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主位结构被看作是小句的语义结构,而小句是组成语篇的基本单位。本文以系统功能语法理论为基础,简要探讨主位和述位、主位推进模式对英语阅读教学的指导作用,使系统功能语法和英语阅读教学相结合,提高学生自主构建语篇意义、体会语篇深层含义的能力。 相似文献
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主位结构被看作是小句的语义结构,而小句是组成语篇的基本单位.本文以系统功能语法理论为基础,简要探讨主位和述位、主位推进模式对英语阅读教学的指导作用,使系统功能语法和英语阅读教学相结合,提高学生自主构建语篇意义、体会语篇深层含义的能力. 相似文献
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英汉语篇翻译是翻译界比较热门的话题与研究趋势.主位结构理论为语篇翻译研究提供了一个崭新的研究视角.本文从主位结构和信息结构的角度对比分析了英汉翻译中语篇意义的异同,指出在英译汉中译者应适当改变英语的主位结构以符合汉语的表达习惯,首先要实现信息结构的对等,其次达到功能对等. 相似文献
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英汉语篇翻译是翻译界比较热门的话题与研究趋势。主位结构理论为语篇翻译研究提供了一个崭新的研究视角。本文从主位结构和信息结构的角度对比分析了英汉翻译中语篇意义的异同,指出在英译汉中译者应适当改变英语的主位结构以符合汉语的表达习惯,首先要实现信息结构的对等,其次达到功能对等。 相似文献
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通过对英语专业本科生作文的抽样统计,发现学生过多使用平行型(或称放射型)主位推进模式,从而导致文章单调乏味、枯燥,遣词造句缺乏变化。本文以韩礼德(Halliday)系统功能语法为指导,分析了英语专业学生英语写作的主位推进模式,通过分析,进一步指出主位推进模式对英语教学的意义。 相似文献
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通过对英语专业本科生作文的抽样统计,发现学生过多使用平行型(或称放射型)主位推进模式,从而导致文章单调乏味、枯燥,遣词造句缺乏变化.本文以韩礼德(Halliday)系统功能语法为指导,分析了英语专业学生英语写作的主位推进模式,通过分析,进一步指出主位推进模式对英语教学的意义. 相似文献
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本文通过对取自<新概念英语>第二册和第三册的两个样本进行对比统计分析,总结出难易度不同的语篇在主位推进模式上存在的两点共性和三点差异,在前人研究的基础之上,笔者提出了将主位推进模式应用于指导难易度不同的英语写作或者写作教学时应该注意到的几点事项. 相似文献
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本文通过对取自《新概念英语》第二册和第三册的两个样本进行对比统计分析,总结出难易度不同的语篇在主位推进模式上存在的两点共性和三点差异,在前人研究的基础之上,笔者提出了将主位推进模式应用于指导难易度不同的英语写作或者写作教学时应该注意到的几点事项。 相似文献
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主述位理论是语篇分析的重要理论。主位传递已知信息,述位传达新信息。文章从主述位理论出发,着重探索如何在英语专业学生听力教学中指导学生清晰抓住语篇的发展脉络,有效地掌握语篇的大意,准确地把握所听的信息,从而提高听力水平。 相似文献
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英语写作是体现学生语用能力的一个重要方面,但一直以来却是英语教学中最薄弱的环节。这是由于近年来有些英语教师过于强调语法,较少注意语言结构是如何在语篇中运用,致使英语写作教学只停留在句子层次上。本文提出,将语篇分析引入到写作教学中能够有效地提高学生的写作能力。 相似文献
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英语写作是体现学生语用能力的一个重要方面,但-直以来却是英语教学中最薄弱的环节.这是由于近年来有些英语教师过于强调语法,较少注意语言结构是如何在语篇中运用,致使英语写作教学只停留在句子层次上.本文提出,将语篇分析引入到写作教学中能够有效地提高学生的写作能力. 相似文献
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本文旨在语篇分析理论等的指导下,对传统的英语教学进行反思,从听说读写四个方面,从输入和输出两个层面进行分析,力求找出传统教学方式中的不足之处,并且提出参考性的解决办法。 相似文献
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语用模糊是实用语篇中一种不可避免的语言现象,也是交际中一种有效的语用策略。它是一种语言选择的过程,是对心理世界、社交世界和物理世界的顺应。 相似文献
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对于高校英语专业"基础英语"这门课程,传统的英语教学模式是以教师为中心、以词汇和语法为重点的教学模式,侧重对课本上单词和语法的系统讲解.而篇章的授课模式强调教师和学生共为中心,从篇章的角度去引导学生整体把握课文内容,增加课堂信息量的输入和学生输出.通过理论和实践的分析,探讨篇章语言学理论对高校英语专业"基础英语"课程教学的指导意义. 相似文献