在原意义的基础上产生具有家族相似性的新义,从而论证了英语词汇意义拓展的隐喻理据性。     

语法中的转喻理据和英语语法教学

概念转喻作为一种认知机制具有普遍性,它作用于语言结构的各个层面。基于此,本文从宏观层面阐释语法的转喻属性,解析概念转喻和语法之间的互动关系,例证语法结构的转喻理据,并探讨语法中的转喻理据对英语语法教学的启示。     

外语学习动机与课堂教学

从动机的定义和分类入手,阐述了动机在外语学习中的重要地位和作用以及与动机相关的其他因素,最后论述了在课堂教学中如何培养学生的外语学习动机。     

论激发大学生的学习动机

学习动机是内在的学习动力,在个体的学习活动上起着至关重要的作用。激发大学生的学习动机,关键是把消极的动机转化为积极的动机。具体做法是应将个人内部动机转化为社会性动机,注意激发学生学习兴趣,提高学习效率。     

浅论企业管理中的职工循环激励法

循环激励法是发掘职工潜能,调动职工工作积极性,激发职工工作主动性、创造性的有效方法。循环激励法具有系统性、连续性、反馈性等显著特性。实施循环激励,关键是要把握好“市场—资金—人、财、物—生产—销售”;“奋斗—成绩—奖励—需要”;“调动—载体—发挥”三个良性循环,才能不断激发职工工作积极性和充分发挥职工的内在潜能。     

试论非英语专业大学生英语学习动机的激发途径

学习动机是激发学习积极性最直接性的因素之一，同样，外语学习动机在外语学习活动中起着重要的作用。分析非英语专业大学生的英语学习动机的具体情况及其原因，探讨如何在外语教学中激发学生的学习动机的途径。     

Motivation与外语学习

本主要分析了外语学习学习动力的特点及学习动力对学习学习过程的影响。同时还就教育政策、社会环境等因素对学生学习外语产生的影响进行了探讨，并对如何培养和激发学习的学习动力提出了一些建议。     

网络学习环境的吸引力

网络学习是指学习者以网络为教育平台并利用其资源进行学习的一种学习方式.计算机的交互性和趣味性可提高和维持学习者的学习兴趣.学习兴趣既是参与性的后果,也是创新性学习的前提.提出通过游戏和模拟手段来激发学习的愉悦性,把"在玩中学"理念运用到教育过程中,在虚拟现实中去进行虚拟的实践活动,提高网络学习环境的吸引力.     

大学生外语学习动机确立模式

外语学习动机是影响学习效果的主要个人因素之一,长期以来受到应用语言学研究者和外语教师的关注。通过对外语学习者动机的研究,结合我国大学外语教学与学习的实际情况,本文提出了大学生外语学习动机确立模式,以促进我国大学外语教育事业的发展。     

高校教师激励机制探讨

激励是高校人力资源管理的核心因素。文章对现有的各种激励理论进行充分研究借鉴．通过较为科学的研究方法对各类型教师需求进行对比分析,并针对高校教师的需求特点提出相应的激励对策。