基于工作过程的“锅炉设备及运行”课程改革

针对当前高职院校热能动力设备与应用专业"锅炉设备及运行"课程中普遍存在的问题,以培养学生职业能力为目标,从职业岗位中归纳整理出典型的工作任务,提出了基于工作过程的"锅炉设备及运行"课程教学体系设计方案。在此基础上,以课程学时和教学规律为原则,建立了完整的项目化教学内容体系,并实施了课程的教学改革。该课程改革取得了良好的教学效果。     

新时期“锅炉原理”课程教学改革的创新探索

"锅炉原理"课程是"热能与动力工程"专业的核心主干专业课程,总结了课程组在课程教学改革方面的创新实践,包括:科学定位课程教学内容和目标,紧密跟踪锅炉技术最新发展动态,及时更新教学内容,综合利用现代化教学手段,增强实践环节教学,同时推进课程设计环节的教学改革,更加注重学生学习实效,以及创新课程考核手段和科学评价学生学习效果等。     

"锅炉原理"课程实践训练教学内容设计

为适应创新型国家发展战略,教育创新应贯穿大学课堂理论教学和课程实践训练教学.针对"锅炉原理"课程实践训练教学,重点探讨了华北水利水电学院"锅炉原理"课程实践训练的目标定位、教学内容的设计和实施方法,以期对电厂热能与动力工程专业实践能力训练方面起到一定的推动作用.     

《锅炉原理》课程的教学改革与实践

<正>《锅炉原理》课程是能源与动力工程专业的主干专业课,课程主要讲述锅炉设备的构成、工作原理、设计计算等内容。与一般的专业课程相比,《锅炉原理》课程具有知识面广、内容繁杂、综合性强的特点,使得学生学习起来较为困难。另外,当前许多院校推进教学改革,开设新课程,导致锅炉原理课程学时不断压缩,这就为课程的讲授带来了更大的困难。为了适应新形势,许多高校针对自身的定位,开展了《锅炉原理》课程的教学改革。上海电力学院以     

多媒体技术在“锅炉原理”课程教学中的应用

"锅炉原理"是热能与动力工程专业的核心课程之一。根据热能与动力工程专业特点,结合学校自身优势,在"锅炉原理"课程多媒体课件的制作和教学方法上不断创新,课件内容突出实时性和实效性,表现形式丰富,形成了一套运用多媒体课件教学的经验,激发了学生学习的兴趣,活跃了教学氛围,提高了教学质量和效率。     

新疆少数民族大学生“锅炉原理”教学方法的探讨

"锅炉原理"是热能与动力工程专业最重要的一门专业课,与实际联系紧密,知识点分散性强,具有很强的学科交叉性,各部分之间又有很强的联系性,内容复杂,教师难教,学生难学。考虑到新疆少数民族大学生自身的语言和文化的特殊性,针对学生在"锅炉原理"学习中存在的问题,为提高少数民族大学生的科学素养,对"锅炉原理"课程的教学方法进行了探讨。     

《锅炉设备及运行》课程教学的探索

《锅炉设备及运行》课程是高等院校热能动力专业的重要的专业课,难度大,理论性、综合性强。本文主要从提高课堂教学效果角度进行了探索,谈了几点《锅炉设备及运行》课程教学的看法。     

面向素质培养的"能源清洁利用技术"课程群建设

随着世界能源趋势和我国能源政策的发展,能源的清洁利用、新能源技术及其他可再生能源利用成为热能与动力工程专业的重要研究内容.讨论了该专业针对"能源清洁利用技术"课程群进行的教学改革,改革内容涉及修订教学大纲、制定合理教学计划与优化教学内容、采用先进的教学方法等措施,以期达到培养具有创新意识、自主学习能力和综合实践能力的人才.     

基于VI技术的电厂锅炉制粉系统模拟教学

制粉系统是火力发电厂燃煤锅炉的主要运行系统之一.制粉设备是锅炉的重要附属设备,又是耗能较大的设备,其工作状况直接影响锅炉的安全经济运行."锅炉设备及运行"课程中其工作原理和组成结构对学生来说是一个难点,为使学生对锅炉制扮系统的运行情况有形象直观的了解与认识,我们运用虚拟仪器技术进行了模拟仿真,取得了较好的教学效果.     

探究热能动力工程在锅炉方面的发展

热能动力工程最为重要的两个专业是中心汽轮机以及锅炉专业,这两个专业成立时间长,技术体现热能动力工程核心,其中热能动力工程在过路方面主要体现为锅炉厂、制药厂等方面,可以说随着社会科技进步的日新月异,常规能源的逐渐短缺,热能动力工程逐渐在我国获得更广泛的应用,在我国发挥着越来越重要的作用。     

锅炉原理实验教学研究探讨

实验教学是锅炉原理教学过程中不可或缺的部分,加强并改进锅炉原理实验教学是对热能与动力工程专业本科生进行能力培养的有效途径之一。根据锅炉原理实验教学实践中的心得体会,研究探讨了在实验教学过程中对传统的教育理念进行改革,从教学目标、教学内容、教学和考核方法上全方位引入现代的教育理念,以培养创新型人才的具体措施。     

《制冷原理与设备》课程开展思政教育之探讨

正《制冷原理与设备》目前是上海电力大学能源与动力工程专业节能与能源管理方向的一门专业必修课,教学内容的配置上既具有充实的理论知识,又突出跟实践应用紧密相结合的特色,根据高等教育人才培养目标和应用型人才培养目标需要,《制冷原理与设备》课程非常有实施课程思政教育的必要性。本文结合我国制冷行业多个案例和空调制冷领域新技术,介绍了课程中开展思想政治教育的思路及措施。     

能源与动力工程专业热工系列课程改革实践

热工系列课程作为能源与动力工程专业的专业基础课,旧的课程体系已不适应时代发展,故需要进行一定范围的改革。提出了混合式教学方式,并将课程的教学内容进行优化,教学效果良好。     

热工基础类课程模块教学改革初探

热工基础类课程作为南京工程学院的热能与动力工程专业的主要专业基础课程,存在专业方向不明显、行业就业方向衔接不紧密、课程设置不灵活、教学方法单一等问题,本项目提出对热工基础类课程进行模块化建设,整合现有资源,重组课程设置,根据"现场工程师"规格要求及从业能力分析,从教学内容、教材建设、教学方法、实验实践环节等不同方面进行模块化改革,注重行业化的专业方向、应用化的课程设置、模块化的教学内容、项目化的教学实践,使热工基础类课程体系更加适合应用型本科人才培养目标的要求。     

浅谈“锅炉原理”课程教学中的若干问题

在技术发展日新月异、知识总量迅速增长、知识产权意识日益提高的背景下,如何改进面向应用的专业课教学以适应新形势的要求具有重要意义。总结了"锅炉原理"课程教学实践中,学时安排、教材内容和教学手段等方面存在的问题,提出了调整教学内容、丰富教学素材、开展专题讲座和加强实践教学等措施。     

锅炉原理多维课程实践教学研究

正课程实践教学是创新实践能力培养的微观支撑,本文针对能源与动力工程专业核心课程实践教学,开展多维课程实践教学改革研究,重点构建了"一整体、两个端、三个基地、四个结合、五个层次,六个模块"的锅炉原理多维课程实践教学体系,探讨了多维课程实践教学资源的创建,建立了锅炉原理多维课程实践训练教学质量监控和多维考核评价模式,以期为工科专业核心课程实践实训教学改革提供新的方法和思路。     

“内燃机学”课程教学改革初探

"内燃机学"是热能与动力工程专业的主干专业课。本文从该课程教育目的出发,结合作者的教学改革与实践,从教学内容、教学过程的组织以及教学实践等方面提出了若干改革的思路和方法,指出该课程教学改革的重点是合理组织教学过程,注重理论与实践相结合。     

热能与动力工程专业"洁净煤技术"课程建设的探讨

现阶段煤炭在我国的能源消费结构中具有其他能源不可替代的作用,因此培养具备洁净煤燃烧技术知识的人才是热能与动力工程专业的一个非常重要的目标.本文在介绍热能动力工程专业本科开设"洁净煤技术"课程的必要性,目的和任务的基础上,总结了"洁净煤技术"课程的主要特点,并结合作者几年的教学积累,给出了有关"洁净煤技术"课程教学的一些建议.     

电厂热能动力工程专业“燃烧学”教学内容设计

"燃烧学"是电厂热能动力工程专业的一门重要的技术基础课程,在学生的专业知识学习中,起着承上启下的衔接作用,非常重要。但由于燃烧学发展迅速、内容丰富,编排合适的教学内容和体系实属不易。本文以华北水利水电学院开设"燃烧学"课程的实践为例,从"燃烧学"课程的定位、国内外燃烧学教材编排风格和内容设计、我校"燃烧学"课程教学内容的编排准则三个方面进行了详细的介绍,最后对我校"燃烧学"课程的具体教学内容进行了陈述,以期对电厂热能动力工程专业燃烧学教材建设和教学改革起到一定的推动作用。     

"电厂锅炉原理及设备"课程教学研究探讨

根据"电厂锅炉原理及设备"课程的现状和特点,结合教学实践,对该课程的教学难点进行分析,并且有针对性地提出建议.希望通过该课程教学,提高学生专业素养,加深对本专业知识的系统认识.