深化教育改革 加快学校发展

自《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》贯彻实施以来，教育改革和素质教育成为当前教育事业的两大主题，成为教育发展的主旋律。随着教育体制改革的不断深入，教育作为“对国民经济发展具有全局性、先导性影响的基础行业”，与社会主义市场经济逐渐接轨，社会主义市场对教育的调节功能不断增强，对学校发展的拉动力越来越大，教育与市场的互动关系日渐紧密。     

发展教育产业 促进教育消费推动教育事业持续健康发展

今年六月，第三次全国教育工作会议的召开和中共中央、国务院《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的颁布，犹如一缕春风，再次掀起了深化教育改革，推动教育发展的热潮。1999年高校招生工作在原定招生计划的基础上增加了招生指标，目的在于发展教育产业，促进教育消费，全面提高全民族的科学文化素质，推动高等教育事业的发展。     

素质教育的关键在教师

最近召开的第三次全国教育工作会议中心议题是“全面推进素质教育”。中共中央、国务院同时颁布了《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》。这是本世纪末最后一次教育盛会，对于推动我国教育事业的深入发展，对培养跨世纪人才具有重要的现实意义和深远的历史意义。     

关于高等学校实施创新教育的思考

全面实施以创新教育为核心的高校素质教育，培养大批的高素质创新人才，既是时代的要求，也是教育改革发展和社会主义现代化建设的迫切需要。1999年6月，《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》把培养学生的创新精神和实践能力作为素质教育的重点，并且指出，“高等教育要重视培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神”。这是我国2l世纪教育改革和发展的重要任务。     

试论启发式教学法

在我们即将跨入21世纪的重要历史时期，中共中央、国务院做出了《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，国务院批转了《面向二十一世纪教育振兴行动计划》，表明了中央实施“科教兴国”战略的坚强决心。转变教育观念。     

中等职业教育与素质教育

已经到来的21世纪是以高新技术为核心的知识经济占主导地位的世纪,国家的综合国力和竞争力将愈来愈取决于国民素质。在第三次全国教育工作会议上,中共中央、国务院作出了《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》,给教育发展指明了方     

转变观念 深化改革是中专教育发展的永恒课题

去年6月15日至18日，第三次全国教育工作会议在北京隆重召开。江泽民、朱镕基、李岚清等党和国家领导人在会上发表了重要讲话。中共中央、国务院作出了《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》。《决定》就为什么要推行素质教育、怎样实施素质教育及素质教育的总目标作了全面、精确的阐述。同时，对进一步深化教育改革指明了方向，明确了重点，制定了政策。     

强化校长办公室工作职能 推进教育改革的全面深化

强化校长办公室工作职能推进教育改革的全面深化董桂兰党的十四大和十四届三中全会确定建立社会主义市场经济体制改革的宏伟目标，特别是全国教育工作会议提出的一系列教育发展和改革的重大举措，为我国教育的全面深化改革提供了良好的机遇，注入了新的活力。就高等教育来...     

关于大、中专学生心理健康教育的若干思考

中共中央、国务院在《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》中强调指出：“要加强学生心理健康教育，培养学生坚韧不拔的意志、艰苦奋斗的精神，增强青少年适应社会活动的能力”。中央的决定为各级各类学校开展心理健康教育明确了任务，     

多方探索 不断实践 努力培育应用性人才

如何面向21世纪，培养适应社会主义建设需要的高等工程技术应用型人才?沈阳工业高等专科学校在这方面做了积极的探索，大胆的尝试，围绕办出专科特色深化教学改革，取得了良好效果和成功经验，获得了社会的好评。几年来，学校在国家教委教高字[1991]33号文件和《中国教育改革和发展纲要》及全国教育工作会议精神的指引下，坚持“解放思想，转变观念，认清形势，深化改革，克服困难，自我发展”的指导思想，努力奋斗，使全校的改革和发展取得一定的进展，初步形成了一个具有中国特色的高工专办学模式。     

培养高素质人才应重视非智力因素的培养

第三次全国教育工作会议的中心议题是“全面推进素质教育”，中共中央、国务院同时颁布了《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，这是党中央、国务院站在时代的高度提出的具有战略意义的决策，对高等学校加强素质教育工作提出了新的更高的要求。全国各高校为了全面贯彻第三次全教会精神，     

适应市场经济体制要求的职业教育观念

一、“普高热”的升温已是既成事实 中共中央、国务院在《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》中提出：“调整现有教育体系结构,扩大高中阶段教育和高等教育的规模,拓宽人才成长的道路,减缓升学压力。通过多种形式积极发展高等教育,到2010年,我国同龄人口的高等教育入学率要从现在的9％提高到15％左右。”     

冶金部关于贯彻《中国教育改革和发展纲要》、努力办好冶金教育的实施意见

冶金部关于贯彻《中国教育改革和发展纲要》、努力办好冶金教育的实施意见中共中央、国务院颁发的《中国教育改革和发展纲要》（简称《纲要》），是我国九十年代乃至下世纪初教育改革和发展的蓝图，是建设有中国特色社会主义教育体系的纲领。为使冶金教育适应社会主义市场...     

高等职业技术教育与普通高等专科教育办学特色及改革思路

高等职业技术教育与普通高等专科教育办学特色及改革思路谭维兴，陈涛《中共中央关于教育体制改革的决定》《中国教育改革与发展纲要》，都明确提出在我国要大力发展职业技术教育。国家教委朱开轩主任，在“全教会”和全国高工专校长工作研讨会上明确指出，大力发展职业教...     

深入进行专业教学改革建立适应21世纪需要的教学模式

近年来，国家教育委员会在全国高等工程专科院校开展的“小范围、大幅度”专业改革试点工作，是贯彻《中国教育改革和发展纲要》．推动高工专教育的改革与发展，办出高工专特色，更好地适应我国社会主义现代化建设和世界科学技术进步的重大举措。其目的是“经过5年左右的研究和实验，逐步探索能主动适应社会主义建设需要、能培养出高质量的高等工程技术应用性专门人才的专科教学模式。”     

深化教学改革 培养高素质专门人才

人才是科教进步和社会发展最重要的资源。教育是培养人的事业，培养同现代化建设要求相适应的数以亿计高素质劳动者和数以千万计的专门人才是党的十五大向各级各类学校提出的要求，也是高等学校的根本任务。社会主义市场经济的发展和科教兴国战略方针的实施，对教育的内部体制、教育结构和教学内容提出了新的要求，也为我国的教育改革和发展创造了良好的外部环境。近几年来，我校不断深化教学改革，积极探索培养适合社会主义市场经济需要的高素质专门人才的途径，取得了一定的成效。     

教育创新是时代的呼唤

江泽民同志在庆祝北京师范大学建校一百周年大会上发表了极为重要的讲话，讲话的核心内容是提出并论述了教育创新的思想、理论、观点，以及实现教育创新的内容、途径、原则和方式方法。教育创新指明了我国教育事业发展的前进方向，成为新世纪发展我国教育事业，深化教育改革，实现教育现代化的进军号角和动员令。教育创新思想是对毛泽东、邓小平教育理论和教育思想的丰富和发展，充分体现了与时俱进、开拓创新的马克思主义理论品质和时代精神。教育创新思想的提出，是适应时代发展的客观要求而发出的时代呼唤。     

贯彻十五大精神 加快高校后勤改革步伐

党的十五大的胜利召开，把建设有中国特色的社会主义事业全面推向21世纪，为我国社会主义市场经济体制改革和教育体制改革注入了强大的生机和活力。作为高校后勤体制改革，在经过了十几年的探索和实践之后，各方面的条件已渐成熟，但在体制上仍保留有计划经济的烙印，有必要在十五大精神指引下．进一步地解放思想，加大改革力度，全面深化高校后勤的改革，力争使高校后勤的改革与发展步入新阶段。     

重视培养学生的创造能力努力造就创造性人才

“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”这是邓小平同志在一九八三年十月写给北京景山学校的题词。短短的十六个字为我国新时期的教育改革和发展提出了明确方向，它是邓小平同志教育思想的精髓和核心。教育要面向现代化，首先是教育要适应社会主义现代化建设的要求，适应科学技术发展的需要，培养出能为实现四个现代化服务的人才。其次，就是要实现教育本身的现代化，也即要更新教育观念，改革一切落后的教育思想、教育内容、教育手段和教育方法，把社会发展的需要与人的自身发展的需要二者结合起来。     

贯彻全教会精神，认真实施《中国教育改革和发展纲要》，努力办好冶金教育，为冶金工业发展和社会主义现代化建设做出更大的贡献

贯彻全教会精神，认真实施《中国教育改革和发展纲要》，努力办好冶金教育，为冶金工业发展和社会主义现代化建设做出更大的贡献（１９９４年１０月１１日）徐大铨这次会议，是１９８５年以来，冶金部召开的第二次全国冶金教育工作会议。刚才，刘淇同志代表部党组作了重要...