网络工程专业应用型人才培养方案改革

针对目前地方院校应用型人才培养的目标,总结了鲁东大学网络工程专业应用型人才培养方案改革过程,从改革的思路、专业调研、培养目标和课程体系设置几个方面进行了阐述,提出了以应用型人才为培养目标和以社会需求为导向的人才培养方案。     

高压输配电专业建设与人才培养课程体系

阐述了国家电网的快速发展和日益增长的人才需求,论证了高压输配电专业建设的必要性和可行性。在此基础上,探讨了高压输配电专业课程教学体系和实践教学体系的构建思路。     

高压输配电专业建设与人才培养课程体系

阐述了国家电网的快速发展和日益增长的人才需求,论证了高压输配电专业建设的必要性和可行性.在此基础上,探讨了高压输配电专业课程教学体系和实践教学体系的构建思路.     

通信工程专业核心课程体系建设的研究与实践

以通信工程专业创新人才培养为目标,以核心课程体系的建设为出发点,针对课程知识结构的横向协同与纵向衔接结合不紧密、综合性和创新性实践教学环节相对薄弱等问题进行了专业核心课程体系建设,构建了通信工程核心课程体系框架,形成了完整的课程群,并从教学内容、实践环节、教材建设、教学方法与教学手段改革、考试方法改革几个方面对相关课程进行了全方位的教学改革,取得了显著效果。     

机械类特色专业建设与人才培养模式的探讨

机械专业是一个传统的工科专业,每年毕业的机械类人才众多,为了提高所培养学生的综合素质,提升学生的就业竞争力,各高校在办学过程中就必须形成办学特色与品牌.本文结合武汉大学机械设计制造及自动化专业开展"三创"特色专业建设、改革工作,根据国家特色专业建设目标和时代发展的需求,重点介绍了特色专业建设过程中有关专业人才培养体系,培养模式以及教学模式的改革建设的思路与方案.     

网络工程专业应用型人才培养探讨

依据近年来从事网络工程专业的人才培养、课程知识体系建设和实践教学经验,对如何培养网络工程本科专业应用型人才进行探讨。首先确立了网络工程专业应用型人才培养目标,并根据培养目标对知识体系、理论课程体系、实验教学建设等方面进行探讨,并给出了教学实施过程中的一些建议。     

应用电子技术专业精细化人才培养方案的研究与开发

介绍高职人才精细化培养的概念及培养体系建设的内容,基于工作过程全面优化、细化人才培养方案和课程标准,对接产业,校企一体、工学结合。针对应用电子技术专业开发了精细化人才培养方案和课程标准。精细化专业人才培养方案的实施,将使学生学习的目标更加明确,教师的施教行为更加规范,学院的管理更加有序。     

材料成型及控制工程专业特色及核心课程体系研究

根据专业历史传承、独特的区域优势,结合行业发展特点,探讨了地方高校三峡大学材料成型及控制工程的专业定位。在此基础上,构建了突出专业特色的核心课程体系,培养有别于国内其他高校同类学科专业、在水利电力行业具有特长的人才。     

工程类高等院校应用型人才培养方案探讨——以沈阳工程学院电气工程及其自动化专业为例

以沈阳工程学院电气工程及其自动化本科专业培养方案为例,阐述了我国工程类高等院校应以社会需求为导向培养应用型人才,构建具有行业适用性和针对性的"平台+模块"课程体系。应用型人才必须具有扎实的专业基础知识、更宽广的专业理论知识,受到工程技术和工程实践的训练,具有较强的实践能力、工程能力和创新意识,综合素质高,满足社会对应用型人才知识、能力、素质方面的需求。     

新专业目录下人才培养方案的研究

科学技术的迅速发展,我国社会主义市场经济体制的逐步建立,以及高等教育体制改革和教学改革的逐步深化,对高等教育人才的培养规格和质量提出了新的要求。为适应２１世纪社会经济发展的需要,培养德、智、体全面发展,基础扎实,知识面宽,能力强,素质高,富有创新精神的专门人才,教育部在强调要全面加强大学生文化素质教育,不断提高教学质量的同时,对原有的本科专业目录进行了全面修订,于１９９８年７月初,正式颁布了新修订的《普通高等学校本科专业目录》,该专业目录将专业总数由原来的５０４种减少至２４９种,调减幅度为５０…     

自动化专业建设与人才培养浅析

本文在自动化专业建设与教学改革实践的基础上,分别从发挥行业优势、服务地方经济以及依托科研团队几个方面,阐述强化专业教育与创新实践,优化与完善专业培养方案以及开展现代工程教学等特色专业的建设思路,从全面提高学生的创新精神与工程实践能力着手,对构建高级工程应用型人才培养模式进行探讨.     

物联网专业创新型人才培养模式分析

物联网是世界各国都高度重视的新兴战略性产业,其发展的关键因素是人才,根据物联网专业特点从观念、制度、操作三个层次深入剖析了物联网专业人才培养模式,包括人才培养的现实价值需求及目标定位、专业课程体系构建、教育场景及方法体系三个方面;结合产业发展需求提出物联网专业创新型人才培养方面应重视的建议。     

论高职院校专业建设与人才培养

专业建设是高职院校教育教学工作的核心,是培养高素质、应用型人才的基础和关键环节,具有人才培养的职能.这对于办好高职院校,彰显高职院校办学特色,提升学校核心竞争力和其自身的发展有着重大的现实意义.从高职院校专业建设与人才培养关系入手,分析专业建设中存在的一些问题,并提出对高职院校专业建设的几点建议.     

电气工程及其自动化专业多元化人才培养模式的探索

本文介绍了哈尔滨理工大学多元化人才培养方案制定的思路,电气工程及其自动化专业多元化人才培养的目标与定位,按招生批次制定的多元化人才培养方案的特点,并给出了两种培养方案课程体系的构成及学分学时分配比例等具体数据。     

基于区域经济的高职模具人才培养方案研究

通过对长三角模具行业企业调研,对长三角区域模具产业发展状况和高职模具专业人才需求进行分析,确定模具专业人才培养方案目标,重构模具专业课程体系,突出模具专业四大技能培养,构建模具专业保障体系,形成符合长三角区域经济特色产业的高职模具专业人才培养方案。有利于高职模具专业学生毕业后就业面的扩展,使学生更受用人单位的欢迎,满足社会对高职模具专业人才的需求。     

面向社会需求的GIS专业拔尖创新创业人才培养探讨

我国地理信息系统(GIS)行业的快速发展需要高校培养GIS专业的拔尖创新创业人才,但目前的GIS专业毕业生不能满足社会的这种需求.因此,高等学校的GIS专业教育,特别是985高校的GIS专业教育要改变培养模式,培养具有扎实的基础理论知识、良好的工程实践能力、宽广的国际化视野、较强的创新精神、创业意识和团队合作能力的拔尖创新创业人才.     

商科类高校信息管理专业个性化人才培养模式研究

近年来,中国高校的规模迅速扩大,规模化教育容易制造标准化产品。同一个专业的技术人才就如从同一道生产线上复制出来的批量产品,知识结构和专业技能雷同,缺乏个性化与创新性。这一现象严重制约了高校人才培养与企业人才需求的无缝对接。基于此,着眼于商科类院校信息管理专业教育模式单一化、规模化的现状,深入探索个性化人才培养模式改革中存在的众多问题,并给出相应的解决策略,旨在为高校构建多样化、个性化、弹性化的培养模式及教学方法提供借鉴与参考。     

高职院校软件技术专业实施"专业导师制"的探讨

"专业导师制"是针对高职院校软件技术专业探索科学有效的人才培养方案而实施的一项教育教学改革项目,本文详细阐述了"专业导师制"项目的具体内容、管理模式和意义,系统分析了项目实施过程中取得的成果和有待解决的问题.     

合理制定高职人才培养方案切实提高人才培养质量

制定切实可行的人才培养方案是教学质量稳定和提高的保障.本文分析了制定合理的高职人才培养方案的必要性,明确了人才培养方案的制定原则,最后强调了人才培养质量是高校生存和发展的生命线.     

工学学位信息管理专业培养方案探讨

在介绍华北电力大学信息管理与系统专业基本情况的基础上,对该专业变更工学学位的必要性和可行性进行了分析,探讨了专业学位变更后的专业建设目标和建设策略。