纺织服装环境下新媒体人才培养模式的构建

结合本省及学院实际情况,大力培养服装类广播媒体类人才,以满足市场发展需求。     

英国纺织服装高等教育现状

纺织服装属于传统行业，在高新技术飞速发展的情况下，不仅行业受到了冲击，纺织服装高等教育也受到了严峻的考验。英国的纺织服装业曾经有过辉煌的时期，英国的纺织服装高等教育在国际上占据过重要的地位。但是，随着社会的发展，英国的纺织服装业逐渐衰退，纺织服装高等教育也比我国更早受到了巨大的冲击。因此，他们在调整学科方向、调整教学模式和课程设置等方面的做法值得我们学习和借鉴。     

大众化教育视域下服装产业"产教融合"人才培养模式初探

在大众化教育视域下,服装产业迫切需要培养"产教融合"方面的人才.现阶段,教育普及率逐年增高.从服装产业多年的发展经验来看,亟需适合社会发展的复合型人才.就目前职业院校教育的现状来说,职业院校在一定程度上脱离了企业和社会.文章针对大众化教育视域下服装产业"产教融合"人才培养模式进行了探讨.     

关于纺织服装产品质量安全风险监测的思考

现代社会,纺织服装产业飞速发展,消费者对服装产品质量和时尚度的标准亦不断提升.因此,现代服装产业必须兼顾服装产品质量安全与服装造型的时尚度,满足消费者的审美需求和物质需求,提高消费者对服装的满意度,使消费者成为服装企业的忠实客户.基于此,质量安全风险监测在服装领域应时而生.文章针对纺织服装产品的质量安全,就风险监测工作...     

纺织服装应用型外贸人才现状分析及培养对策探讨

对纺织服装外贸人才的需求及培训情况进行系统的分析,在此基础上提出相应的对策和建议。     

对河北省纺织服装产业的思考

对河北省纺织服装行业现状和未来趋势进行了分析和展望。     

广西承接纺织服装产业转移的思考

针对广西纺织服装产业发展的实际,分析“十一五”以来广西承接产业转移工作和成效,阐明广西纺织服装产业发展存在的问题和面临的机遇,并根据自治区行业规划的发展目标,探讨承接产业转移的发展方向、工作重点及布局,提出了相应措施和建议,为广西纺织服装产业发展决策提供参考。     

苏州纺织服装产业转型升级的高职人才培养

根据苏州等地区纺织服装产业转型升级的现状,针对纺织服装产业的制造业中西部地区转移、打造自主品牌、技术自主创新、电子商务平台的广泛应用、调整和高技能人才需求的变化,提出适应产业转型需求的人才培养路径。通过专业设置和专业群建设、课程体系搭建、人才培养模式等方面与产业紧密对接进行阐述,意在校企双方互动培养企业需要的合格人才。     

常州纺院培养纺织服装类人才的摇篮

常州纺织服装职业技术学院始建于1958年,是一所由江苏省政府举办的全日制普通高等院校。学院座落在全国高职教育教学改革实验区——常州科教园区,占地825亩,在校学生12000余人。     

关于中国纺织服装产业构建国内价值链的思考

伴随产业转移的加速,中国纺织服装产业国内价值链的重构速度也在加快.中国纺织服装产业构建国内价值链具有大国优势和产业基础,但是也面临诸多制约,必须从增强中西部基础配套能力、完善区域合作机制、培育壮大主导企业等方面着手,加快国内价值链的构建步伐.     

基于产品的纺织服装库存模型研究

根据运筹学原理并依据纺织服装业产品的不同类别探讨了其库存预测与优化模型的建立等相关问题。     

后工业时代纺织本科专业人才培养模式的创新与实践

在分析纺织专业人才培养模式的变迁以及后工业时代纺织行业对人才要求的基础上,阐述纺织本科专业人才培养模式创新的必要性,提出后工业时代纺织专业人才培养的创新模式。     

基于CiteSpace的纺织服装足迹类文献计量分析

为研究纺织服装领域足迹类文献研究进展,总结其研究趋势,选择CNKI数据库和WEB OF SCIENCE数据库,以2011-2020年纺织服装足迹类研究的期刊论文作为数据源,利用CiteSpace可视化文献分析工具,从关键词频次、时区视图、聚类图、时间线视图、突现词等几个角度对纺织服装领域关于足迹的研究进行分析。研究发现:纺织服装领域足迹类研究在碳足迹、水足迹的核算方法、核算数据、案例示范等方面开展了较为全面的研究,形成较为完善的研究网络;针对化学品足迹的研究起步相对较晚,相关研究正在进一步深入和完善;纺织服装足迹类研究的中文文献较多聚焦于工业生产阶段的碳足迹、水足迹核算、评价与应用示范;纺织服装足迹类研究的英文文献侧重于全生命周期视角和全球化产业链视角,量化与评价纺织服装碳足迹和水足迹,并探讨产业可持续发展与资源消耗、环境污染之间的相互关系。     

常州纺织服装职业技术学院

常州纺织服装职业技术学院隶属江苏省教育厅，是一所集文、理、工、艺类专业于一体的全日制普通高等学校．学院具有40多年的办学历史，占地面积1000余亩。现有师生员工达10000余人；学院座落在常州大学城内．园林式的建筑、数字化的管理、生态型的环境．是人才培养、教学科研的理想场所。     

高等教育大众化背景下我国高校人才培养模式研究

1973年,马丁·特罗教授在考察美国高等教育"量"的扩张和"质"的变化的基础上,发表了《从精英向大众高等教育转变中的问题》,将高等教育发展进程分为精英、大众和普及三个既相区别又相联系的阶段,并给出了三个数量指标,即精英阶段高等教育毛入学率低于15%,大众化阶段在15%～50%之间,普及阶段高于50%,同时,还对这三个不同阶段质的变化特征作了规定性论述,初步形成了高等教育发展阶段论的理论体系。高等教育大众化是当代发达国家高等教育发展中的一个重要趋势与特征。在此国际背景下,我国1999年6月的第三次全国教育工作会议的召开,确定了高等教育大发展的新思路,全国普通高校开始大幅度扩招,由此拉开了高等教育大众化的序幕。根据国家统计局最新统计,2005年我国高等教育总规模达到2 300万人,毛     

关于强化纺织服装产业链思考

伴随着激烈的市场竞争,纺织业向高端化渐进,服装业向品牌化发展已经成为行业发展的未来趋势。应结合纺织服装业的生产可分割性、行业黏着度低等特点,通过产业链要素资源再整合,积极纳植入更多的新理念、新元素、新技术。本文通过对江苏宿迁市纺织服装业的分析,提出加强纺织服装产业链的重要性。     

RCEP生效后中国纺织服装企业布局的思考

区域全面经济伙伴关系协定(RCEP)签署后,我国纺织服装行业将面临新的机遇与挑战。国内经济加速转型,国外不确定因素不断增加,我国纺织服装企业应审慎规划,提前布局,着力科技创新与可持续发展,利用RCEP机遇,并规避风险。结合国内外纺织服装行业现状与RCEP可能带来的影响,对纺织服装企业布局提出建议。     

高职服装高技能人才培养调研报告

1调研背景山东省服装产业是我国五大纺织服装生产加工基地之一,是推动我省经济发展的传统支柱产业,也是现阶段国际竞争优势较为明显的产业。《山东省服装产业调整振兴意见(2009-2011年)》